PROGETTAZIONE PIANO DI PROGETTO. Orientamento in uscita e stage formativo WALTER ORNAGHI

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1 PIANO DI PROGETTO PROGETTO RESPONSABILE PROGETTO OUT Orientamento in uscita e stage formativo WALTER ORNAGHI Studentesse e studenti del IV e V anno dell Istituto DESTINATARI Docenti di scienze sociali e scienze della comunicazione e informatica applicata alla ricerca sociale. Studentesse e studenti delle classi V liceo delle Scienze Sociali ANNO SCOLASTICO OBIETTIVI In relazione alla C.M. n. 43 del 15 aprile 009 Linee guida in materia di orientamento lungo tutto il corso della vita si individuano finalità, obiettivi, azioni, fasi di seguito riportati. Tutti gli studenti del IV e V anno dell Istituto Finalità: Condurre gli studenti ad analizzare i propri interessi, le proprie attitudini ed il processo di scelta così da individuare percorsi formativi e lavorativi postdiploma offrire strumenti informativi ed educativi utili alla scelta offrire attività ed occasioni di verifica in ambito curriculare, extracurricolare ed extrascolastico Obiettivi: favorire il passaggio verso gli studi universitari e il mondo del lavoro raccolta, esame e selezione del materiale informativo proveniente da enti di formazione superiore, di formazione universitaria e dal mondo del lavoro in relazione alle caratteristiche dell Istituto progettazione di un sistema di comunicazione all interno dell Istituto relativo alle iniziative intraprese attivazione, cura e sviluppo di spazi di informazione per studenti e docenti individuazione delle iniziative che favoriscono l orientamento inteso come sviluppo della consapevolezza degli interessi e delle attitudini degli studenti creazione di una rete di contatti con istituzioni pubbliche e private coerenti alle finalità gestione del flusso di studenti in occasione delle attività di informazione e formazione offerte da enti esterni: Università pubbliche e private dell'area milanese o lombarda; Comune di Sesto San Giovanni; Provincia di Milano; Regione Lombardia; Assolombarda; Fondazioni; Campus-orienta; centri di formazione professionale pubblici e privati, reti di scuole. 1 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

2 coordinamento realizzazione di attività di didattica orientativa con singoli docenti o gruppi di materia monitoraggio degli orientamenti relativi alle scelte post-diploma degli studenti Obiettivi: Supportare il coordinatore di materia e i docenti di scienze sociali e di scienze della comunicazione nella gestione di azioni volte alla pianificazione di attività di stage formativo e di orientamento sul territorio della durata di 5 giorni. FASE 1 Dal al : 1. Per tutti gli studenti delle classi IV e V: FASI DI LAVORO - attivazione di iniziative di informazione in Istituto sulle azioni di orientamento individuale o di gruppo che vengano offerte da altre istituzioni all interno ed all esterno dell Istituto - partecipazione ad incontri di informazione organizzati dalle università o da enti che attivano corsi post-diploma (una mattinata per le classi IV e V in orario curricolare) - azioni di orientamento individuale o di gruppo ed esperienze didattiche, di studio o di stage (una mattinata per le classi IV e V in orario curricolare), lezioni universitarie aperte (due ore in orario scolastico), offerte da istituzioni esterne alla scuola - incontri con professionisti di settori lavorativi di interesse degli studenti in orario extracurricolare o di singole discipline coinvolte Nelle classi IV: - incontri orientativi (cinque ore complessive) obiettivi specifici: - definire i criteri di scelta - individuare le variabili fondamentali implicate nel processo di scelta, sia di tipo individuale che ambientale, chiarendone le reciproche influenze e esplicitandone il ruolo per l'elaborazione di progetti realistici - sostenere la riflessione sulle caratteristiche personali - aiutare gli studenti a raccogliere ed organizzare le informazioni che possiedono su se stessi in relazione a interessi, valori professionali, conoscenze e capacità - sostenere il processo di scelta individuale e sviluppare abilità decisionali. - fornire una metodologia di decisione che permetta agli studenti di utilizzare i dati e le informazioni raccolte in funzione della scelta, operando un bilancio personale in rapporto alle possibili alternative di scelta. Nelle classi V: incontri sulle possibilità formative post diploma (cinque ore) obiettivi specifici: ripresa e approfondimento della panoramica sulle opportunità formative dopo il diploma anche attraverso percorsi individualizzati in relazione alle seguenti tematiche: Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

3 le competenze individuali, il sistema universitario oggi, la formazione professionale e l istruzione tecnica superiore, dubbi, preoccupazioni, aspettative degli studenti relativi il funzionamento dell Università, la ricerca delle informazioni che hanno lo scopo di completare il percorso orientativo: le informazioni da raccogliere, i luoghi, le fonti, gli strumenti e i materiali, la mobilità internazionale e il lavoro all estero. Attività relativi all ingresso nel mondo del lavoro per studenti delle classi V Attività e incontri in orario curricolare o in orario extracurricolare Obiettivi specifici aiutare gli studenti (anche a livello individuale) a costruirsi una visione realistica delle caratteristiche del mondo del lavoro, approfondendo le conoscenze in loro possesso; le modalità di accesso al mondo del lavoro nei settori pubblico e privato, l autoimprenditorialità, le agenzie di riferimento per la ricerca del lavoro, le tipologie contrattuali stimolare la capacità di ricerca autonoma delle informazioni da parte degli studenti e lo sviluppo di metodi di ricerca attiva del lavoro: come scrivere un curriculum vitae; come affrontare un colloquio di selezione, consultazione offerte di lavoro.. definizione della tipologia, elaborazione ed utilizzo degli strumenti d indagine idonei per individuare i percorsi formativi e le attività lavorative che intendono intraprese dagli studenti dopo il diploma. FASE Dal al : 1. Prosecuzione delle attività programmate nella fase 1 in relazione alle opportunità offerte dagli enti precedentemente elencati ed alla definizione del calendario delle iniziative didattiche e formative dell Istituto. Ricerca sulle scelte post-diploma Elaborazione e comunicazione dei dati inerenti i percorsi formativi e le attività lavorative che intendono intraprendere gli studenti dopo il diploma. 3. Validazione Esame del rapporto eventi progettati/realizzati in attuazione degli obiettivi indicati. Classi V LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI Attività di stage continuativo di 5 giorni, presso Enti esterni 1. Supporto all organizzazione delle attività di stage formativo e di orientamento sul territorio della durata di 5 giorni. 1.1 Contatti con gli Enti ospitanti: telefonate, , fax, corrispondenza. 1. Compilazione del modello Calendario delle attività di stage, qualora non 3 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

