Istituto comprensivo Arbe - Zara

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1 Istituto comprensivo Arbe - Zara Scuola Secondaria di primo grado Falcone Borsellino Viale Sarca, 24 Milano Anno scolastico 2014/2015 PROGETTAZIONE DIDATTICA DI RELIGIONE DELLA CLASSE III B Professore Giorgetti don Gabriele 1

2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1. Dio e l uomo Conoscere l evoluzione storica e il cammino ecumenico della Chiesa, realtà voluta da Dio, universale e locale, articolata secondo carismi e ministeri e rapportarla alla fede cattolica che riconosce in essa l azione dello Spirito Santo. Confrontare la prospettiva della fede cristiana e i risultati della scienza come letture distinte ma non conflittuali dell uomo e del mondo. 2. La Bibbia e le altre fonti Saper adoperare la Bibbia come documento storico-culturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio. Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici, utilizzando tutte le informazioni necessarie ed avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi. 3. Il linguaggio religioso Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana e farne anche un confronto con quelli di altre religioni. Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall antichità ai nostri giorni. 4. I valori etici e religiosi Riconoscere l originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza della condizione umana nella sua fragilità, finitezza ed esposizione al male. Saper esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche dei cattolici rispetto alle relazioni affettive e al valore della vita dal suo inizio al suo termine, in un contesto di pluralismo culturale e religioso. Confrontarsi con la proposta cristiana di vita come contributo originale per la realizzazione di un progetto libero e responsabile. 2

3 Parte teorica* Parte operativa e interdisciplinare* * Il docente di Religione svolge nelle proprie ore sia la parte teorica sia quella operativa e interdisciplinare, associando agli argomenti delle lezioni una o più attività, che consistono nell analisi di fonti appartenenti a discipline diverse. LEZIONI Bibbia Storia Letteratura Arte Musica Cinema Tv e società L uomo e la fede Di fronte al mistero - Le grandi domande - La religione - L ateismo - L indifferenza religiosa La fede cristiana - La fede di Pietro - La fede che vince la paura - La fede come dono condiviso Scienza e fede - Il predominio della scienza - Il rapporto tra scienza e fede A. Il giovane ricco e Zaccheo Matteo c. 19 Luca c. 19 A. Galileo Le convizioni di Galileo e il processo B. Il miracolo della conversione Joseph Roth, La leggenda del santo bevitore Le religioni orientali: induismo e buddhismo Induismo - Diverse tradizioni - Le caste - Le divinità - Le vie di salvezza - I testi sacri - Cristianesimo e induismo Il buddhismo - La professione di fede - Il Buddha - Il dharma - Il sangha - Le due tradizioni principali - Cristianesimo e buddhismo A. Gandhi La vita di gandhi e la sua lotta per l indipendenza dell India A. Il Dalai Lama Intervista su temi di attualità B. Le divinità indù Rappresentazione iconografica delle divinità indù B. La vita del Buddha Percorso per immagini della vita del Buddha A1. Ogni vita ha un senso Renato Zero, L impossibile vivere A2. Ogni vita ha un senso La strada di Federico Fellini 3

