PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSI QUINTE SEZIONI A e B MATEMATICA. Anno scolastico 2012/2013 Insegnante Cacco loredana

Transcript

1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSI QUINTE SEZIONI A e B MATEMATICA Anno scolastico 2012/2013 Insegnante Cacco loredana

2 Obiettivi specifici di apprendimento Conoscere il valore del numero intero e decimale sia come numero cardinale sia come numero ordinale Unità d apprendimento numero 1: IL NUMERO Competenze Abilità Attività e Contenuti Allargare le conoscenze relative ai numeri naturali e decimali Calcolare oralmente e per approssimazione. Calcolare la potenza di un numero. Operare sulla linea dei numeri con i numeri relativi. Saper riconoscere la grandi numeri almeno fino al periodo dei miliardi: valore posizionale delle cifre, lettura, scrittura, ordinamento, composizione e scomposizione. Saper effettuare cambi fra i vari ordini numerici. Saper riconoscere i numeri decimali: valore posizionale delle cifre decimali, lettura, scrittura, ordinamento. Esercitazioni scritte ed orali, collettive ed individuali. Uso di strategie per il calcolo mentale e scritto. Costruzioni di tabelle delle quattro operazioni e misure con relative osservazioni. Utilizzo del materiale strutturato e non, per conoscere le quantità e il valore posizionale. Saper scrivere prodotti sotto forma di potenza. Saper calcolare il valore di una potenza. Saper rappresentare sulla retta numerica i numeri naturali, decimali e relativi. Saper calcolare con i numeri relativi. Saper leggere e trasformare i numeri romani in cifre arabiche e viceversa. Operare con i numeri Conoscere ed usare le proprietà delle operazioni. Conoscere e operare con i numeri romani. Eseguire per iscritto addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni e divisioni con i numeri interi Saper utilizzare le tecniche di calcolo scritto: 1. addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni con numeri interi; 2. moltiplicazioni con due cifre al moltiplicatore; 3. addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni con numeri decimali, 4. divisioni con divisore di uno o due cifre;

3 Eseguire per iscritto addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni e divisioni con i numeri decimali. Conoscere e utilizzare le proprietà delle operazioni per facilitare il calcolo. Conoscere le proprietà dello zero e dell uno nelle quattro operazioni. Applicare ai calcoli le proprietà delle operazioni. Saper utilizzare strategie di calcolo orale. Saper operare moltiplicazioni e divisioni per 10,100, 1000, con numeri interi e decimali. Individuare multipli e divisori di un numero. Conoscere i criteri di divisibilità di un numero. Individuare i numeri primi e i numeri composti Conoscere ed utilizzare le frazioni Trovare frazioni che rappresentino parti di figure geometriche, di insiemi di oggetti, numeri e viceversa. Riconoscere e classificare frazioni: proprie, improprie, apparenti, complementari ed equivalenti. Riconoscere frazioni decimali, trasformarle in numeri decimali e viceversa. Saper distinguere i numeri composti e i numeri primi. Saper distinguere tra numeri primi e numeri composti Saper applicare i criteri di divisibilità. Saper utilizzare grafici e relazioni per scoprire alcuni criteri di divisibilità. Saper scomporre in fattori primi Saper riconoscere la frazione e l'unità frazionaria. Saper confrontare ed ordinare le frazioni. Saper classificare frazioni Saper calcolare la frazione di un numero. Saper operare con frazioni e numeri decimali. VALUTAZIONE: Possiede le abilità di calcolo orale e scritto

4 Obiettivi specifici di apprendimento Risolvere i problemi scegliendo la strategia adatta. Unità d apprendimento numero 2: INTRODUZIONE AL PENSIERO RAZIONALE Competenze Abilità Attività e Contenuti Decodificare un testo semplice con una o più domande esplicite o implicite. Ricavare informazioni, dati e richieste dal testo di un problema. Riconoscere la presenza di dati sovrabbondanti, carenza di dati, contraddittorietà di dati. Individuare ed eseguire le operazioni matematiche che risolvono una situazione problematica. Organizzare le operazioni in uno schema di sintesi (diagrammi, schemi a blocchi, grafici, espressioni). Saper risolvere problemi con: 1 domanda e 1 operazione. 2 domande e 2 operazioni. 1 operazione e 1 equivalenza. Aperti a più soluzioni. L'uso delle frazioni. La compravendita. Peso netto, peso lordo, tara. Le unità di misura di superficie, di tempo. L euro. Logica, statistica, informatica. Geometria. Rappresentazioni grafiche e simulazione di varie situazioni problematiche. Costruzione di testi problematici. Ricavare il testo di un problema, dato un diagramma, una tabella, un disegno. VALUTAZIONE: Risolve situazioni problematiche di vario tipo autonomamente

5 Obiettivi specifici di apprendimento Raccogliere, analizzare e confrontare dati. Qualificare e quantificare eventi. VALUTAZIONE: Osservare e raccogliere dati. Leggere dati. Confrontare e interpretare dati. Unità d apprendimento numero 3: DATI E PREVISIONI Competenze Abilità Attività e Contenuti Effettuare valutazioni di probabilità di eventi. Consolidare la capacità di raccolta dei dati. Qualificare, giustificando, situazioni incerte. Quantificare, in semplici contesti, utilizzando le informazioni possedute. Risolve situazioni problematiche di vario tipo autonomamente Interpretare i dati di una ricerca usando metodi statistici. Effettuare valutazioni di probabilità di eventi.

