PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE Anno Scolastico: Dipartimento (1) : STORIA Coordinatore di Dipartimento: Leproux Fernanda Classe: 5^ D-E Indirizzo: TECNICO-TURISTICO Ore di insegnamento settimanale: 2 Testo in adozione L ESPERIENZA DELLA STORIA VOL 3 Autore/i Editore FOSSATI- LUPPI- ZANETTE BRUNO MONDADORI Testo in adozione Autore/i Editore Testo facoltativo / consigliato* Autore/i Editore * Per Educazione Fisica è destinato ai soli alunni esonerati annualmente dall attività pratica Nella Riunione di dipartimento del è stata approvata ( all unanimità - a maggioranza) la successiva programmazione modulare Il Coordinatore (1) Se si tratta di codocenza indicare entrambi i dipartimenti e coordinatori Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 6 del 14 settembre 2012) pag. 1 di 6

2 Sezione 1 - PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Modulo n 1 Competenze LA GRANDE GUERRA E LE SUE EREDITA' Utilizzare il lessico delle scienze storico-sociali. Acquisire i concetti generali relativi alla situazione politica internazionale di inizio Novecento. Riconoscere gli elementi di continuità e discontinuità tra le caratteristiche attuali e quelle di inizio Novecento Periodo di svolgimento: settembre-dicembre Ore previste: 28 Abilità: Conoscenze: Riconoscere nella storia del Novecento e del mondo attuale le radici storiche del passato, cogliendo gli elementi di persistenza e di discontinuità. Utilizzare il lessico specifico della disciplina L EUROPA DELLA BELLA EPOQUE: Le inquietudini della modernità Il caso italiano Lo scoppio della guerra e l'intervento italiano Il conflitto e la vittoria dell'intesa La Russia: rivoluzioni e guerra civile L'EREDITA' DELLA GUERRA E GLI ANNI VENTI Il quadro politico del dopoguerra Verifiche: formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica Tipologia di verifica: strutturata tema d ordine generale problem solving semi-strutturata trattazione sintetica di argomenti sviluppo di progetti non strutturata simulativa dell esame problemi matematici A Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 6 del 14 settembre 2012) pag. 2 di 6

3 Modulo n 2 Competenze TOTALITARISMI E DEMOCRAZIE Delineare le condizioni che prepararono l ascesa del fascismo e del nazismo e le caratteristiche di tali regimi Definire i caratteri tipici di un regime totalitario Evidenziare i caratteri dello stalinismo Rilevare affinità e differenze fra le tre forme di totalitarismo studiate Definire le caratteristiche della politica economica e sociale del fascismo, del nazismo e dello stalinismo Periodo di svolgimento: gennaio-marzo Ore previste: 17 Abilità: Conoscenze Verifiche: Tipologia di verifica : Riconoscere gli aspetti geo-politici, economici, sociali e culturali e individuarne le trasformazioni nel corso del tempo. Le tensioni del dopoguerra Il crollo dello Stato liberale Il regime fascista La Germania di Weimar e l'ascesa del nazismo Il regime nazista L'Urss degli anni venti e l'ascesa di Stalin Il regime staliniano Gli Stati Uniti: il new deal L'Europa degli anni trenta formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica strutturata tema d ordine generale problem solving semi-strutturata trattazione sintetica di argomenti sviluppo di progetti non strutturata simulativa dell esame problemi matematici sviluppo di argomento a carattere diverso (storico, letterario, politico, economico, tecnico, scientifico, giuridico, religioso ecc ) Altro: Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 6 del 14 settembre 2012) pag. 3 di 6

4 Modulo n 3 Competenze LA SECONDA GUERRA MONDIALE E IL LUNGO DOPOGUERRA Essere consapevoli delle cause economiche, politiche, sociali ed ideologiche che determinarono la seconda guerra mondiale Ripercorrere le fasi principali del conflitto Essere consapevoli di cosa fu la Shoah Cogliere come la Resistenza sia stata fondativa della democrazia italiana Periodo di svolgimento: aprile-maggio Ore previste: 17 Abilità: Conoscenze: Verifiche: Tipologia di verifica : Analizzare correnti di pensiero, contesti, fattori ed elementi che hanno favorito l evoluzione storica degli avvenimenti. Analizzare criticamente le radici storiche e l'evoluzione degli stessi anche in rapporto alla situazione attuale La seconda guerra mondiale L'Europa nazista e la Shoah La Resistenza in Europa e in Italia La guerra fredda L'Italia repubblicana Il miracolo economico e il centro-sinistra Dagli anni di piombo al blocco del sistema politico formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica strutturata tema d ordine generale problem solving semi-strutturata trattazione sintetica di argomenti sviluppo di progetti non strutturata simulativa dell esame problemi matematici sviluppo di argomento a carattere diverso (storico, letterario, politico, economico, tecnico, scientifico, giuridico, religioso ecc ) Altro: N.B. Le classi ad orientamento sportivo effettueranno approfondimenti curricolari relativi a tematiche sportive pari al 20% della programmazione annuale Le parti evidenziate in grassetto nelle abilità sono da considerarsi obiettivi minimi Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 6 del 14 settembre 2012) pag. 4 di 6

5 Sezione 2 RELAZIONE FINALE Problemi emersi: Anno Scolastico Docente Classe Variazioni e/o modifiche apportate: Ulteriori annotazioni:.... (firma) N.B.: una copia della presente relazione va consegnata al Coordinatore di dipartimento Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 6 del 14 settembre 2012) pag. 5 di 6

6 Sezione 3 VALIDAZIONE Il Dipartimento di nella riunione del (assenti: ), analizzate le singole relazioni finali dei docenti ritiene di validare non validare la presente programmazione. Dall analisi effettuata è emersa la necessità, nella stesura della prossima programmazione, di effettuare le seguenti modifiche/integrazioni: Il Coordinatore di Dipartimento... Gli insegnanti Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 6 del 14 settembre 2012) pag. 6 di 6