ISTITUTO COMPRENSIVO DI TOLFA Curricolo di cittadinanza e costituzione

Transcript

1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI TOLFA Curricolo di cittadinanza e costituzione Scuola dell Infanzia Competenza Nucleo tematico Obiettivi d apprendimento Imparare ad imparare Spirito di iniziativa ed imprenditorialità Sociale e Civica Scuola Primaria Sviluppare un attitudine favorevole ad apprendere Imparare a pianificare e realizzare azioni intenzionali. Imparare a collaborare e partecipare 1.a.1. Ascoltare indicazioni, spiegazioni e racconti; 1.a.2. Mantenere l attenzione per i tempi richiesti; 1.a.3. Svolgere gli incarichi affidati; 1.a.4. Avere cura del materiale scolastico; 1.a.5. Rispettare gli spazi e gli arredi dell ambiente scolastico; 1.a.6. Riconoscere i propri bisogni; 1.a.7. Esprimere le proprie emozioni e i propri bisogni; 1.a.8. Comunicare utilizzando i diversi linguaggi (orale, grafico-pittorico, corporeo, mimico-gestuale). 1.a.1. Osservare e classificare; 1.b.1. Affrontare con serenità situazioni nuove; 1.b.2. Porre semplici domande per risolvere problemi; 1.a.1. Comprendere la necessità delle regole per la propria e altrui sicurezza; 1.a.2. Rispettare le regole della classe e delle attività ludiche; 1.a.3. Usare buone maniere nelle parole, nei gesti e nei comportamenti 1.a.4. Partecipare alle attività; 1.a.5. Ascoltare gli interventi di coetanei e adulti; 1.a.6. Acquisire gradualmente la capacità di accettare e rispettare tutti i compagni. 1.a.7. Conoscere le norme igieniche e tradurle in comportamenti adeguati; 1.a.8. Assumere un comportamento corretto verso la natura; 1.a.9. Seguire procedure di sicurezza.

2 Classi I- II III Competenza Nucleo tematico Obiettivi d apprendimento 1. Sviluppare un attitudine favorevole ad apprendere. 1.a.1. Ascoltare in modo attento indicazioni, spiegazione e letture; 1.a.2. Persistere in un compito; 1.b.1. Consolidare le abilità di base e iniziare ad utilizzare i diversi linguaggi; Imparare ad imparare 1.c.1. Mantenere l attenzione per tempi adeguati; 1.d.1. Saper chiedere aiuto di fronte a difficoltà; 1.d.2. Essere puntuali e responsabili nello svolgimento di incarichi affidati; 1.d.3. Organizzare in modo autonomo spazi e materiali nei diversi contesti; Spirito di iniziativa ed imprenditorialità pianificare e realizzare azioni intenzionali. 1.e.1. Riconoscere i propri punti di forza e debolezza; 1.a.1. Classificare secondo principi definiti; 1.b.1. Esplicitare semplici ipotesi; 1.b.2. Osservare esperienze, situazioni e procedure; 1.c.1. Ricercare materiali, immagini ed informazioni; 1.c.2. Ricercare e proporre soluzioni diverse; 1.c.3. Riportare nel contesto scolastico informazioni desunte da esperienze personali; 1.b-c.1. Porre domande pertinente 1.d-e.1. Applicare le soluzioni individuate; 1.f.1. Partecipare alle attività in modo propositivo; 1.f.2.Contribuire al lavoro a coppie e in piccoli gruppi; 1.f.3. Contribuire all apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive; 1.g.1. Esprimere un giudizio di valore rispetto al compito.