4 sia sostituito dalle riunioni di programmazione di dipartimento, indirizzato a: docenti interessati, coordinatori di classe, Collaboratori del Dirigente, Direttore servizi generali e amministrativi, qualora risulti necessario. 1.3 Redazione delle Convenzioni stage formativo e di orientamento, in duplice copia, una copia per l Ente promotore e una per l Ente ospitante, e delle Schede stage formativo e di orientamento, una copia per l Ente ospitante. 1.4 Gestione della modulistica per valutare e certificare i risultati raggiunti dalle studentesse e dagli studenti durante le attività di stage continuativo. Foglio rilevazione presenze attività di stage continuativo L ente ospitante valuta lo/la stagista Lo/la stagista valuta l Ente ospitante Lo/la stagista valuta l attività di stage offerta dalla scuola La scuola valuta lo/la stagista Attestazione dell attività di stage continuativo.. Monitoraggio del progetto: Incontri in itinere con la Direttrice dei Servizi Generali Amministrativi per verificare la correttezza delle procedure Incontri di valutazione previsti per i gruppi di progetto con Responsabile P.O.F. e Dirigente Scolastico Relazione finale per verificare le modalità di svolgimento delle azioni previste; il numero delle azioni svolte e il numero degli/delle studenti/studentesse coinvolti/e. 3. Validazione del progetto: gli indicatori espressi verranno verificati attraverso un questionario finale rivolto ai docenti di scienze sociali. RISORSE UMANE INTERNE Dettagliare sul modulo pq6_modrichiesta acquisto beni/servizi Settembre dicembre Collaboratori Docenti Nominativo e funzione nell attività Ore Ore di Ore di non aggiuntive insegnamento insegnamento 1. docente responsabile progetto funzione strumentale. docenti di scienze sociali delle classi 40 quinte 3. assistente amministrativa ufficio 1 didattica delegato al progetto 4. assistente amministrativo ufficio personale delegato al progetto 5. assistente amministrativo ufficio didattica Sig.ra Masenelli 6. assistente tecnico sig. Regina 7. personale A.T.A. 8 Totale ore : 6 40 Gennaio agosto Collaboratori Docenti Nominativo e funzione nell attività Ore aggiuntive Ore di insegnamento Ore di non insegnamento 4 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

5 1. docente responsabile progetto funzione strumentale. docenti di scienze sociali delle classi 40 quinte 3. assistente amministrativo delegato al 1 progetto 4. assistente amministrativo ufficio personale delegato al progetto 5. assistente amministrativo Sig.ra Masenelli 6. assistente tecnico Sig. Regina 7. personale A.T.A. 8 Totale ore : 6 40 BENI DI USO ORDINARIO Dettagliare sul modulo pq6_modrichiesta acquisto beni/servizi Settembre- dicembre Un account di posta elettronica; una bacheca; un tavolo per esporre il materiale informativo; fotocopie e stampe necessarie alle comunicazioni interne ed esterne; disponibilità di un aula responsabili di progetto e della relativa strumentazione, di una postazione informatica assistita a disposizione esclusiva degli studenti, del laboratorio multimediale, dell aula proiezioni, dell aula riunioni. Gennaio giugno Un account di posta elettronica; una bacheca; un tavolo per esporre il materiale informativo; fotocopie necessarie alle comunicazioni interne ed esterne; disponibilità dell aula responsabili di progetto e della relativa strumentazione, di una postazione informatica assistita a disposizione esclusiva degli studenti, del laboratorio multimediale, dell aula proiezioni, dell aula riunioni. Data, 5/5/013 Il Responsabile Walter Ornaghi 5 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

6 VALIDAZIONE PROGETTO Studentesse e studenti del IV e V anno dell Istituto RESPONSABILE DESTINATARI ANNO SCOLASTICO studenti/studentesse delle classi IV e V INDICATORI Iniziative progettate/attuate LIVELLO INIZIALE numero iniziative progettate LIVELLO FINALE ATTESO attuate il 75% delle iniziative progettate LIVELLO FINALE OTTENUTO VALORE AGGIUNTO VALIDATO ( SÌ / NO) PROGETTO RESPONSABILE Attività di stage continuativo di 5 giorni, presso Enti esterni DESTINATARI ANNO SCOLASTICO studenti/studentesse delle classi V liceo delle Scienze Sociali INDICATORI LIVELLO INIZIALE LIVELLO FINALE ATTESO LIVELLO FINALE OTTENUTO VALORE AGGIUNTO VALIDATO: (SÌ / NO ) Percentuale di esito positivo complessivo (positivo, abbastanza positivo) del progetto, da parte dei docenti di scienze sociali in merito alle azioni del progetto: - trasmissione delle informazioni Verifica in atto 75% 6 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

7 - uso delle procedure, - gestione delle situazioni problematiche Data Il responsabile 7 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM