PROPOSTE EDUCATIVE PER LE SCUOLE. Primarie e Secondarie di 1. a.s

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Silvia Molteni
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1 PROPOSTE EDUCATIVE PER LE SCUOLE Primarie e Secondarie di 1 a.s La Casa delle Culture propone, attraverso la cooperativa, per l anno scolastico 2015/2016, un offerta di percorsi di animazione didattici interculturale rivolti alle scuole del Comune di Arezzo. Il totale dei percorsi attivabile è di un numero totale di 20, per cui è prevista l attivazione di due laboratori per ciascuna scuola. La tipologia di laboratori che proponiamo è stata formulata tenendo conto di alcune priorità tematiche all ordine del dibattito pubblico internazionale quali l Anno europeo dello sviluppo (EYD2015- riduzione della povertà a livello globale, i diritti delle donne e delle persone con disabilità, la sostenibilità e la tutela ambientale), l Expo universale di Milano Nutrire il pianeta cibo per la vita ed i temi delle campagne internazionali di Oxfam INEQUALITY e GROW. Nel dettaglio i laboratori proposti saranno articolati sui seguenti macro ambiti tematici: o Cibo e stili di vita sostenibili-tipologia A; o Relazioni e gestione del conflitto e lotta alle ineguaglianze Tipologia B Entrambe le tipologie di proposte affrontano le tematiche sia da un prospettiva globale ma anche più locale, aiutando così i ragazzi a riflettere insieme sulle complessità delle dinamiche sociali, le interrelazioni tra il nostri stili di vita e comportamenti, il rapporto con la diversità. L obiettivo delle animazioni non è solo di informare o sensibilizzare sui temi, quanto, piuttosto di creare consapevolezza e proporre nuovi atteggiamenti e comportamenti. La scelta delle strategie educative è orientata ad alternare metodologie didattiche, momenti di ascolto, momenti ludici, attività interattive, esperienze affettivo-emozionali, valorizzando così competenze ed interessi diversi dei partecipanti. E importante favorire la comunicazione, il dialogo e il confronto, la riflessione individuale e collettiva per proporre soluzioni per intervenire in maniera autonoma e responsabile. La durata di ciascun laboratorio è di 6 ore.

Il totale dei percorsi attivabile è di un numero totale di 20, per cui è prevista l attivazione di due laboratori per ciascuna scuola.

2 Laboratori Tipologia A NUTRIRE IL PIANETA: ENERGIA PER LA VITA LABORATORIO 1 Obiettivo: sviluppare pratiche di cittadinanza attiva per la promozione di stili di vita responsabili per contrastare i cambiamenti climatici e promuovere uno sviluppo equo nel Nord e nel Sud del Mondo Attività /Tematiche: i cambiamenti climatici e le conseguenze sul pianeta, squilibri tra nord e sud del mondo, pratiche e stili di vita sostenibili Metodologia: piccoli esercizi di comunicazione, attività di brainstorming e public speaking e condivisione in plenaria Target: alunni delle scuole dell obbligo età 6-14 anni. Tutte le attività saranno ritagliate in base all età degli alunni coinvolti Durata: 3 incontri da 2 ore. Tot 6 ore LABORATORIO 2 Obiettivo: aumentare l informazione, l educazione e la consapevolezza degli alunni su alternative disponibili e concretamente praticabili per sostenere, nell ambito delle proprie scelte di vita e di consumo quotidiane, l agricoltura di piccola scala, la sicurezza alimentare e la tutela delle risorse naturali. Attività /Tematiche: Accesso e diritto al cibo per tutti, cibo per un corretto e migliore stile di vita, educazione ai consumi squilibri e disuguaglianze sociali Metodologia: piccoli esercizi di comunicazione, attività di brainstorming e public speaking e condivisione in plenaria Target: alunni delle scuole dell obbligo età 6-14 anni. Tutte le attività saranno ritagliate in base all età degli alunni coinvolti Durata: 3 incontri da 2 ore. Tot 6 ore

pratiche e stili di vita sostenibili Metodologia: piccoli esercizi di comunicazione, attività di brainstorming e public speaking e condivisione in plenaria Target: alunni delle scuole dell obbligo

