Istituto Comprensivo Borgaretto-Beinasco. Anno scolastico 2012/2013 PROGETTO FUNZIONE STRUMENTALE EDUCAZIONE AMBIENTE-SALUTE

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1 Istituto Comprensivo Borgaretto-Beinasco Anno scolastico 2012/2013 FUNZIONE STRUMENTALE EDUCAZIONE AMBIENTE-SALUTE Fasi della pianificazione del progetto funzione strumentale: 1) Il Collegio dei Docenti individua le priorità dell offerta formativa e definisce le funzioni strumentali 2) Il Candidato alla funzione redige il progetto e lo presenta al Collegio dei Docenti con un breve curriculum. 3) Il Collegio dei Docenti delibera l attribuzione delle funzioni strumentali Parametri Descrizione 1.1 TITOLO DEL CRESCERE IN SALUTE 1.2 RESPONSABILE DEL Bonanno Paola GRUPPO DI Un referente per plesso Classi/sezioni coinvolte e docenti referenti Sono coinvolti tutti gli alunni e i docenti dei vari ordini di scuola dell I.C. 1.3 OBIETTIVI FINALITÁ: Ed. Ambientale: OBIETTIVI: favorire il senso di responsabilità, lo spirito d iniziativa, la collaborazione, il lavoro di gruppo per migliorare la qualità dei rapporti dei gruppi classe; favorire la consapevolezza di essere parte integrante dell ambiente; rispettare e vivere l ambiente per

2 una migliore qualità di vita; acquisire il concetto di acqua come risorsa primaria; evidenziare lo stretto legame tra acqua e salute, benessere fisico, pulizia, benessere sociale; riconoscere le diversità dell acqua in vari ambienti e situazioni; far prendere coscienza ai giovani dell utilità dell orto, del ciclo di crescita delle verdure, dalla semina al raccolto, seguendo il corso delle stagioni. Ed. Salute OBIETTIVI: promuovere stili di vita positivi; prevenire le dipendenze e le patologie comportamentali ad esse correlate; aiutare gli allievi a sviluppare comportamenti adeguati per resistere a comportamenti dannosi alla salute. Poter decidere consapevolmente di essere non fumatori e stimolare i pari per imitazione in positivo; prevenire obesità e disturbi dell alimentazione; favorire il consumo della frutta e della verdura nelle scuole; prendere coscienza della difficoltà del ruolo insegnante; prevenire le patologie professionali degli insegnanti.

3 DESTINATARI DEL Gli allievi e i docenti dei vari ordini di scuola dell I.C. VALUTAZIONE PREVENTIVA DELL IMPATTO: Il progetto considera i giovani come reali protagonisti del loro percorso di crescita. ed. ambientale L'esperienza diretta costituisce quindi la modalità primaria con cui gli allievi sono invitati a "fare" per sviluppare gradualmente la capacità di "saper fare". Gli alunni potranno sviluppare intuizioni, riflessioni, scoperte sull'importanza dell'acqua come elemento fondamentale della natura. ed. salute Il programma europeo Frutta nelle scuole, introdotto dal regolamento (CE) n.1234/2007 del Consiglio del 22 ottobre 2007, è finalizzato ad aumentare il consumo di frutta e verdura da parte dei bambini e ad attuare iniziative che supportino più corrette abitudini alimentari e una nutrizione maggiormente equilibrata, nella fase in cui si formano le loro abitudini alimentari. Il progetto mira ad evitare che le cattive abitudini degli adulti influenzino la tendenza degli adolescenti al fumo, per giungere ad una diminuzione della

4 percentuale di fumatori. Lo stress è considerato un ingrediente fisso della nostra vita quotidiana tanto in ambito domestico-familiare quanto sul luogo di lavoro. Il corpo docente spesso è lasciato in balia di eventi emotivi difficili da gestire, pertanto un supporto di esperti potrebbe essere d aiuto. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI esperti botanici volontari famiglie ASL 1.4 DURATA Il progetto verrà realizzato durante l'anno scolastico , con tempi flessibili, attività di laboratorio e momenti di intersezione, che saranno organizzati in base alle caratteristiche dei plessi. Le attività si svolgeranno nella scuola e all'aperto, sfruttando le risorse offerte dal territorio. Descrivere l arco temporale nel quale il progetto si attua. 1.5 RISORSE UMANE DOCENTI CHE COLLABORANO AL Si richiede la collaborazione di un docente dell ambito scientifico per plesso.

5 PERSONALE ESTERNO (segnalare l eventuale necessità di personale esperto indispensabile per l esecuzione del progetto e indicarne i profili di riferimento). Da definire secondo esigenze progettuali. PERSONALE A.T.A. CHE COLLABORA AL Da definire secondo esigenze organizzative. 1.6 BENI E SERVIZI RISORSE STRUMENTALI E LOGISTICHE DISPONIBILI Parte di giardino adibita all orto. ATTREZZATURE Zappe, vanghe, rastrelli, annaffiatoi, tubo di gomma, vasi per piante Attrezzature disponibili nella scuola. MATERIALE DI CONSUMO NECESSARIO Materiale di facile consumo quali: a)terriccio, concime, sabbia mista, filo di ferro plastificato, semi, bulbi da orto, teli di plastica, etichette per piante, pennarelli indelebili, piante aromatiche b)cartoncini bristol, pennarelli, cartucce a colori per stampante, risme per fotocopie