Istituto Comprensivo G. La Pira Sarezzo. Scuola Primaria Marcello Candia Ponte Zanano

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1 Istituto Comprensivo G. La Pira Sarezzo Scuola Primaria Marcello Candia Ponte Zanano

2 14 Settembre 2016 Giornata della Legalità

3 È compito peculiare di questo ciclo scolastico porre le basi per l esercizio della cittadinanza attiva, potenziando e ampliando gli apprendimenti promossi nella scuola dell infanzia Indicazioni nazionali 2012

4 La giornata è finalizzata alla co-costruzione di un percorso comune, seppure differenziato per ordini scolastici ed è destinata a tutti gli alunni dell Istituto Comprensivo; essa continua con un percorso di educazione alla coscienza civile, articolato in ambiti distinti, ma interrelati. L educazione alla legalità è premessa e dimensione trasversale dell intero percorso formativo.

5 Le attività sono finalizzate all acquisizione nelle giovani generazioni di alcuni concetti irrinunciabili quali: la cittadinanza, intesa come partecipazione la legalità, vissuta come corretta modalità comportamentale nel rispetto dell altro da sé, dell ambiente e delle istituzioni; la sicurezza costruita secondo un modello basato sul coinvolgimento di attori informati e adeguatamente formati, ovvero un modello che si sviluppa con il progressivo coinvolgimento a rete di più soggetti in una logica di responsabilizzazione, consapevolezza e protagonismo, nel rispetto della Costituzione, dell Ordinamento dello Stato e del Diritto Internazionale.

6 MURALES: disegni, parole, colori Progetto di plesso

7 Tutti i bambini della Scuola Primaria M. Candia, parteciperanno ad un installazione collettiva che si realizzerà con il contributo di ciascuno. Ogni alunno riceverà una scatola. Sulla scatola ognuno incollerà il proprio elaborato: un disegno, una poesia, una filastrocca, uno slogan, un simbolo, Tutte le scatole verranno assemblate tra loro ed andranno a costituire il murales della legalità

8 OBIETTIVI GENERALI COMUNI - Sviluppare il senso di appartenenza - Partecipare ad un iniziativa comune - Dare un contributo individuale ad un progetto collettivo

9 Classe prima A Obiettivo Avvio alla conoscenza delle regole della convivenza scolastica. Attività Nell ambito del progetto Accoglienza gli alunni ascolteranno una storia i cui protagonisti chiederanno ai bambini di crearsi delle regole per poter star bene insieme a scuola. Conoscere le regole diviene un lasciapassare per accedere ai luoghi abitati dai personaggi e per lavorare in armonia con i compagni. Lettura della storia Apprendimento delle filastrocche e delle parole magiche. ( rispetto, amicizia, ordine, regola...) Giochi Contributo al completamento del murales di plesso con la realizzazione delle lettere della parola Legalità Tempi Mattinata del 14/09/2016 per realizzazione lettere. Primi dieci giorni per le attività sulle regole, nell ambito del Progetto Accoglienza

10 Classi seconde A/B Obiettivi Riconoscere le norme di comportamento nei diversi contesti. Distinguere le azioni corrette e quelle non corrette. Rispettare le diverse regole della vita sociale Contenuti Avvio alla conoscenza dei concetti di RESPONSABILITÀ: capacità di rispondere delle proprie azioni CITTADINANZA: insieme delle azioni compiute dall individuo che incidono sulla vita delle persone con cui interagiamo Attività I bambini colorano tavole che rappresentano diverse azioni della quotidianità; poi sono chiamati a riconoscere quelle scorrette, a motivarle e a proporre comportamenti alternativi corretti. Sulle tavole rappresentanti le azioni scorrette dipingono una grossa X rossa; i disegni con accanto l'indicazione corretto o scorretto sia in italiano che in inglese verranno incollati su scatole-mattone che andranno a comporre il murales della legalità del plesso.

