ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI ALBERGHIERI E DELLA RISTORAZIONE GIUSEPPE CASINI. Anno scolastico

Transcript

1 ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI ALBERGHIERI E DELLA RISTORAZIONE GIUSEPPE CASINI Anno scolastico CLASSE PRIMA SERALE Materia Docente PRIMO Francese Bertocci Daniela BIENNIO PROGRAMMA DI LAVORO DI: LINGUA STRANIERA FRANCESE Noi docenti di FRANCESE, ci riserviamo il diritto di modificare la programmazione qualora l andamento della classe o problemi tecnici (visite guidate, manifestazioni, scioperi) dovesse renderlo necessario. Per quanto riguarda gli obiettivi formativi ed educativi, l insegnante fa propri quelli adottati nel P.O.F., nelle riunioni di Dipartimento per classi parallele e dal Consiglio di classe. OBIETTIVI MINIMI Con riferimento ai programmi preventivi allegati, si intendono per obiettivi minimi (livello di sufficienza) : comprendere ed usare espressioni di uso quotidiano (salutare, forme di cortesia ecc.) presentare se stesso/a e gli altri ed essere in grado di fare domande e rispondere su informazioni personali (i propri gusti, la propria famiglia, il proprio ambiente) usare espressioni e frasi semplici volte a soddisfare bisogni di tipo concreto (chiedere informazioni, ordinare, accettare/rifiutare un invito) saper interagire in modo semplice purché l altra persona parli lentamente e chiaramente acquisire le conoscenze grammaticali di base funzionali agli obiettivi comunicativi

2 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE CLASSI PRIME LINGUA Francese (Asse dei Linguaggi) Per il primo anno di studio della seconda lingua straniera si è definito, nell ambito della programmazione di dipartimento di FRANCESE, il percorso dello studente per il conseguimento dei risultati di apprendimento in termini di competenze, definite a livello A1 del QCER con riferimento alle conoscenze e alle abilità di seguito indicate. Conoscenze: aspetti comunicativi, socio linguistici e paralinguistici della produzione orale (interagire, descrivere) in relazione al contesto e agli interlocutori; strutture grammaticali di base della Lingua, sistema fonologico, struttura sillabica, accentazione, intonazione della frase, ortografia e punteggiatura; conoscenza di strategie per la comprensione globale e selettiva di messaggi e testi semplici, scritti, orali su argomenti noti, inerenti la sfera personale, familiare, sociale; lessico di base su argomenti di vita quotidiana, familiare e sociale. Abilità: interagire scambiando informazioni semplici e dirette a partecipare a conversazioni brevi su temi di interesse personale e quotidiano; utilizzare strategie, saper ricercare informazioni e comprendere i punti essenziali in messaggi semplici, di breve estensione, scritti e orali, su argomenti noti e di interesse personale, familiare o sociale; utilizzare un repertorio lessicale di base, funzionale ad esprimere bisogni concreti della vita quotidiana; descrivere in maniera semplice esperienze relative all ambito personale; scrivere brevi e semplici testi su tematiche di interesse personale, quotidiano e professionale utilizzando in modo sufficientemente corretto le strutture grammaticali. Metodologia: nel primo biennio si favorirà attraverso l uso costante della lingua straniera (francese) l esperienza di apprendimento attivo e di comunicazione. Si utilizzeranno metodologie di lavoro individuale e di gruppo. Nel percorso di raggiungimento degli obiettivi succitati l insegnante dovrà tener conto delle possibili disomogeneità di livelli di ingresso e metterà in atto delle strategie idonee al raggiungimento di un livello equiparato di competenze

3 MODULO 1 TITOLO: FAIRE CONNAISSANCE Settembre novembre learning, problem solving, attività di Français.ado vol 1, ed. Loescher con relativi supporti (CD MP3 e cahier fornite dalla docente. Quando e se possibile: operativi per parlare di sé, dei propri gusti e descrivere se stesso e una persona. - Presentarsi e salutare - Dare e chiedere informazioni personali - Contare e fare lo spelling - Fare una descrizione fisica - Descrivere il carattere - Esprimere i propri gusti: ciò che piace e non piace. Grammatica: Pronomi personali soggetto, essere e avere, articoli deter. e indeter., il presentativo c est/ce sont, plurale dei sostantivi (1), aggettivi interrogativi, il presente dei verbi in ER (primo gruppo), il femminile degli aggettivi,l interrogazione. Lessico: alfabeto e spelling, numeri da 0 a 69, paesi e nazionalità, i giorni e i mesi, tratti dell aspetto fisico e del carattere. Altri vocaboli ed espressioni.

4 MODULO 2 TITOLO: VIVRE AU QUOTIDIEN Novembre febbraio learning, problem solving, attività di Scénario vol 1, ed. Sansoni Hachette con relativi supporti (CD MP3 e cahier fornite dalla docente. Quando possibile: operativi per parlare dei propri interessi, della famiglia e saper descrivere. - Presentare qualcuno - Dire l ora - Redigere una - Parlare dei propri interessi - Parlare delle attività quotidiane - Redigere un racconto al presente Grammatica: il presente dei verbi irregolari partir e prendre, gli aggettivi dimostrativi, l interrogazione, i verbi pronominali, il presente dei verbi in IR, il presente di alcuni verbi irregolari Lessico: le parti del giorno, l ora, le attività quotidiane, i mezzi di trasporto,

5 MODULO 3 TITOLO: LA LISTE DES COURSES marzo maggio learning, problem solving, attività di Scénario vol 1, ed. Sansoni Hachette con relativi supporti (CD e cahier fornite dalla docente. Quando possibile: operativi per parlare delle proprie abitudini, al presente e passato. - Parlare dei propri gusti alimentari - Chiedere degli articoli - Chiedere e dire il prezzo - Redigere e capire una lista della spesa Grammatica: gli articoli partitivi, gli avverbi di quantità, l'interrogazione con inversione, combien Lessico: alimenti, nomi dei negozi Il docente Daniela Bertocci