Progettista della comunicazione web

Transcript

1 UDA Progettista della comunicazione web Responsabile grafico della comunicazione on-line Discipline Grafiche e Laboratorio Grafico CLASSE 3a GRAFICA A.S. 2015/16 UNITA DI APPRENDIMENTO Denominazione Responsabile grafico della comunicazione on-line - Terzo anno Prodotti Attraverso l elaborazione delle informazioni e dati raccolti, il prodotto è una set grafico (pagine web, blog, ipertesti) che comunica notizie, eventi e manifestazioni del nostro territorio. Il prodotto è corredato da: progettazione individuale su temi inerenti al settore; da rielaborazioni grafiche e fotografiche di temi inerenti alla comunicazione su web. Sia il prodotto che gli eventuali documenti correlati (progetto e relazioni) dovranno essere elaborate rispettando le caratteristiche della tipologia testuale specifica settoriale. Pagina 1 di 6

2 UNITA DI APPRENDIMENTO Competenze mirate: comuni cittadinanza professionali Competenze comuni: comunicare nella madre lingua; comprendere messaggi orali di vario genere in situazioni formali e non, cogliendone il contenuto, le relazioni logiche, lo scopo ed i registri comunicativi; ricercare, acquisire e selezionare informazioni finalizzate all ideazione di testi scritti con scopi comunicativi di vario tipo; stendere testi di vario tipo con padronanza di linguaggio, sia sotto forma di appunti sia di rielaborazioni in vista di una destinazione pubblica; consultare, reperire e gestire dati ed informazioni da fonti multimediali di varia natura Competenze di Discipline e Laboratorio Grafico saper individuare e rappresentare, sviluppando le tecniche apprese, le caratteristiche della comunicazione grafica; saper applicare correttamente la tecnica del disegno a casi semplici di progettazione per un campo ; saper essere autonomi nella scelta del linguaggio utile alla comunicazione delle conoscenze acquisite; saper individuare la metodologia più opportuna per la realizzazione del progetto assegnato; saper elaborare anche in modo digitale i prodotti progettati; saper usare i principali programmi applicativi di un determinato sistema operativo per la gestione e il controllo della comunicazione Abilità Essere in grado di capire il messaggio contenuto in un testo e le informazioni che interessano Saper cogliere le relazioni logiche tra le varie componenti di un testo orale o scritto Riconoscere differenti registri comunicativi in un testo orale o disegni Prendere appunti, schizzi e redigere sintesi e relazioni e disegni Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione della produzione di testi scritti di vario tipo,anche disegnati. Individuare gli strumenti più idonei per navigare in rete Saper applicare le tecniche grafiche apprese e saper individuare la metodologia più opportuna per la realizzazione del progetto assegnato Saper individuare le caratteristiche della comunicazione grafica Conoscenze Comprendere il significato di diversi testi e indicare gli elementi base del contesto comunicativo Conoscere i principi di organizzazione del testo espositivo Conoscere le varietà lessicali in rapporto ad ambiti e contesti diversi Conoscere le modalità e le tecniche delle diverse forme di produzione scritta e disegnata con riferimento alla relazione e alla sintesi Conoscere le modalità di consultazione di dizionari, manuali, enciclopedie anche in formato elettronico Conoscere il web e le sue principali caratteristiche storiche, commerciali e tecniche Conoscere i principali metodi di rappresentazone grafica Conoscere i campi di applicazione dei media grafici e dei mezzi multimediali Conoscere le principali fasi progettuali Conoscere i metodi della composizione nel settore grafico-progettuale Conoscere gli aspetti comunicativi del lettering e del colore Pagina 2 di 6

3 UNITA DI APPRENDIMENTO Saper comporre un messaggio all'interno di un campo visivo e multimediale Saper usare i principali programmi applicativi per la produzione di un definitivo Utenti destinatari Conoscere le regole della composizione all'interno di campi assegnati Conoscere i principali softare applicativi (Adobe Illustrator e Adobe Photoshop) Conoscere la differenza tra grafica bitmap e vettoriale Alunni del terzo anno del Liceo Artistico corso di Grafica Classe 3aB Prerequisiti Conoscere e saper utilizzare il processo della comunicazione verbale. Saper utilizzare pecificità testuali e lessicali dell esposizione. Conoscere le fasi della produzione scritta. Saper utilizzare la biblioteca e conoscere i metodi per la ricerca di informazioni. Conoscere e saper usare i materiali, le tecniche e gli strumenti utilizzati nella produzione disegnativa e grafica Fase di applicazione Tempi Esperienze attivate Nel secondo periodo dell anno scolastico Totale 60 ore Presentazione Uda e lezioni: 18 h Incontro con esperti : 12h Uscite didattiche: 8 h Progettazione in Laboratorio Grafico:22 h Attività di laboratorio individuale Incontro con esperti Lezioni interattive e frontali Uscite didattiche Workproject Metodologia Lezione, lavoro individuale, ricerca su testi cartacei ed elettronici, ricerca su internet, progettazione Risorse umane interne esterne Strumenti Interne. Docenti di grafica Esterne Esperti Comune e Provincia della Spezia Agenzie di infomazione on line Fogli, matite, colori,libri, fotocopie, internet, programmi dedicati. Pagina 3 di 6

4 UNITA DI APPRENDIMENTO Valutazione La valutazione dei materiale prodotto dagli allievi ( con voto nella sua disciplina) terranno conto dei seguenti criteri: - Contenuti/dati: grado di esaustività e precisione. - Rispetto delle consegne; - Esposizione chiara, logica e coerente: grado di adeguatezza del registro espressivo,dei connettivi logici, dell'ordine espositivo. - Tabelle, grafici,fotografie e disegni: grado di pertinenza e leggibilità. - Utilizzo del linguaggio informatico; grado di adeguatezza di impaginazione e formattazione al contesto comunicativo e al linguaggio informatico multimediale (efficacia comunicativa). Pagina 4 di 6

5 PIANO DI LAVORO UDA UNITÀ DI APPRENDIMENTO:Responsabile grafico della comunicazione on-line per aziende pubbliche e private - Terzo anno Coordinatore: Docente di Laboratorio Grafico Collaboratori : docenti italiano, docenti di inglese, assistenti di laboratorio di disciplina PIANO DI LAVORO UDA SPECIFICAZIONE DELLE FASI Fasi Attività Strumenti Esiti Tempi Valutazione 1 Studio di fattibilità laboratorio di disciplina. Pc e stampante, supporto cartaceo Software specifico Accettazione Consiglio di classe 2 Presentazione contenuti e obiettivi e consegna agli alunni Organizzazione del lavoro Lezione frontale Condivisione del progetto e degli obiettivi individuazione del compito/prodotto importanza del percorso formativo e del prodotto oggetto dell Uda Coordinatore e studenti 2h Curiosità e attenzione. Pertinenza nelle domande 3 Preparazione teorica Libri, appunti dei docenti, Pc e stampante Sofware specifico, Acquisizione di conoscenze teoriche docenti di Grafica 16h Partecipazione e interesse. Pertinenza nelle domande 4 Attività di progettazione con esperti esterni (2Klab) 5 Attività di progettazione con docenti interni Uso dei laboratori, lappunti dei docenti Pc e stampante Sofware specifico carte,colori materiale di recupero,strumenti idonei alla disciplina. Uso dei laboratori, lappunti dei docenti Pc e stampante Sofware specifico carte,colori materiale di recupero,strumenti idonei alla disciplina. 6 Attività con esperti Uscite didattiche sul territorio in studi di informazione on- line Attività di progettazione e produzione Attività di progettazione e produzione Rinforzo delle abilità di ascolto e ricerca in un contesto professionale Docenti di grafica ed esperti esterni 12 h Lavoro individuale e/o piccoli gruppi Docenti di grafica 21 h Lavoro individuale e/o piccoli gruppi Studi di progettazione web pubblici e privati 8 h Capacità di trasferire le conoscenze acquisite Completezza, pertinenza, organizzazione Autonomia Capacità di trasferire le conoscenze acquisite Completezza, pertinenza, organizzazione Autonomia Capacità di cogliere i processi culturali, scientifici e tecnologici che sottendono alla professione 7 Valutazione in itinere Monitoraggio dell Uda Consiglio di classe e studenti 1h Analisi dei punti di forza e dei punti di crticità. Discussione. 8 Valutazione da parte del Cdc e considerazioni conclusive dell esperienza da parte degli studenti Valutazioni raccolte Bilancio dell esperienza Coordinatore e docenti Capacità di cogliere i processi culturali, scientifici e tecnologici sottostanti al lavoro svolto Pagina 5 di 6

6 PIANO DI LAVORO UDA DIAGRAMMA DI GANTT (in definizione in funzione dei possibili incontri con esperti e uscite didattiche) Tempi Fasi GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO Pagina 6 di 6