Progetto a. s. 2016/2017

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1 Progetto a. s. 2016/2017 TITOLO DEL PROGETTO ACCOGLIENZA CONTINUITA` ORIENTAMENTO Periodo A.S. 16/17 Laboratori di continuità ultimo anno della Scuola dell`infanzia classi prime e quinte Scuola primaria orientamento: classi terze della secondaria di primo grado Referenti del progetto Ins. Cardani f.s. Continuità Ins. Scramuzza ref. Orientamento Altri docenti coinvolti Docenti dell`ultimo anno della scuola dell`infanzia, delle classi prima e quinta della Scuola primaria, delle classi terze della Scuola Secondaria Competenze chiave/curricoli/piano di miglioramento Competenze chiave di Cittadinanza - comunicazione nella madrelingua - imparare ad imparare; - competenze sociali e civiche; - - dimostrare originalità e spirito d'iniziativa - consapevolezza ed espressione culturale. Curricoli I curricoli verticali elaborati dal nostro istituto sulla base delle Indicazioni Nazionali 2012 pongono particolare attenzione all'acquisizione delle competenze chiave. Il contesto sociale e multiculturale in cui la scuola è inserita, il disagio sociale testimoniato dall'alta percentuale di alunni disabili, DSA, studenti con cittadinanza non Italiana e BES in carico ai servizi sociali è stato affrontato dall'istituto con iniziative specifiche inserite in un curricolo verticale di cittadinanza che pone attenzione al raggiungimento delle competenze trasversali indispensabili alla crescita degli studenti come persone e cittadini in grado di recepire la diversità come risorsa. L'Istituto è coinvolto a vari livelli in reti e progetti per la legalità e la sostenibilità ambientale ed è attivo nell'offrire ai ragazzi la possibilità di seguire percorsi di eccellenza nelle lingue e nelle nuove tecnologie. PdM Il Piano di Miglioramento elaborato sulla base del RAV di Istituto, per il raggiungimento degli obietti in relazione alle priorità ( ESISTI SCOLASTICI e DATI INVALSI) pone attenzione al contesto e alle richieste del territorio e affronta il problema della dispersione e del disagio collaborando strettamente con le

2 associazioni presenti per offrire a tutti gli studenti opportunità formative curricolari ed extracurricolari di sostegno e recupero e di valorizzazione delle eccellenze. Collegamento con il PTOF ll PTOF è strettamente collegato al RAV e al PM ed evidenzia la progettualità dell'istituto attenta ai bisogni degli studenti, delle famiglie e del territorio. Cittadinanza e Inclusione costituiscono il filo conduttore verticale ed orizzontale che lega le attività curricolari ed extracurricolari previste per l'anno scolastico in corso. Agenzie, Enti o Istituzioni coinvolte Scuole del territorio Innovatività: Contrastare la dispersione attraverso una didattica laboratoriale finalizzata all' orientamento. Portare tutti gli alunni verso il successo scolastico nel percorso di studio Potenziare le capacità espressive non solo verbali e la capacità di collaborare con il gruppo o l individuo. Creare un clima culturale e formativo che consenta di sviluppare l autostima al fine di acquisire maggiore fiducia nelle proprie capacità. Utilizzo delle nuove tecnologie per condividere l'esperienza e per scoprire i reali interessi dei ragazzi. Per il nostro Istituto la giornata dell`english day Finalità e obiettivi generali : Interagire nel gruppo (ascolto - riformulazione sintesi); accettare le idee degli altri componenti del gruppo, rispettando le caratteristiche individuali (tempi - espressione stili cognitivi); Essere motivati all apprendimento come bisogno interno di sapere; Capire l importanza del lavoro di ogni componente del gruppo per raggiungere e responsabilizzarsi individualmente; Accrescere l autostima e la conoscenza delle proprie capacità e abilità; Creare nuove motivazioni per i nostri alunni mediante una didattica laboratorial stimolante per orientarli nelle scelte in modo consapevole Migliorare la produzione orale tramite la possibilità per ogni allievo di sperimen propria creatività Favorire il successo scolastico Promuovere innovazione e creatività nella progettazione didattica, nell'uso del nei metodi attraverso percorsi formativi nell'ottica di una verticalità dei curricoli Raggiungere in una situazione di realtà la consapevolezza dell importanza del protagonisti consapevoli delle proprie scelte da effettuarsi in autonomia Obiettivi specifici di apprendimento Evitare la dispersione scolastica Lavorare secondo un'idea di curricolo verticale condiviso Orientare le scelte in modo consapevole e rendere gli studenti protagonisti