3 Sociale e civica collaborare e partecipare 1.a.1. Percepire la propria appartenenza al gruppo dei pari; 1.a.2. Essere disponibile al confronto; 1.b.1. Rispettare le opinioni altrui; 1.b.2. Rispettare il proprio turno nello scambio comunicativo; 1.b.3. Rispettare le regole nei diversi ambienti e contesti; 1.b.4. Comprendere il senso delle regole anche riguardo alla propria e altrui sicurezza; 1.c.1. Riconoscere che la diversità appartiene ad ogni persona; 1.c.2. Valorizzare le diversità per renderle peculiarità; 1.c.3. Sapersi relazionare in modo positivo con coetanei e adulti; 1.d.1. Assumere le proprie responsabilità; 1.d.2. Modificare il proprio comportamento in seguito a richiami; 1.e.1. Comunicare esperienze, informazione ed idee utilizzando diversi linguaggi; 1.f.1. Saper controllare le proprie emozioni; 1.f.2. Esprimere vissuti ed emozioni in modo sempre più adeguato; 1.f.3. Riconoscere i punti di forza e di debolezza propri e altrui; 1.g.1. Conoscere le funzioni di norme igieniche e assumere comportamenti adeguati; 1.g.2. Mantenere una postura corretta in diverso contesti; 1.g.3. Conoscere i cibi da preferire per una sana ed equilibrata alimentazione; 1.g.4. assumere comportamenti consapevoli e corretti verso la natura; 1.g.5. Conoscere e rispettare il patrimonio culturale presente sul territorio;

4 1.g.6. Conoscere ed applicare i comportamenti idonei in situazioni di emergenza; 1.g.7. Conoscere e partecipare ad iniziative di solidarietà. Classi IV V Competenza Nucleo tematico Obiettivi d apprendimento 1. Sviluppare un attitudine favorevole ad apprendere. 1.a.1. Ascoltare in modo attento e attivo indicazioni, spiegazione e letture; 1.a.2. Resistere allo sforzo cognitivo richiesto; 1.b.1. Padroneggiare tecniche ed utilizzare in modo più consapevole procedure e linguaggi specifici; Imparare ad imparare 1.c.1. Mantenere l attenzione per tempi adeguati; 1.d.1. Saper chiedere aiuto di fronte a difficoltà; 1.d.2. Essere puntuali e responsabili nello svolgimento di incarichi affidati; 1.d.3. Organizzare in modo autonomo spazi e materiali nei diversi contesti Spirito di iniziativa ed imprenditorialità pianificare e realizzare azioni intenzionali. 1.e.1. Riconoscere e valorizzare i propri punti di forza e debolezza; 1.a.1. Classificare secondo principi definiti; 1.b.1. Esplicitare ipotesi; 1.b.2. Osservare esperienze, situazioni e procedure; 1.b.3. Riflettere su fenomeni, eventi e procedure; 1.c.1. Ricercare materiali, immagini ed informazioni; 1.c.2. Ricercare e proporre soluzioni diverse; 1.c.3. Usare modalità diverse per rappresentare relazioni e dati 1.c.4. Riportare nel contesto scolastico informazioni desunte da esperienze personali; 1.b-c.1. Porre domande pertinente 1.d.1. Consultare e selezionare manuali, dizionari, enciclopedie, indici e siti internet per ricercare informazioni; 1.d.2. Esplicare in maniera corretta le informazioni reperite;

5 Sociale e civica collaborare e partecipare 1.d.3. Organizzare in modo autonomo spazi e materiali nei diversi contesti; 1.e.1. Individuare e controllare i tempi di svolgimento; 1.e.2. Controllare se le azioni messe in atto sono adeguate al raggiungimento dello scopo; 1.e.3. Verificare e valutare se le soluzioni sono valide; 1.f.1. Organizzare il lavoro utilizzando le conoscenze apprese; 1.f.2. Contribuire al lavoro a coppie e in piccoli gruppi; 1.f.3. Contribuire all apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive utilizzando soluzioni adeguate allo scopo; 1.g.1. Esprimere un giudizio di valore rispetto al compito; 1.a.1. Percepire la propria appartenenza al gruppo dei pari; 1.a.2. Essere disponibile al confronto; 1.b.1. Rispettare le opinioni altrui; 1.b.2. Rispettare il proprio turno nello scambio comunicativo; 1.b.3. Rispettare le regole nei diversi ambienti e contesti; 1.b.4. Rispetta le regole riguardo alla propria e altrui sicurezza; 1.c.1. Riconoscere che la diversità appartiene ad ogni persona; 1.c.2. Valorizzare le diversità per renderle peculiarità; 1.c.3. Sapersi relazionare in modo positivo con coetanei e adulti; 1.d.1. Assumere le proprie responsabilità; 1.d.2. Essere consapevole che ogni comportamento ha delle conseguenze su di sé e sugli altri; 1.d.3. Modificare il proprio comportamento in base alle esigenze degli altri; 1.d.4. Modificare il proprio comportamento in seguito a richiami; 1.e.1. Comunicare esperienze, informazioni ed idee utilizzando diversi linguaggi; 1.e.2. Utilizzare un linguaggio appropriato al contesto, allo scopo e al destinatario; 1.f.1. Saper controllare le proprie emozioni; 1.f.2. Esprimere vissuti ed emozioni in modo sempre più adeguato;

6 1.f.3. Riconoscere e valorizzare i punti di forza e di debolezza propri e altrui; 1.f.4. Accettare i propri limiti e attivarsi per superarli; 1.g.1. Assumere comportamenti che favoriscano un sano e corretto stile di vita; 1.g.2. Conoscere i comportamenti da assumere in situazioni di emergenza; 1.g.3. Conoscere le principali problematiche dell attuale condizione umana (ambientali, energetiche, nuove culture ). 1.g.4. Conoscere e rispettare il patrimonio culturale presente sul territorio; 1.g.5. Conoscere diritti e doveri del cittadino (principi fondamentali della Costituzione); 1.g.6. Maturare gradualmente il senso di responsabilità per una corretta convivenza civile; 1.g.7. Assumere comportamenti di accoglienza e di solidarietà; 1.g.8. Partecipare ad iniziative di solidarietà. Scuola Secondaria di Primo Grado Classi prima, seconda e terza Competenza Nucleo tematico Obiettivi d apprendimento Imparare ad imparare 1. Sviluppare un attitudine favorevole ad apprendere. 1.a.1. Ascoltare in modo attivo una comunicazione prendendo appunti secondo criteri stabiliti e rielaborare concetti; 1.a.2. portare a termine in modo esauriente i lavori assegnati tenendo conto degli accordi predefiniti; 1.a.3. impiegare tecniche di lettura mettendo in atto strategie differenziate (selettiva, orientativa e analitica); 1.b.1. Padroneggiare tecniche ed utilizzare in modo più consapevole procedure e linguaggi specifici; 1.b.2. Osservare con spirito critico e individuare collegamenti e relazioni tra fenomeni ed eventi e concetti diversi lontani nel tempo e nello spazio; 1.b.3. Applicare in contesti nuovi le conoscenze e le abilità acquisite nei diversi ambiti disciplinari; 1.c.1. Mantenere l attenzione per tempi adeguati; 1.c.2. Saper chiedere aiuto di fronte a difficoltà; 1.c.3. Essere puntuali e responsabili nello svolgimento di incarichi affidati; 1.c.4. Organizzare in modo autonomo spazi e materiali nei diversi contesti; 1.c.5. Utilizzare in modo corretto gli strumenti abituali di lavoro e proporne di alternativi in funzione del

