PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DI MATERIA

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1 PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DI MATERIA ANNO SCOLASTICO: 2018/2019 INDIRIZZO: CLASSICO P.A.S. CLASSE: V SEZIONE: A DISCIPLINA: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA DOCENTE: NADIA BALTIERI QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe): 4 1. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE 2. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE: DEI LINGUAGGI PRIMO BIENNIO ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE E ABILITA COMPETENZE Padronanza della lingua italiana: padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti. Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi. Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Essere in grado di costruire un approccio autonomo a testi letterari e non, appartenenti a diverse tipologie. ABILITA /CAPACITA 1. Saper riconoscere le principali strutture morfosintattiche della lingua italiana. 2. Saper applicare gli elementi della comunicazione in una situazione concreta, scambiando informazioni e idee, individuando il punto di vista altrui ed esprimendo il proprio. 3. Saper esprimere un argomento, esporre un testo o un esperienza con correttezza, precisione e consequenzialità. 4. Saper produrre testi appartenenti a diverse tipologie secondo criteri di coesione morfosintattica e coerenza logico argomentativa, pianificando il lavoro di produzione attraverso la raccolta dati, la progettazione della struttura, la stesura e la revisione del testo. 5. Saper leggere e analizzare testi appartenenti a diverse tipologie sotto il profilo concettuale e formale. 1

2 6. Istituire relazioni e confronti fra tematiche, testi e autori studiati. 7. Produrre forme di studio/ricerca, approfondimento e interpretazione del testo letterario. CONOSCENZE MODULO ARGOMENTI/TEMI TEMPI Il testo poetico Gli aspetti metrici, ritmici, fonici, lessicali, sintattici e retorici del testo poetico. La parafrasi e l analisi del testo poetico. Lettura, analisi e interpretazione di alcuni testi poetici della tradizione settembre-marzo italiana, con particolare attenzione alla poesia dell Ottocento e del Novecento. Nella scelta dei testi si opterà per lo studio di poesie sulle medesime tematiche e/o dello stesso autore. Il testo teatrale Introduzione al testo teatrale, con lettura dei passi antologizzati nel manuale in adozione. marzo-aprile I Promessi sposi Introduzione all opera e all autore. Analisi e commento dei passi letti. Lettura antologica del romanzo con particolare riguardo alla fase borghigiana, alla monaca di Monza, all avventura di Renzo a Milano, all Innominato e ai capitoli sulla peste. Da settembre a giugno L Eneide Le origini della letteratura Grammatica Laboratorio di scrittura Conclusione della lettura commentata dell Eneide, con particolare riferimento ai seguenti episodi: Il suicidio di Didone L incontro fra Enea ed Anchise Eurialo e Niso La morte di Turno Le prime espressioni letterarie: le prime attestazioni scritte del volgare italiano; introduzione ai primi testi della letteratura (poesia religiosa; lirica provenzale e siciliana). studio-ripasso-approfondimento della grammatica italiana. testi interpretativo-valutativi (recensioni, commenti), temi tradizionali, testi espositivi, Da settembre a dicembre maggio-giugno settembregiugno da settembre a 2