6 Obiettivi specifici di apprendimento Conoscere gli elementi più significativi delle principali figure geometriche Unità d apprendimento numero 4: GEOMETRIA E MISURA Competenze Abilità Attività e Contenuti Riconoscere e rappresentare rette verticali, orizzontali, parallele ed incidenti e perpendicolari. Sviluppare la conoscenza dell'angolo come cambiamento di direzione come rotazione. Disegnare figure geometriche con l'uso di relativi strumenti. Riconoscere e classificare i poligoni in base a proprietà e caratteristiche. Saper costruire con strumenti rette parallele, perpendicolari, angoli, poligoni. Saper classificare e misurare gli angoli. Saper classificare poligoni in base a diversi criteri: i triangoli, i quadrilateri. Saper disegnare e riconoscere nel cerchio il raggio, il diametro, la corda. Conoscere e riconoscere la corona circolare e le sue caratteristiche. Saper utilizzare il numero fisso per calcolare l apotema di un poligono regolare. Rappresentazione in modi diversi, costruzione e misurazione di figure geometriche utilizzando strumenti di vario tipo. Riconoscere e tracciare le altezze dei poligoni. Conoscere le caratteristiche dei poligoni regolari e come si ricava l apotema. Saper eseguire isometrie: il ribaltamento, la rotazione e la traslazione. Conoscere ed utilizzare il sistema metrico decimale Saper cambiare posizione nello spazio di alcune figure geometriche. Conoscere i cerchio e le sue caratteristiche. Conoscere le caratteristiche di alcune figure solide. Conoscere il Sistema Internazionale di Misura relativamente a lunghezza, Saper utilizzare nel Sistema Internazionale di Misura, le unita di misura di lunghezza, capacità, peso/massa.

7 capacità, peso/massa. Fare cambi tra unità di misura. Misurare e calcolare perimetri ed aree delle principali figure piane. Misurare la circonferenza e l area del cerchio. Saper riconoscere il valore posizionale delle cifre nei diversi sistemi di misurazione. Saper utilizzare tecniche di cambio. Saper utilizzare unità di misura di ampiezze angolari con uso del relativo strumento. Saper misurare e calcolare perimetri ed aree delle figure geometriche. Misurare ampiezze angolari con l'unità di misura convenzionale. Operare con le misure di valore della moneta europea. Operare con l'euro. VALUTAZIONE: Utilizza in situazioni pratiche le unità convenzionali di misura. Riconosce nell ambiente le varie forme geometriche e le rappresenta. Individua simmetrie in oggetti e figure date.

8 PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE QUARTA SEZIONI A e B SCIENZE Anno scolastico 2012/2013 Insegnante Cacco Loredana

9 Obiettivi specifici di apprendimento Riconoscere le strutture fondamentali del corpo umano. Elaborare tecniche di osservazione, di ascolto del proprio corpo per distinguere momenti di benessere da quelli di malessere. Osservare il proprio corpo e la sua crescita, individuando l alimentazione più adeguata alle proprie esigenze fisiche. Unità d apprendimento numero 1: IL CORPO UMANO Competenze Abilità Attività e Contenuti Usare un lessico specifico Utilizzare proprie conoscenze in contesti diversi da quelli studiati Analizzare situazioni problematiche, formulare ipotesi e previsioni e proporre soluzioni operative argomentandone le scelte Conoscere la struttura e la funzione dei vari apparati Descrivere e mettere in relazione le varie parti del corpo Comprendere il valore l attività fisica e una corretta alimentazione per il proprio benessere Lettura di testi. Ricerca di informazioni. Schede di approfondimento. Lavoro di gruppo e individuale. Preparazione di cartelloni e schemi riassuntivi. Visione di documentari di argomento scientifico. Attivare atteggiamenti di prevenzione adeguate alla salute nel suo complesso, nelle diverse situazioni di vita. VALUTAZIONE: Conoscere il proprio corpo e mostrare responsabilità verso la propria salute.

