SCUOLA PRIMARIA SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI. Competenza: 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione

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1 SCUOLA PRIMARIA SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI Competenza: 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione Descrittori Classe 1 Descrittori Classe 2 Descrittori Classe 3 Descrittori Classe 4 Descrittori Classe 5 comprendere il significato di semplici messaggi di insegnanti e compagni. comprendere il significato globale di testi ascoltati. comprendere il significato globale di semplici e brevi testi scritti E in grado comprendere globalmente il significato di semplici messaggi non verbali. comprendere comunicazioni ed istruzioni su argomenti personali e scolastici. ascoltare semplici testi di vario tipo rilevandone gli elementi principali. comprendere gli elementi principali di semplici testi scritti di vario tipo E in grado di rilevare gli elementi significativi di un messaggio non verbale. comprendere complessivamente istruzioni e spiegazioni orali. ascoltare testi di vario tipo rilevandone gli elementi principali. comprendere le principali informazioni in semplici testi scritti E in grado di comprendere semplici messaggi non verbali comprendere le istruzioni relative ad un compito assegnato. comprendere complessivamente le spiegazioni (orali) fornite da adulti e/o coetanei. comprendere le principali informazioni contenute in testi scritti di vario genere E in grado di comprendere nella loro globalità il significato di messaggi non verbali, anche veicolati dai principali mass-media. comprendere istruzioni sempre più complesse in ordine allo svolgimento di attività scolastiche comprendere le spiegazioni (orali) fornite da adulti e/o coetanei comprendere le informazioni contenute in testi scritti di vario genere E in grado di comprendere il significato di messaggi non verbali, anche veicolati dai principali mass-media

2 Disciplinari Classe 1 Disciplinari Classe 2 Disciplinari Classe 3 Disciplinari Classe 4 Disciplinari Classe a Comprende ed esegue semplici istruzioni per fare giochi e/o esperimenti b Risponde adeguatamente a semplici domande (poste dall insegnante e/o dai compagni).( relative a oggetti, piante e animali) a Ricava semplici informazioni scientifiche in base alla lettura di un testo o di un immagine a Individua in un racconto o una descrizione le informazioni principali relative a oggetti, animali, ambienti familiari, piante a Comprende semplici rappresentazioni grafiche (diagrammi di venn, tabelle, grafici, frecce ) b Ricava brevi informazioni scientifiche dalla lettura di semplici a Comprende ed esegue istruzioni per fare giochi e/o esperimenti b Risponde adeguatamente a domande (poste dall insegnante e/o dai compagni)relative a elementi della realtà esterna e a semplici fenomeni a Individua all interno di testi orali informazioni relative a elementi della realtà esterna e/o fenomeni a Individua all interno di testi scritti informazioni relative a elementi della realtà esterna e/o fenomeni a Comprende rappresentazioni grafiche (diagrammi, tabelle, grafici, ) b Ricava informazioni scientifiche dalla lettura di semplici immagini a Comprende i termini relativi a contenuti specifici a Ascolta e comprende il significato globale di letture e conversazioni con informazioni di carattere scientifico a Comprende il significato globale di un testo informativo, descrittivo e scientifico a Compie inferenze su situazioni osservate (impronte, tracce di animali..) b Comprende rappresentazioni grafiche e schemi c Ricava informazioni scientifiche dalla lettura di immagini a Comprende i termini specifici del linguaggio scientifico a Comprende complessivamente le spiegazioni orali fornite da adulti e/o coetanei relative ad argomenti scientifici a Comprende il significato specifico di informazioni contenute in testi informativi, descrittivi e scientifici ( comunicazioni contenenti informazioni e termini specifici della disciplina) a. Comprende rappresentazioni grafiche, schemi e mappe b Ricava informazioni scientifiche dalla lettura di immagini complesse a Comprende termini scientifici specifici relativi al linguaggio sperimentale e al mondo naturale e fisico a Comprende le spiegazioni orali fornite da adulti e/o coetanei relative ad argomenti scientifici mantenendo la concentrazione e l interesse a Comprende in maniera sempre più coerente le informazioni contenute nei testi presentati a Comprende e interpreta rilevamenti statistici b Ricava informazioni dalla lettura di schemi e mappe concettuali