3 Esercitazione prove INVALASI Lettura Attività di recupero e di approfondimento testi argomentativi, analisi di un testo letterario, parafrasi. Avviamento alla produzione di articoli di giornale e di reportage. Esercizi sulle tipologie previste nella prova, con particolare attenzione alla comprensione di testi non letterari, tra cui anche articoli di giornali appositamente scelti dall insegnante. Lettura domestica di almeno tre romanzi in versione integrale, con relazione scritta e/o presentazione alla classe. Ripresa dei nuclei fondanti dei percorsi affrontati nel primo periodo. Consolidamento delle basi delle tipologie di scrittura. giugno marzo-aprile Da settembre a giugno Entro la data fissata per la prova di recupero 3. MODULI INTERIDISCIPLINARI In relazione al progetto Terre sfruttate vite negate (collaborazione tra Geostoria e Italiano) verranno fatti leggere in classe e a casa testi letterari (prosastici, poetici e teatrali) sulle seguenti tematiche: lo straniero, la migrazione e l Africa. A conclusione del progetto, alla classe verrà chiesta l elaborazione di un testo scritto sugli argomenti trattati. In relazione al progetto Scuole Senza Frontiere. Giovani reporter per Medici Senza Frontiere (collaborazione fra Scienze Naturali e Italiano) si avvierà la classe allo studio della scrittura giornalistica (articolo di giornale e reportage), con la correzione degli elaborati della classe. 4. METODOLOGIE Le metodologie didattiche saranno variate a seconda delle diverse articolazioni della disciplina. Si prevede di utilizzare le seguenti modalità: Colloquio iniziale con ripresa degli elementi di base. Lezione frontale: presentazione degli argomenti, anche con l utilizzo della LIM, lettura e analisi di testi, nelle sue componenti sia contenutistiche che formali. Lezione partecipata (con scambio di opinioni per favorire processi di riflessione, acquisizione e rielaborazione personale dei contenuti). Esercitazione guidata in classe, coinvolgendo in modo attivo gli studenti, soprattutto nella fase di interpretazione critica del testo. Esercitazione a casa. Correzione in classe delle esercitazioni e degli elaborati prodotti dagli studenti a casa e a scuola. Correzione in classe delle verifiche. Presentazione da parte degli studenti di percorsi di ricerca/approfondimento personali o di gruppo. Lavori di gruppo. 3

4 5. MEZZI DIDATTICI a) Testi adottati: Belponer M., Il mondo degli eroi, Principato; Serianni L. Della Valle V. Patota G. Schiannini D., Lingua comune, Bruno Mondadori; Biglia P.- Manfredi P. Terrile A., Il più bello dei mari, Paravia; Manzoni A., I promessi sposi (testo integrale in edizione scolastica a scelta) b) Eventuali sussidi didattici o testi di approfondimento: schede di sintesi, di approfondimento e/o di esercizio fornite in fotocopia o in formato digitale; appunti degli studenti; opere narrative in versione integrale. c) Attrezzature e spazi didattici utilizzati: aula, LIM, registro elettronico per lo scambio di materiali e per la consegna dei compiti. 6. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA SCANSIONE TEMPORALE Prove scritte: produzione di temi N. verifiche sommative previste per il primo tradizionali, testi interpretativo-valutativi periodo valutativo: 2 scritte + 2 orali (di cui (recensioni, commenti), testi espositivi, una potrà essere una prova scritta valida testi argomentativi, articoli di giornale, per lʼorale) analisi di un testo letterario, parafrasi. Saranno possibili prove scritte valide per lʼorale per accertare le conoscenze e le competenze di una o più UDA dei vari moduli sopra indicati. Prove orali. MODALITÀ DI RECUPERO Recupero curricolare: colloquio orale di recupero su argomenti concordati. esercitazioni scritte di consolidamento delle tecniche di produzione delle tipologie testuali studiate. esercitazioni di tipo individualizzato volte a colmare le lacune relative allʼacquisizione delle conoscenze e alla padronanza dei mezzi espressivi sia nello scritto che nellʼorale. N. verifiche sommative previste per il secondo periodo valutativo: 3 scritte + 2 orali (di cui una potrà essere una prova scritta valida per lʼorale). MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze: Letture aggiuntive. Elaborazione di testi poetici e/o di brevi testi narrativi a partire da una traccia prestabilita. Relazione su letture personali di approfondimento. Esposizione di approfondimenti tematici assegnati dall insegnante a singoli studenti o a un gruppo di essi. 4

5 7. CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Le prove scritte saranno valutate in relazione ai seguenti criteri: contenuti, pertinenza alla traccia, adesione alla traccia, proprietà linguistica ed espositiva, coerenza logica ed organizzazione dei contenuti, contributi personali. Per le prove orali verranno valutate la pertinenza alla richiesta, la conoscenza dei contenuti e la loro comprensione, la padronanza espressiva e del linguaggio specifico della disciplina, lʼorganizzazione dei contenuti nellʼesposizione, la rielaborazione personale. Per le griglie di valutazione delle prove scritte si fa riferimento a quelle elaborate in sede di Dipartimento e qui di seguito allegate. Verona, 4/11/2018 La Docente: Nadia Baltieri 5

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