10 Unità d apprendimento numero 2: L ENERGIA, LE FORZE, IL MAGNETISMO E LE MACCHINE IL SUONO >E LA LUCE Obiettivi specifici di Competenze Abilità Attività e Contenuti apprendimento Usare in modo corretto le risorse, evitando gli sprechi di energia e forme di inquinamento. Praticare forme di riutilizzo e riciclaggio dell energia e dei materiali. Indicare le misure di prevenzione e di intervento per i pericoli delle fonti di energia elettrica. Effettuare esperimenti su fenomeni legati alla propagazione della luce e del suono. Caratterizzare suoni e luci di un ambiente dato. Usare un lessico specifico Utilizzare proprie conoscenze in contesti diversi da quelli studiati Analizzare situazioni problematiche, formulare ipotesi e previsioni e proporre soluzioni operative argomentandone le scelte Conoscere la struttura e la funzione dei vari apparati. Rivolgere l attenzione sull uso dell energia, nelle sue diverse forme, in relazione al lavoro dell uomo. Acquisire comportamenti responsabili e salutari. Osservare e riconoscere nell ambiente che lo circonda le trasformazioni prodotte dall uomo Essere consapevole che la tecnologia è al servizio dell uomo. Riconoscere il significato elementare di: energia, le sue diverse forme e le macchine che le utilizzano. Le regole di sicurezza nell uso dell energia elettrica. I bisogni dell uomo e le forme di utilizzo dell ambiente. Il magnetismo e le sue caratteristiche. La luce: sorgenti luminose, ombra, diffusione, trasparenza, riflessione. Il suono: esempi di produzione e propagazione, intensità, altezza e timbro. Lettura di testi. Ricerca di informazioni. Schede di approfondimento. Lavoro di gruppo e individuale. Preparazione di cartelloni e schemi riassuntivi. VALUTAZIONE: Rivolgere l attenzione sull uso dell energia, nelle sue diverse forme, in relazione al lavoro dell uomo. Acquisire comportamenti responsabili e salutari.

11 Obiettivi specifici di apprendimento Conoscere le storie e le ipotesi sull origine del nostro sistema solare e dei pianeti. Conoscere i pianeti del sistema solare e le loro caratteristiche principali. Conoscere la struttura del Sole. Riflettere e apprendere le modalità del movimento di rotazione e rivoluzione della Terra. Unità d apprendimento numero 3: L UNIVERSO Competenze Abilità Attività e Contenuti Usare un lessico specifico Utilizzare proprie conoscenze in contesti diversi da quelli studiati Analizzare situazioni problematiche, formulare ipotesi e previsioni e proporre soluzioni operative argomentandone le scelte Conoscere la struttura e la funzione dei vari apparati Rappresentare e costruire modelli interpretativi di fatti e fenomeni riconducibili al sistema solare Il sistema solare. Il Sole e le sue caratteristiche. La Terra: caratteristiche e movimenti. Il magnetismo terrestre. La forza di gravità. I movimenti della Terra Lettura di testi. Ricerca di informazioni. Schede di approfondimento. Lavoro di gruppo e individuale. Preparazione di cartelloni e schemi riassuntivi.. VALUTAZIONE: Descrivere l universo e i suoi misteri.

12 PROGRAMMAZIONE ANNUALE INFORMATICA CLASSE QUARTA SEZIONI A - B Anno scolastico 2012/2013 Insegnante Cacco Loredana

13 O.S.A. CONOSCENZE Conoscere il computer e le sue principali periferiche. Conoscere i principali comandi e menu. Utilizzare un programma specifico. Unità d apprendimento numero 1 O.S.A. ABILITA Sa individuare le principali parti hardware in un computer. Sa riconoscere i luoghi e i possibili usi del computer. Sa aprire un programma specifico ed utilizzarlo. Sa usare cartelle e file. Sa salvare un lavoro. CONTENUTI E ATTIVITA Conoscenza delle parti hardware e software. Regole di utilizzo del computer e di comportamento in laboratorio. Presentazione e uso dei principali comandi e dei menù. Uso di programma specifico. VALUTAZIONE E PORTFOLIO Distingue le parti hardware e software di un computer. Attiva comportamenti corretti durante l attività in laboratorio. Avvia e spegne correttamente il computer. Entra in un programma specifico lo utilizza per lo scopo previsto. O.S.A. CONOSCENZE Conoscere un programma di presentazione. Conoscere i principali comandi e menù. Unità d apprendimento numero 2 O.S.A. ABILITA Sa conoscere il significato di pagina Sa predisporre una pagina. CONTENUTI E ATTIVITA Regole di utilizzo del computer e di comportamento in laboratorio. Realizzazione di una presentazione su un dato argomento. VALUTAZIONE E PORTFOLIO Realizza disegni geometrici e cornicette con un programma di calcolo. Esegue le quattro operazioni.

14 O.S.A. CONOSCENZE Conoscere un programma di video scrittura. Conoscere i principali comandi e menu. Unità d apprendimento numero 3 O.S.A. ABILITA Sa entrare in un programma di video scrittura. Sa utilizzare la tastiera. Sa utilizzare alcuni comandi per la formattazione e la stampa. CONTENUTI E ATTIVITA Regole di utilizzo del computer e di comportamento in laboratorio. Copiatura di testi. VALUTAZIONE E PORTFOLIO Scrive testi con un programma di video scrittura. Salva i testi scritti. Stampa i testi scritti. O.S.A. CONOSCENZE Risolvere semplici problemi usando le conoscenze acquisite sia del software sia dell hardware per realizzare semplici progetti di robotica. Unità d apprendimento numero 3 O.S.A. ABILITA Sa realizzare prototipi di parti di robot Sa utilizzare alcuni comandi per far muovere robot CONTENUTI E ATTIVITA Ideazione e realizzazione di parti dl corpo artificiali Percorsi con robot VALUTAZIONE E PORTFOLIO Realizza prototipi di parti di robot Esegue percorsi con robot.