Risultati ottenuti con i testi de la Spiga

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1 Statistiche di utilizzo dei libri digitali parlati I dati sulla diffusione dei libri che abbiamo letto, trasmessi dagli editori e aggiornati a oggi, confermano l estremo interesse e la grande utilità del nostro lavoro, evidenziando risultati che sono ancora molto più alti di quelli già altissimi dello scorso anno. I dati forniti dai due editori sono di natura diversa evidentemente funzione di una diversa capacità di analisi. Risultati ottenuti con i testi de la Spiga I dati sono riferiti solo alle nuove edizioni. L editore ha un sito internet da cui scaricare i libri solo da settembre. I dati comunicati dall editore non distinguono tra primo e secondo ciclo. FANTAPAROLE comprende sia italiano che discipline, nel primo ciclo, e italiano nel secondo ciclo, LA GRANDE AVVENTURA riguarda le Discipline nel secondo ciclo A settembre erano disponibili solo i testi di prima, di seconda, e di quarta di ambo le serie. La Spiga ci fornisce il numero complessivo di download effettivi in due periodi: Dal 24/09/2014 al 24/11/2014 (60 giorni): o 2773 download de la GRANDE AVVENTURA, discipline, solo quarta o 3487 download di FANTAPAROLE, italiano e discipline, prima e seconda, e italiano quarta I testi di FANTAPAROLE di terza arrivano tra dicembre e febbraio i testi di quinta tra gennaio e marzo, e nella maggior parte dei casi nelle classi sono in uso i testi delle edizioni precedenti. Pagina 1

2 Dal 01/12/2014 al 12/ (131 giorni) o 1659 download de la GRANDE AVVENTURA o 1765 download di FANTAPAROLE DAL AL DAL AL 24/09/ /11/ /12/ /04/2015 GIORNI 61 n^/gg 131 n^/gg La Grande Avventura IV Fantaparole I II IV In totale: DAL AL 24/09/ /04/2015 GIORNI 199 n^/gg La Grande Avventura IV Fantaparole I II IV Ognuno di questi numeri rappresenta o un insegnante (che può avere scaricato i libri per più di un alunno) o un genitore che ha operato per conto del suo bambino. Se è vero che i dislessici sono in media uno su 20 bambini, questo significa che la popolazione scolastica totale è rappresentata da almeno un numero venti volte più grande. Parliamo di bambini solo nelle classi prime e quarte che è un ordine di grandezza che potrebbe effettivamente approssimare la quota di mercato dell editore. Possiamo quindi pensare, in base ai numero ricevuti, che stiamo effettivamente raggiungendo, o raggiungeremo, la quasi totalità Pagina 2

3 dei bambini dislessici tra quanti hanno adottato i libri di questo editore. Non potremmo desiderare un risultato migliore. Pagina 3

4 Risultati ottenuti con i testi di Giunti Scuola Giunti Scuola, che ha una copertura di mercato molto più grande de La Spiga, ci restituisce dati più aggregati, con numeri molto più grandi, che però sono relativi agli accessi alle pagine di download, ma non ai download effettivamente effettuati. Da settembre2014 ad aprile 2015 sono visualizzazioni in circa 200 giorni, con punte di oltre 1000 al giorno a ottobre/novembre, e un interesse costante con punte di oltre 800 al giorno (con flessione per le festa di natale) da dicembre ad oggi (la media è di 700 accessi al giorno). I dati sono confrontabili con i 633 al giorno nei 365 giorni dal 25 novembre 2013 al 25 novembre Sono nuovamente numeri entusiasmanti. Pagina 4

5 Sono disponibili anche i dati per singola collana, dati che però sono riferiti sia ai testi delle passate edizioni (presenti nelle seconde terze e quinte) che ai testi delle nuove edizioni (presenti di fatto solo le quarte), dati che vanno analizzati separatamente. Pagina 5