3 LABORATORIO 3 Obiettivo: approfondire il tema dell alimentazione come diritto legato alla vita, all accesso alle risorse naturali, alla salute Attività /Tematiche: Un viaggio alla scoperta del cibo come viaggio per scoprire se stessi ed il mondo che ci circonda, le ingiustizie che caratterizzano l economia e le politiche agroalimentari mondiali Metodologia: piccoli esercizi di comunicazione, attività di brainstorming e public speaking e condivisione in plenaria Target: alunni delle scuole dell obbligo età 6-14 anni. Tutte le attività saranno ritagliate in base all età degli alunni coinvolti Durata: 3 incontri da 2 ore. Tot 6 ore

le politiche agroalimentari mondiali Metodologia: piccoli esercizi di comunicazione, attività di brainstorming e public speaking e condivisione in plenaria

4 Laboratori Tipologia B Relazioni e gestione dei conflitti Titolo: UNA CLASSE IN ASCOLTO Target: 6-14 anni Obiettivo: rendere capaci i ragazzi / bambini di creare uno spazio di ascolto sereno in cui tutti possono esprimersi rispettando i turni di parola Metodologia usata: apprendimento cooperativo, lezione frontale Attività: piccoli esercizi di comunicazione, semplici esercizi teatrali, condivisione in plenaria Titolo: IO E QUELL ALTRO Target: anni Obiettivo: Far prendere consapevolezza ai ragazzi delle dinamiche invisibili che si instaurano tutte le volte che interagiamo con un altra persona Metodologia usata: visione e ascolto di materiali audio-video, piccoli esercizi esperienziali che producono riflessioni e feedback che vengono poi condivisi in plenaria Attività: visione di immagini, stralci di film, o pezzi musicali, semplici esercizi teatrali e movimenti, brevi esercizi di comunicazione, condivisione

condivisione in plenaria Titolo: IO E QUELL ALTRO Target: 10-14 anni Obiettivo: Far prendere consapevolezza ai ragazzi delle dinamiche invisibili che si instaurano tutte le volte che interagiamo con

5 Titolo: NEL CONFLITTO MI CI FICCO! Target: anni Obiettivo: Dare uno spazio ai ragazzi per potersi relazionare con il conflitto, riconoscendo le proprie emozioni ed imparando a gestirle Contesto: scuola o extra scuola Metodologia usata: visione e ascolto di materiali audio-video, piccoli esercizi esperienziali che producono riflessioni e feedback che vengono poi condivisi in plenaria Attività: lettura testi, visione di immagini, stralci di film, o pezzi musicali, semplici esercizi teatrali e movimenti, brevi esercizi di comunicazione, condivisione Titolo: IO E TE UGUALI E CONTRARI Target: ANNI Obiettivo: Stimolare i ragazzi alla comprensione dell importanza della relazione con l altro, in cui l altro da un lato ci appare come noi stessi, dall altra come diverso e contrario Contesto: scuola e extra scuola Metodologia usata: apprendimento cooperativo, condivisione in plenaria Attività: piccoli esercizi esperienziali, condivisione in plenaria, visione di stralci di film, ascolto di pezzi musicali, lettura testi Propedeutico all attivazione di ciascun percorso è previsto, qualora la scuola lo ritenga opportuno, un intervento da parte del consulente di per definire la programmazione dell intervento laboratoriale e per condividere l approccio teorico e metodologico di riferimento.

usata: visione e ascolto di materiali audio-video, piccoli esercizi esperienziali che producono riflessioni e feedback che vengono poi condivisi in plenaria Attività: lettura testi, visione di

6 Contatti Caterina Casamenti Tel.: 0575/ , Pagina face book :CasaDelleCultureDiArezzo

casadelleculture@comune.arezzo.it Caterina.

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