3 immagini. Competenza: 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.2 Espressione Descrittori Classe 1 Descrittori Classe 2 Descrittori Classe 3 Descrittori Classe 4 Descrittori Classe E in grado di esprimere un esperienza personale in maniera chiara e comprensibile E in grado di riferire gli elementi significativi di cose, situazioni ascoltate o viste E in grado di scrivere semplici frasi di senso compiuto in maniera corretta E in grado di esprimersi mediante il linguaggio iconico e corporeo E in grado di esprimersi oralmente in maniera chiara e comprensibile rispettando l ordine temporale e causale E in grado di intervenire in una conversazione dimostrando di aver compreso l argomento E in grado di scrivere semplici testi corretti E in grado di esprimere una situazione proposta mediante il linguaggio iconico e corporeo E in grado di esprimere oralmente in modo chiaro, appropriato e corretto un esperienza personale, fatti e/o eventi E in grado di intervenire in una conversazione in maniera pertinente all argomento trattato E in grado di scrivere testi corretti E in grado di usare la comunicazione non verbale per esprimere un proprio vissuto E in grado di esprimersi oralmente in maniera chiara e corretta su un argomento definito E in grado di intervenire in una conversazione in modo appropriato e pertinente su un argomento definito E in grado di comunicare per iscritto in maniera corretta su un argomento definito E in grado di esprimersi utilizzando alcuni tipi di linguaggio non verbale E in grado di esprimersi oralmente in maniera chiara e corretta, utilizzando opportunamente i linguaggi disciplinari E in grado di intervenire in una conversazione in modo appropriato e pertinente E in grado di comunicare per iscritto in maniera corretta (sintassi, ortografia, grammatica) E in grado di esprimersi utilizzando vari tipi di linguaggio non verbale

4 Disciplinari Classe 1 Disciplinari Classe 2 Disciplinari Classe 3 Disciplinari Classe 4 Disciplinari Classe a Descrive verbalmente oggetti, animali e piante b Descrive verbalmente i diversi momenti di un esperienza a Rileva, all interno di esperienze, caratteristiche e proprietà di elementi conosciuti b Riferisce con parole proprie il contenuto di brevi testi proposti dall insegnante a Produce semplici descrizioni di oggetti, animali e piante a Rappresenta con il disegno,anche in sequenza, le fasi di una semplice esperienza b Rappresenta con il disegno oggetti, animali e piante c Rappresenta classificazioni attraverso a Descrive oralmente elementi della realtà esterna b Descrive oralmente semplici fenomeni e ne ricorda la successione degli eventi a Partecipa, se opportunamente supportato dall insegnante, alla conversazione in maniera pertinente rispetto all argomento trattato b Formula semplici domande per ottenere informazioni e/o chiarimenti a Produce brevi descrizioni di oggetti, animali, piante e/o fenomeni a Rappresenta con il disegno semplici fenomeni osservati ed esperienze b Comunica e rappresenta, tabelle, grafici, diagrammi a blocchi a Descrive oralmente elementi della realtà esterna utilizzando il lessico di base specifico delle scienze b Descrive oralmente fenomeni ricordandone la successione degli eventi a Sa intervenire in una conversazione ponendo domande pertinenti b Risponde a domande concernenti gli argomenti trattati utilizzando i termini specifici delle scienze a Scrive semplici brani descrittivi inerenti le caratteristiche principali di un animale, di un vegetale, di un oggetto b Scrive semplici spiegazioni di un fenomeno osservato a Rappresenta con il disegno fenomeni osservati, esperienze, oggetti, piante ed animali a Descrive oralmente elementi della realtà esterna utilizzando termini relativi a contenuti specifici b Formula proposte in merito agli argomenti trattati e alle attività a Partecipa alle conversazioni seguendo lo sviluppo degli argomenti e rispettando i tempi di intervento b Formula domande concernenti gli argomenti trattati utilizzando i termini specifici delle scienze a Produce descrizioni scritte( di elementi della realtà esterna) utilizzando termini relativi a contenuti specifici a Rappresenta con il disegno elementi della realtà esterna e fenomeni b.Utilizza grafici e tabelle a sostegno o a a Espone in modo chiaro fatti, fenomeni e risultati di un esperienza b Confronta fenomeni e fatti e coglie relazioni c Espone in modo chiaro argomenti di studio a Interviene in modo pertinente in una discussione, rispettandone tempi e modalità b Fa domande per avere chiarimenti e/o per formulare proposte a.Relaziona oggettivamente partendo da uno schema e viceversa a Utilizza grafici, tabelle, disegni, schemi per rappresentare un procedimento e/o un fenomeno