6 VECCHIE EDIZIONI Con riferimento alle sole vecchie edizioni troviamo i seguenti dati: dal 01 settembre al 15 aprile giorni % Media giornaliera Nel Giardino % 274 Castelli in aria % 67 Poster % 58 Nel giardino delle storie % 13 Nel giardino dei saperi % % 491 Abbiamo per gli stessi libri i dati dello scorso anno scolastico, riferiti al periodo gennaio/aprile 2014: dal 01 gennaio al 15 aprile Giorni % Media giornaliera Nel Giardino % 104 Castelli in aria 4 e % 67 Poster 4 e % 40 Nel giardino delle storie 4 e % 15 altro (Nel giardino dei saperi?) % % 248 E possiamo fare un confronto puntuale, (pur tenendo conto che i periodi sono diversi e che i dati lo scorso anno non comprendono i mesi settembre dicembre, dove gli accessi sono più alti. 212 gg Media giornaliera 104 gg gennaio aprile 13/14 settembre aprile 14/15 delta % Nel Giardino % Castelli in aria % Poster % Nel giardino delle storie % Nel giardino dei saperi % % Pagina 6

7 Troviamo che gli accessi sono complessivamente raddoppiati, con un esplosione degli accessi per i testi del primo ciclo. confronto con le medie giornaliere dell' anno scolastico precedente Nel Giardino Castelli in aria Poster Nel giardino delle storie Nel giardino dei saperi 104 gg gennaio aprile 13/ gg settembre aprile 14/15 L incremento di interesse è tanto più grande se pensiamo che i bambini interessati non comprendono le prime e le quarte, sono cioè solo i 3/5 dei bambini dell anno precedente. Viene così a frutto a un anno di distanza dalla lettura tutto il lavoro fatto da marzo 2013 a marzo NUOVE EDIZIONI Diversa è l analisi dei dati delle nuove edizioni, che stiamo leggendo attualmente, dove sono da analizzare i dati dei soli testi di quarta. I testi di terza delle nuove edizioni non sono infatti i testi in adozione, per la presenza continuativa delle edizioni passate, per le quali riscontriamo l enorme interesse descritto sopra. (i numeri di PEPERONCINO 3, accessi contro i contemporanei di NEL GIARDINO 2 e 3, non sono quindi significativi) Pagina 7

8 Una valutazione simile si può fare per i testi di quinta, mentre i testi di prima e seconda devono ancora essere consegnati all editore Per i testi di quarta troviamo i seguenti valori: dal 01 settembre al 15 aprile giorni % Media giornaliera Mondo nello zaino % 75 frutta candita % 13 chi legge vola % 13 TOTALE % 100 Se confrontiamo questi dati con i dati dei testi di quinta delle serie corrispondenti, per cui abbiamo dati certi, nello stesso periodo, o nel corso del precedente anno scolastico troviamo quanto segue: Confronto dei valori unitari di accesso delle serie più adottate Ediz. Vecchie lo scorso anno 4 e 5 Ediz. Vecchie in quinta Nel giardino dei saperi 5/Mondonello zaino Castelli in aria5/chi legge vola Poster 5/frutta candita Ediz nuove in quarta TOTALE Pagina 8

9 Titolo del grafico Nel giardino dei saperi 5/Mondonello zaino4 Castelli in aria5/chi legge vola4 Poster 5/frutta candita4 TOTALE Ediz. Vecchie lo scorso anno 4 e 5 Ediz. Vecchie in quinta Ediz nuove in quarta Mondo nello zaino riscontra un interesse equivalente, cosa che va considerata un notevole successo. Molto minore sembra l interesse per le altre due serie. Complessivamente il numero di accessi scende del 50%. Il dato va letto alla luce del fatto che, per l edizione corrente, i bambini hanno a disposizione anche il D-BOOK, edizione digitale realizzata da Giunti, molto leggibile e molto flessibile, e sostenuta anche dalla presenza su ogni pagina della sintesi vocale. La scelta di mantenere in contemporanea l offerta del nostro Libro Digitale Parlato nasce dalla constatazione che il D-BOOK non è altrettanto amichevole e altrettanto fruibile del LDP. Sia noi che l editore siamo perciò convinti che le due soluzioni si integrino, e che il LDP vada a coprire in prevalenza la fascia di bambini con maggiori difficoltà, ma non solamente. Solo il prossimo anno scolastico, quando le nuove edizioni copriranno prime e seconde, quarte e quinte, con disponibilità di tutti i testi già a partire da settembre, ci potrà dare indicazioni più precise sul nostro effettivo contributo. Pagina 9