4 LEZIONI Bibbia Storia Letteratura Arte Musica Cinema Tv e società Gesù, fondamento della morale cristiana La coscienza morale - La coscienza morale nei Vangeli - Distinguere il bene dal male - La coscienza collettiva Il peccato - Il modello di ogni peccato Gesù e la Legge - Il Decalogo - L atteggiamento di Gesù verso la Legge - Gesù condanna l ipocrisia Il comandamento nuovo - L amore fraterno - La qualità più grande Il perdono - Ritrovare chi si è perduto - La necessità del perdono reciproco Alla ricerca dei valori - La scelta dei valori - Dare un senso alla vita A1. L amore vicendevole Giovanni c. 13 C1. Farsi prossimo Luca c. 10 A1. Gesù perdona una peccatrice Luca c. 7 A. La voce della coscienza Carlo Collodi, Le avventure di Pinocchio A. La legge temperata dalla misericordia William Shakespeare, Il mercante di Venezia B1. La forza dell amore Fëdor Dostoevskij, Memorie di una casa morta B. Il perdono di Jean Valjean Victor Hugo, I Miserabili C. La conversione dell innominato Alessandro Manzoni, I Promessi Sposi A. I vizi e le virtù Giotto, Cappella degli Scrovegni A2. L amore vicendevole Giotto, La lavanda dei piedi C2. Farsi prossimo Vincent Van Gogh, Il buon samaritano A2. Gesù perdona una peccatrice Dirk Bouts, Cristo e Simone il fariseo B. La coscienza sociale Rino Gaetano, Ma il cielo è sempre più blu B2. La forza dell amore La donna cannone A. Il valore della vita La storia Renato Zero, I migliori anni della nostra vita B. Testimoniare i valori Carlo Maria Martini, Corriere della Sera 4

5 LEZIONI Bibbia Storia Letteratura Arte Musica Cinema Tv e società I falsi valori - Il mezzo che diventa scopo - Una falsa promessa di felicità - Avere - Apparire - Potere Le - Il capovolgimento dei falsi valori - Autoritratto di Gesù e ritratto del cristiano A1. Avere, apparire, potere Matteo c. 4 A. Vivere le Persone che hanno vissuto le B. Filumena e le Eduardo De Filippo, Filumena Marturano A2. Avere, apparire, potere Bufalo Bill C1. Il consumismo Luigi Tenco, Ballata della moda B. Smascherare i falsi valori Little Miss Sunshine di Jonathan Dayton e Valerie Faris C2. Il consumismo Into the wild di Sean Penn C. I Simpson e le Le in alcune puntate dei Simpson Il Discorso della Montagna - I valori cristiani - Il ruolo dei discepoli nel mondo - Il compimento della Legge - Contro il modo in cui gli scribi interpretano la Legge - Contro il modo in cui i farisei compiono le buone opere - Il comportamento dei discepoli A. Amare anche i nemici Martin Luther King, La forza di amare B. Rinunciare alla vendetta Alessandro Manzoni, I Promessi Sposi La Chiesa nell età contemporanea Il rifiuto della guerra - L insegnamento di Gesù - Un secolo di guerre - La posizione della Chiesa - Come reagire ai conflitti La solidarietà e il dialogo - La solidarietà - I migranti - Il dialogo tra culture e religioni diverse A. La shoah Storia della shoah in Europa e in Italia B. L asurdità della guerra Fabrizio De André, La guerra di Piero Generale A. La solidarietà nella musica Terra e acqua e Santa Lucia C. Costruire la casa sulla roccia Centochiodi di Ermanno Olmi B. Solidarietà in casa Simpson I Simpson, Tanto Apu per niente 5

6 Criteri e strumenti di verifica e di valutazione Per la verifica dell apprendimento e la valutazione complessiva dell allievo s intende procedere nei seguenti modi: utilizzazione di test di profitto a prove oggettive, attraverso item a scelta multipla, del tipo vero/falso, di completamento e a ricostruzioni simboliche. Brevi domande alle quali rispondere in forma scritta oppure orale. Foto od immagini da interpretare; individuazione per ogni test dei tempi di svolgimento e i criteri d accettabilità, in percentuale, delle risposte esatte; oltre a queste misure oggettive per formulare al meglio il giudizio di valutazione relativo ad ogni alunno, si terrà conto: dei comportamenti tenuti dagli allievi nei confronti dei compagni e dello stesso insegnante; dell impegno e dell interesse con cui i ragazzi partecipano alle lezioni e alle attività di gruppo; di tutti gli interessi degli allievi, siano questi spontanei o strutturati dall insegnante; delle interrogazioni orali; dello svolgimento dei compiti domestici; della rielaborazione personale; della creatività. Milano 23 novembre 2014 Il professore di religione Giorgetti don Gabriele 6