5 diagrammi e tabelle b Comunica e rappresenta con tabelle, grafici, diagrammi e schemi. smentita di un ipotesi. Competenza: 2. Gestione e utilizzo delle risorse cognitive Indicatore: 2.1 Elaborazione logica Descrittori Classe 1 Descrittori Classe 2 Descrittori Classe 3 Descrittori Classe 4 Descrittori Classe 5 riconoscere semplici situazioni problematiche riferite ad argomenti familiari E in grado di ipotizzare soluzioni a semplici problemi E in grado di cogliere semplici rapporti di causaeffetto relativamente ad esperienze vissute. confrontare e classificare oggetti in base ad un criterio preciso E in grado di ordinare secondo vari criteri( numerico, temporale, di quantità ecc) riconoscere aspetti problematici riferiti a situazioni note E in grado di individuare alcuni elementi necessari per giungere alla soluzione di un problema E in grado di cogliere rapporti di causa-effetto. confrontare, ordinare e classificare secondo vari criteri... individuare le informazioni utili per risolvere un problema E in grado di intuire il nesso causa- effetto di fenomeni ed eventi conosciuti E in grado di verbalizzare il procedimento seguito in semplici esperienze operative. sintetizzare oralmente le informazioni essenziali contenute in un semplice testo. individuare e raccogliere informazioni finalizzate allo svolgimento di un compito E in grado di individuare e comprendere il nesso causa-effetto di fenomeni ed eventi conosciuti E in grado di spiegare e argomentare in ordine allo svolgimento seguito per la risoluzione di semplici situazioni problematiche sintetizzare sia oralmente sia per scritto le informazioni essenziali contenute in un semplice testo. individuare e raccogliere informazioni finalizzate allo svolgimento di un compito sempre più complesso E in grado di individuare e comprendere il nesso causa-effetto di fenomeni ed eventi riferiti ad esperienze personali e/o di studio E in grado di spiegare e argomentare in ordine allo svolgimento seguito per la risoluzione di situazioni problematiche sintetizzare le informazioni contenute in testi scritti e/o orali affrontati in classe

6 Disciplinari Classe 1 Disciplinari Classe 2 Disciplinari Classe 3 Disciplinari Classe 4 Disciplinari Classe a Riconosce semplici situazioni problematiche attraverso attività di gioco o mediante l esecuzione di un semplice esperimento a Formula ipotesi su semplici esperienze scientifiche vissute a Coglie le interazioni tra vari oggetti e/o sostanze e comprende le relative conseguenze b Coglie nessi di causaeffetto in semplici esperienze vissute a Confronta e classifica materiali e oggetti in base ad alcune proprietà a Ordina elementi in base a criteri vari a Riconosce situazioni problematiche attraverso attività di gioco o mediante l esecuzione di un semplici esperimento a Formula ipotesi su semplici esperienze a Coglie nessi di causaeffetto in semplici fatti vissuti o fenomeni osservati b Coglie semplici cambiamenti relativi al mondo fisico circostante a Rileva le caratteristiche, le proprietà, le somiglianze e le differenze tra elementi conosciuti b Descrive e classifica oggetti, piante e animali sulla base di proprietà comuni c Conosce e confronta alcuni fenomeni del mondo fisico e biologico a Individua le informazioni utili per effettuare un esperimento a Coglie il rapporto esistente tra l ambiente e gli esseri viventi b Individua il nesso causa-effetto rispetto a fenomeni conosciuti del mondo fisico e biologico a Sa spiegare presentazioni schematiche su temi scientifici a Ripete autonomamente il contenuto essenziale di un semplice testo scientifico a Individua e raccoglie le principali informazioni per effettuare un esperimento a Coglie il rapporto esistente tra elementi e eventi b Individua il nesso causa-effetto rispetto a cicli naturali e all equilibrio ambientale a Sa spiegare presentazioni schematiche su temi scientifici a Ripete autonomamente il contenuto di un semplice testo scientifico b Sintetizza in uno schema il contenuto di semplici letture a carattere scientifico a Raccoglie, confronta ed elabora i dati raccolti relativi ad un argomento di carattere scientifico a Coglie il rapporto esistente tra l uomo e l ambiente a Sa spiegare, utilizzando termini specifici, il procedimento seguito per realizzare un esperienza scientifica a Sintetizza il risultato di ricerche o il contenuto di letture a carattere scientifico