3 della propria scelta Impegnarsi a collaborare e a portare a termine il proprio lavoro Utilizzare linguaggi diversi Utilizzare una didattica per la valutazione degli interessi, delle motivazioni E delle capacità dei singoli studenti tramite test mirati, colloqui, azioni di tutoraggio Creare contesti di apprendimento significativi Progettare per competenze partendo da un'idea di apprendimento che punti a sviluppare la responsabilità della scelta, la motivazione e la collaborazione tra docenti e studenti e tra pari; un compito autentico, reale significativo<,basato su ciò che l'alunno sa fare, un modello didattico interattivo Lo studente alterni esplorazione, apprendimento e produzione di conoscenze L'insegnante sia facilitatore degli apprendimenti e compagno di ricerca Il metodo di lavoro sia per gruppi eterogenei e flessibili La valutazione sia basata su compiti reali Destinatari Tutti gli alunni dell`ultimo anno della Scuola dell`infanzia; Tutti gli alunni della classe prima della Scuola Primaria Tutti gli alunni della classe quinta della Scuola Primaria Tutti gli alunni dell`ultimo anno della scuola Secondaria Di Primo Risultati attesi La ricaduta positive su tutti i piani e, particolarmente, per ciò che concerne: Il potenziamento della motivazione, dell'autostima, della consapevolezza delle scelte la sperimentazione della didattica interattiva nei suoi effetti sui processi di insegnamento-apprendimento, nonché sulle relazioni tra docente e allievi la promozione di un codice integrato di insegnamento dei linguaggi verbali e non verbali lo sviluppo della dimensione culturale europea. la riduzione della dispersione scolastica Attività previste SCUOLA INFANZIA Festa del CIAO Open day-scuola apert SCUOLA INFANZIA ~PRIMARIA Open day con le famiglie Laboratori continuità Accoglienza nuovi alunni Presentazione della scuola alle famiglie Preparato e presentato dagli alunni di classe quinta Per i grandi della Scuola dell`infanzia e gli alunni di classe prima della Scuola Primaria

4 Settimana dei diritti Attività di accoglienza dei nuovi alunni SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA Visita alla scuola secondaria di 1 Gestire le informazioni rispetto al nuovo grado ambiente scolastico rispetto agli ambienti, Partecipazione ai laboratori presso la all organizzazione, alle regole scuola secondaria di 1 grado Elezioni del Consiglio Comunale dei Attività in continuità con la scuola ragazzi secondaria di 1 grado ENGLISH DAY Incontro con docenti e alunni della scuola secondaria SCUOLA SECONDARIA Viaggio attraverso le emozioni rispetto al nuovo contesto: comunicare desideri, aspirazioni, stati d animo; viaggio nella consapevolezza del proprio sapere Realizzazione di interviste, questionari, testi di sintesi Elaborazione consiglio orientativo Tutoraggio del referente per gli alunni con particolari difficoltà e a rischio di dispersione Lavori di gruppo tutorato per la rilevazione/ valorizzazione delle competenze Compiti unitari in situazione: realizzazione d i interviste a specchio tra pari che verranno filmate per scoprire i reali interessi dei ragazzi Utilizzo della rete per conoscere le scuole del territorio e il piano dell'offerta formativa delle stesse Salone delle scuole comunicazioni alle famiglie su attività di orientamento e open day; Progetti ponte con le Scuole superiori del territorio con la partecipazione degli studenti a laboratori pratici che facciano loro capire il loro reale orientamento e le loro aspirazioni I percorsi di didattica laboratoriale co-progettati dai docenti dei due ordini di scuola. Ogni percorso didattico sarà così strutturato: - 3 lezioni di due ore ciascuna in orario extrascolastico c/o l' Istituto Comprensivo, tenute da un docente dell Istituto con la spiegazione dell'attività e l'impostazione della stessa - 2 lezione di due ore in orario extrascolastico c/o un Istituto Superiore, tenuta dal docente dell Istituto Superiore, con la presenza anche del docente della Scuola Secondaria di I grado per il completamento delle attività, con tutoraggio da parte degli studenti della secondaria di II grado. Osservatorio riferito agli esiti in uscita degli studenti al temine del primo anno delle superiori ACCOGLIENZA GENITORI SERATE DI PRESENTAZIONE DEL PTOF Incontro del Dirigente scolastico con i genitori degli alunni dell`ultimo anno della Scuola dell`infanzia presso le Scuole dell`infanzia. Modalità di Valutazione del progetto/monitoraggio e riprogettazione Verifiche con i docenti Questionari di gradimento.

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