11 Classe terza A Obiettivi Comprendere l'importanza delle regole per il buon vivere comune. Riconoscere il valore della norma e la necessità di un controllo. Conoscere i servizi e le figure di riferimento che promuovono il rispetto delle regole della convivenza civile. Contenuti Avvio alla conoscenza dei concetti di SOLIDARIETÀ: capacità degli individui di essere disposti ad agire per difendere i diritti degli altri e promuoverli. RESPONSABILITÀ: capacità di rispondere agli altri CITTADINANZA: insieme delle azioni compiute dall individuo che incidono sulla vita delle persone con cui interagiamo Attività I bambini riflettono e discutono sull'importanza delle norme per vivere bene insieme e partendo dalle esperienze vengono guidati ad individuare le figure che nella società promuovono il rispetto delle regole a diversi livelli e in diversi ambiti. In seguito disegneranno tali personaggi e dovranno individuare un simbolo che li rappresenti (es giudice/martelletto) I disegni con i nomi in italiano e in inglese e i simboli verranno incollati sulle scatolemattone per poi comporre il murales della legalità di plesso

12 Classi quarte A - B Obiettivi Sensibilizzare gli alunni sui temi della legalità nell ambito scolastico e in quello extra-scolastico Sviluppare le capacità di: collaborazione, comunicazione, dialogo Riflettere sull'inclusione e sull esclusione dal gruppo Riconoscere la famiglia, la scuola è in genere le formazioni sociali come luoghi di incontro, di scambio e di aiuto fra persone Discutere proposte di intervento per prevenire comportamenti discriminatori Sperimentare modalità concrete di partecipazione Riconoscere il valore della norma e la necessità di un controllo Sperimentare comportamenti di: rispetto, dialogo e apprendimento reciproco. Attività Brainstorming per far emergere le parole relative al tema della legalità Realizzazione di disegni a coppie e/o in gruppo per rappresentare le parole della legalità emerse Scelta ed attuazione della trasformazione dei cartelli stradali (divieto, obbligo, precedenza, pericolo) in indicazioni significative ed inerenti la legalità Assemblaggio dei lavori sui mattoni del murales della legalità Realizzazione del prodotto finale collettivo di plesso: murales della legalità Tempi Primi giorni (settembre) di attività didattica dell anno scolastico 2016/2017 Competenze attese Adatta il proprio comportamento per tutelare i propri e gli altrui diritti Migliora le relazioni attraverso la cooperazione e la solidarietà Accoglie le diversità come risorse Utilizza il dialogo per risolvere le controversie Contribuisce ad elaborare regole Favorisce la cooperazione e gli scambi Comprende l'importanza delle regole per il buon vivere comune Valutazione Ogni giorno nell agire quotidiano.

13 Classi quinte A B Le parole per crescere Obiettivi Stimolare la riflessione sul senso delle norme. Far acquisire comportamenti e conoscenze funzionali all esercizio della cittadinanza attiva Promuovere conoscenze e competenze sociali per favorire Il senso della cittadinanza e consolidare l educazione alla legalità. Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo riconoscendo la cooperazione e la solidarietà come strategie fondamentali per migliorare le relazioni interpersonali Contenuti Promuovere i valori della solidarietà, del coraggio e dell interazione come antidoto al pregiudizio, all ingiustizia, all illegalità. Attività I bambini vengono invitati a riflettere su concetti chiave del vivere insieme, recuperando conoscenze pregresse relative a progetti inerenti vissuti nell anno precedente. Dalla conversazione emergono tante parole che vengono divise in parole della legalità e della illegalità. Si propone di cercare una parola per ogni lettera dell alfabeto per creare un alfabetiere della legalità. I gruppi classe vengono mescolati e divisi in coppie. Ogni coppia sceglie una parola. Vengono proposte come stimolo le schede e le filastrocche del libro Le parole per stare insieme ed. Fatatrac Vengono proiettati alcuni video come ulteriore input. Ogni coppia realizzerà un disegno significativo e rappresentativo relativo alla parola assegnata e alla filastrocca collegata. Disegni e filastrocche verranno incollati sulle scatole mattone per comporre il murales della legalità di plesso.

14 ED ORA BUONA VISIONE