7 Competenza: 2. Gestione e utilizzo delle risorse cognitive Indicatore: 2.2 Elaborazione operativa Descrittori Classe 1 Descrittori Classe 2 Descrittori Classe 3 Descrittori Classe 4 Descrittori Classe E in grado di rilevare operativamente gli elementi significativi di una situazione E in grado di tradurre semplici problemi verificabili a livello operativo in rappresentazioni simboliche E in grado di organizzare semplici dati ed informazioni attraverso il linguaggio delle immagini E in grado di utilizzare informazioni da testi e situazioni E in grado di ricavare semplici informazioni da varie fonti E in grado di tradurre semplici problemi in rappresentazioni simboliche (numeri, grafici ecc) E in grado di rielaborare ed utilizzare semplici informazioni E in grado di ricavare informazioni da varie fonti E in grado di trovare soluzioni adeguate a semplici situazioni problematiche E in grado di tradurre le informazioni /i dati desunti da varie situazioni problematiche, sottoforma di rappresentazioni simboliche (schemi, tabelle...) E in grado di rielaborare le informazioni ricavate da varie fonti E in grado di trovare soluzioni adeguate a situazioni problematiche legate al proprio contesto di vita E in grado di tradurre e/o organizzare le informazioni /i dati desunti da varie situazioni problematiche, sottoforma di rappresentazioni simboliche (schemi, tabelle...) E in grado di rielaborare, anche in maniera personale e creativa, le informazioni ricavate da varie fonti E in grado di trovare soluzioni adeguate a situazioni problematiche di diverso tipo e difficoltà. Disciplinari Classe 1 Disciplinari Classe 2 Disciplinari Classe 3 Disciplinari Classe 4 Disciplinari Classe a Coglie semplici cambiamenti relativi al mondo fisico circostante b Rileva aspetti diversi degli oggetti attraverso i a Utilizza appropriatamente semplici informazioni tratte da testi o esperienze scientifiche b Realizza esperienze a Utilizza appropriatamente informazioni utili tratte da testi o esperienze scientifiche e le rielabora a Rappresenta le esperienze osservate attraverso l uso di riproduzioni grafiche, tabelle, diagrammi a Rappresenta le esperienze osservate attraverso l uso di schemi e mappe a Ricava informazioni

8 sensi c Osserva e descrive, attraverso l esplorazione dell ambiente, semplici caratteristiche fisiche di piante e animali e/o di parti di essi d Realizza esperienze guidate per convalidare le ipotesi a Produce semplici spiegazioni e rappresentazioni di procedimenti e di fenomeni a Rappresenta graficamente esperienze elementari partendo da semplici dati o informazioni. guidate per convalidare le ipotesi a Osserva ed analizza un grafico per ricavare informazioni utili b Raccoglie e ordina informazioni da testi o esperienze di vario tipo a Produce grafici, tabelle, disegni per rappresentare un procedimento e/o un fenomeno b Usa strumenti di lavoro e lavora con metodo per realizzare un esperienza 2.2.1c Formula conclusioni su base sperimentale b Raccoglie informazioni scientifiche dall osservazione diretta e/o da testi di vario tipo a Trova comportamenti adeguati relativi ad alcuni problemi di educazione ambientale a Ricava informazioni da testi scientifici di livello adeguato, da riproduzioni grafiche e schemi e le sa rielaborare a Manifesta atteggiamenti adeguati per la salvaguardia ambientale da testi scientifici di livello adeguato, da riproduzioni grafiche e schemi e le sa rielaborare anche personalizzandole a Coglie ed esplicita i vari problemi legati all ambiente e suggerisce strategie utili alla soluzione