Seminario Il Questionario Insegnante e il Questionario Scuola: teorie, strumenti e risultati RISULTATI

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Gildo Calo
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1 Seminario Il Questionario Insegnante e il Questionario Scuola: teorie, strumenti e risultati IL QUESTIONARIO INSEGNANTE: I PRIMI RISULTATI Michele Cardone INVALSI Formia, ottobre 2014

2 Caratteristiche dei rispondenti I docenti rispondenti delle classi campione sono in totale % femmine Età mediana Rispondenti Liv_2_ITA 97, Liv_2_MAT 95, Liv_5_ITA 97, Liv_5_MAT 96, Liv_8_ITA 90, Liv_8_MAT 82, Liv_10_ITA 84, Liv_10_MAT 68,

091 Liv_2_MAT 95,3 51 1.063 Liv_5_ITA 97,8 53 1.080 Liv_5_MAT 96,5 52 1.

3 Divari tra macro-regioni: accordo G6. Secondo le analisi degli esiti delle prove di apprendimento proposte da INVALSI, in media gli studenti delle regioni del Sud ottengono risultati meno soddisfacenti. Ritiene che questo fenomeno corrisponda a effettivi divari tra macro-regioni nelle competenze degli studenti?

INVALSI, in media gli studenti delle regioni del Sud ottengono risultati meno

4 Divari tra macro-regioni: accordo G6. Secondo le analisi degli esiti delle prove di apprendimento proposte da INVALSI, in media gli studenti delle regioni del Sud ottengono risultati meno soddisfacenti. Ritiene che questo fenomeno corrisponda a effettivi divari tra macro-regioni nelle competenze degli studenti? (Segnare una sola risposta.) Sonocerto/acheidivaridicompetenzacisiano Pensocheidivaridicompetenzacisiano Pensochenoncisianoidivaridicompetenza Sonocerto/achenoncisianoidivaridicompetenza Nonsoesprimereun opinione

Ritiene che questo fenomeno corrisponda a effettivi divari tra macro-regioni nelle competenze degli studenti? (Segnare una sola risposta.

5 Divari tra macro-regioni: accordo

6 Divari tra macro-regioni: accordo

7 Divari tra macro-regioni: risolvibile? G6bis. Pensa che i Dirigenti Scolastici e/o gli insegnanti possano creare le condizioni per ridurre tale divario? (NB. Solo per i docenti che riconoscono i divari tra macro-regioni)

possano creare le condizioni per ridurre tale divario?

8 Divari tra macro-regioni: accordo G6bis. Pensa che i Dirigenti Scolastici e/o gli insegnanti possano creare le condizioni per ridurre tale divario? (Segnare una sola risposta per colonna) I Dirigenti Scolastici Gli insegnanti Sì, credo che possano ridurlo in modo importante Sì, credo che possano ridurlo ma in misura contenuta---- No,noncredopossanoridurlo Nonsoesprimereun opinione

(Segnare una sola risposta per colonna) I Dirigenti Scolastici Gli insegnanti Sì, credo che possano ridurlo in

9 Divari tra macro-regioni: risolvibile? I Dirigenti scolastici possono contribuire a ridurlo

10 Divari tra macro-regioni: risolvibile? I Dirigenti scolastici possono contribuire a ridurlo

11 Divari tra macro-regioni: risolvibile? Gli insegnanti possono contribuire a ridurlo

12 Divari tra macro-regioni: risolvibile? Gli insegnanti possono contribuire a ridurlo

13 Giudizio sulle rilevazioni INVALSI G7. Qual è il Suo giudizio riguardo ai seguenti aspetti delle Rilevazioni INVALSI? Identica alla D1 del Q-Scuola

14 Giudizio sulle rilevazioni INVALSI Negativo Parzialmente negativo Parzialmente positivo Positivo Non so/non saprei a) Reperibilità e fruibilità delle informazioni sul contenuto e sul significato delle prove (Quadri di Riferimento, Guide alla lettura, ecc.) b) Tempi di restituzione dei risultati delle prove alle singole scuole risultati delle prove alle singole c) Chiarezza delle informazioni sui risultati delle prove restituiti alle singole scuole d) Utilizzabilità dei risultati da parte dei singoli insegnanti e del consiglio di classe Identica alla D1 del Q-Scuola

) b) Tempi di restituzione dei risultati delle prove alle singole scuole risultati delle prove alle singole c) Chiarezza delle informazioni

15 Giudizio positivo sulle rilevazioni INVALSI Non so 6%-8% liv 2-5-8; 7%-12% liv 10

16 a) Reperibilità e fruibilità delle informazioni

17 b) Tempi di restituzione

18 c) Chiarezza delle informazioni sui risultati

19 d) Utilizzabilità dei risultati

20 Giudizio positivo sulle rilevazioni INVALSI Solo l aspetto d) Utilizzabilità dei risultati da parte dei singoli insegnanti e del consiglio di classe presenta differenze territoriali Campania 72,3% Puglia 74,1% Calabria 69,1% Sicilia 67,2% Non so 6-8%

del consiglio di classe presenta differenze territoriali

21 Giudizio positivo sulle rilevazioni INVALSI d) Utilizzabilità dei risultati da parte dei singoli insegnanti e del consiglio di classe

22 Possibile utilizzo dei risultati delle rilevazioni INVALSI G8. Dica ora quanto è d accordo con le seguenti affermazioni: Identica alla D2 del Q-Scuola

23 Possibile utilizzo dei risultati delle rilevazioni INVALSI Negativo Parzialmente negativo Parzialmente positivo Positivo Non so/non saprei a) i risultati delle prove INVALSI dovrebbero essere usati dagli insegnanti per valutare i singoli studenti nel corso dell anno, contribuendo a definire il loro voto finale b) i risultati delle prove INVALSI dovrebbero essere utilizzati per confrontare i livelli di apprendimento nelle diverse classi all interno di una scuola c) i risultati delle prove INVALSI dovrebbero essere utilizzati dalle singole scuole per l autovalutazione di Istituto d) i risultati delle prove INVALSI dovrebbero essere resi pubblici e utilizzati per confrontare i livelli di apprendimento tra scuole diverse Identica alla D2 del Q-Scuola

24 Opinione sulle prove INVALSI A1 ed M1 Liv 5

25 Opinione sulle prove INVALSI

26 Opinione sulle prove INVALSI

27 Motivazione

28 Motivazione

29 Grazie per l attenzione.

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