7 compito. pianificare e realizzare azioni intenzionali. 1.a.1. Acquisire la capacità di analizzare l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi; 1.b.1. Esplicitare ipotesi; 1.b.2. Osservare esperienze, situazioni e procedure; 1.b.3. Riflettere su fenomeni, eventi e procedure; 1.b.4. Argomentare la propria tesi con motivazioni valide; Spirito di iniziativa ed imprenditorialità 1.c.1. Ricercare materiali, immagini ed informazioni; 1.c.2. Ricercare e proporre soluzioni diverse; 1.c.3. Usare modalità diverse per rappresentare relazioni e dati 1.c.4. Riportare nel contesto scolastico informazioni desunte da esperienze personali; 1.c.5. Organizza il proprio apprendimento in funzione dei tempi disponibili e del proprio metodo di studio e di lavoro; 1.b-c.1. Porre domande pertinente 1.d.1. Consultare e selezionare manuali, dizionari, enciclopedie, indici e siti internet per ricercare informazioni; 1.d.2. Esplicare in maniera corretta le informazioni reperite; 1.d.3. Organizzare in modo autonomo spazi e materiali nei diversi contesti; 1.d.4. Elaborare in modo organico le conoscenze acquisite in un prodotto finale; 1.e.1. Verificare e valutare in itinere l efficacia del processo: tempi, spazi, azioni operative rispetto allo scopo; Sociale e civica collaborare e 1.f.1. Pianificare progetti relativi alle proprie attività di studio e di lavoro per raggiungere obiettivi prefissati ; 1.f.2. Affrontare situazioni problematiche proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema contenuti e metodi delle diverse discipline; 1.g.1. Esprimere un giudizio di valore rispetto al compito individuando punti di forza e di debolezza dei processi e dei prodotti. 1.a.1. Percepire la propria appartenenza al gruppo dei pari; 1.a.2. Essere disponibile al confronto;

8 partecipare 1.b.1. Rispettare le opinioni altrui; 1.b.2. Rispettare il proprio turno nello scambio comunicativo; 1.b.3. Comprendere il senso delle regole anche riguardo alla propria e altrui sicurezza; 1.b.4. Rispettare le regole nei diversi ambienti e contesti; 1.c.1. Riconoscere che la diversità appartiene ad ogni persona; 1.c.2. Valorizzare le diversità per renderle peculiarità; 1.c.3. Sapersi relazionare in modo positivo con coetanei e adulti; 1.d.1. Assumere le proprie responsabilità; 1.d.2. essere consapevole che ogni comportamento ha delle conseguenze su di sé e sugli altri; 1.d.3. Modificare il proprio comportamento in base alle esigenze degli altri; 1.d.4. Modificare il proprio comportamento in seguito a richiami; 1.e.1. Comunicare esperienze, informazione ed idee utilizzando diversi linguaggi; 1.e.2. Utilizzare un linguaggio appropriato al contesto, allo scopo e al destinatario; 1.f.1. Saper controllare le proprie emozioni; 1.f.2. Esprimere vissuti ed emozioni in modo sempre più adeguato; 1.f.3. Riconoscere e valorizzare i punti di forza e di debolezza propri e altrui; 1.f.4. Accettare i propri limiti e attivarsi per superarli; 1.g.1. Assumere comportamenti che favoriscano un sano e corretto stile di vita; 1.g.2. Conoscere i comportamenti da assumere in situazioni di emergenza; 1.g.3. Conoscere le principali problematiche dell attuale condizione umana (ambientali, energetiche, nuove culture ). 1.g.4. Conoscere e rispettare il patrimonio culturale presente sul territorio; 1.g.5. Conoscere diritti e doveri del cittadino (principi fondamentali della Costituzione); 1.g.6. Maturare gradualmente il senso di responsabilità per una corretta convivenza civile; 1.g.7. Assumere comportamenti di accoglienza e di solidarietà; 1.g.8. Interpretare i sistemi simbolici e culturali della società, esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità; 1.g.9 Conoscere alcuni aspetti di culture diverse e approcciarle senza forme di pregiudizio verso l altro, collaborando alla sua integrazione;

9 1.g.10. Partecipare a momenti educativi formali e informali esposizione pubblica del proprio lavoro, eventi della comunità, azioni di solidarietà, manifestazioni sportive, uscite didattiche e ogni altro tipo di attività svolta) con un atteggiamento responsabile.