GUIDA TECNOLOGICA DIDATTICA INTERATTIVA

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1 Università per Stranieri Dante Alighieri Reggio Calabria Sede Legale - via del Torrione, Reggio Calabria Decreto Ministeriale del 17 ottobre 2007, n. 504 C.f. / P. Iva: GUIDA TECNOLOGICA DIDATTICA INTERATTIVA

2 SOMMARIO 1. Il Sistema di Webconference... 3 Profilo Docente... 3 Profilo Studente Gli strumenti Elaborati, Test e Questionari di valutazione... 6 Lo strumento Compito: vista docente... 7 Lo strumento Compito: vista studente Lo strumento Quiz: vista docente Lo strumento Quiz: vista studente Pag. 2 di 16

3 1. Il Sistema di Webconference Il sistema di Webconference e Seminari online dell Università per Stranieri Dante Alighieri di Reggio Calabria è accessibile direttamente dalla piattaforma dopo aver effettuato l accesso con le proprie credenziali personali. Il sistema è utilizzabile dai docenti e dagli studenti dell Università e intende fornire un utile strumento di interazione per il supporto alla didattica per: la creazione e gestione di aule virtuali relative ad una lezione di un insegnamento, come pure per favorire esperienze didattico-formative inter e multidisciplinari, grazie alla flessibilità offerta da un ambiente di apprendimento integrato che non è soggetto alle restrizioni imposte dallo spazio fisico, né vincolato al requisito della co-presenza contemporanea degli attori del processo formativo; l avvio e lo svolgimento di collaborazioni di gruppo con e tra studenti remoti; la condivisione di diapositive (inclusa lavagna interattiva), materiali audio, video, chat, simulazioni e stanze per sottogruppi di lavoro e schermo. Possono essere inoltre registrati tutti i contenuti della lezione per una successiva riproduzione. Profilo Docente Per creare nuove stanze di webconference, i docenti devono accedere alla pagina dell insegnamento, premere il pulsante in alto a destra Attiva modifica e nella sezione Webconference e Seminari, quindi cliccare sul pulsante Aggiungi una attività o una risorsa e in seguito cliccare nella finestra BigBlueButtonBN che si apre. Si aprirà una pagina di configurazione delle impostazioni necessarie dell attività di webconference nella quale vanno inseriti i seguenti dati: il tipo dell istanza (Instance type) che può essere Stanza/Attività con registrazione, Stanza/Attività senza registrazione oppure solo registrazione ; il nome della stanza ; un messaggio di benvenuto ai partecipanti; l invio oppure no delle notifiche agli iscritti all insegnamento; i partecipanti fra gli utenti iscritti all insegnamento; data ed ora di apertura e chiusura della sessione di webconference; gruppi di partecipanti; criteri di accesso. Cliccando il bottone Salva e torna al corso oppure quello Salva e visualizza si ottiene la creazione della stanza. Pag. 3 di 16

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5 Cliccando sulla dicitura dell attività e in seguito premendo il bottone Unisciti alla sessione, si accede all ambiente virtuale. Nella barra laterale sinistra è possibile accedere alle sezioni relative alla Chat interna, ad uno spazio di condivisione di note, eventuali sondaggi lanciati dal docente e la lista degli utenti connessi. La sezione centrale contiene informazioni che il docente ha scelto come contenuti di default, sempre visibili all accesso. Il docente controlla le azioni del documento anche per gli studenti. Tutte le operazioni che vengono effettuate sul contenuto del documento sono sincronizzate con gli studenti: inserimento di una nota, ingrandimento, cambio documento, in modo da fornire uno strumento molto flessibile e utile di supporto alla webconference. Cliccando il pulsante in alto Start recording/resume recording viene lanciata dal docente la registrazione della webconference. La barra di destra contiene strumenti utili per scrivere o cancellare segni all interno della lavagna interattiva. Pag. 5 di 16

6 Abilitando la webcam in basso a destra comparirà un riquadro contenente lo streaming video del docente. Infine, i pulsanti in basso permettono l abilitazione del microfono, della webcam oppure cliccando l icona il docente può modificare il contenuto della lezione, caricando una nuova presentazione oppure condividendo un video da YouTube o, in alternativa, da altre piattaforme social multimediali o siti web rilevanti. Profilo Studente Per accedere alla webconference cliccare l attività in questione nella pagina dell insegnamento, come ad esempio sulla dicitura Webconference 31 ottobre 2019 ed in seguito il pulsante Unisciti alla sessione. Lo studente visualizza la schermata della webconference, con a sinistra l elenco degli altri studenti partecipanti e del moderatore, la possibilità di accesso alla chat interna e di inserire delle note; e al centro il documento che il docente sta utilizzando per la didattica. Lo studente non può interagire col documento ma resta sincronizzato e visualizza tutte le azioni che il docente effettua sullo stesso. 2. Gli strumenti Elaborati, Test e Questionari di valutazione La sezione Elaborati e Test e Questionari di valutazione prevede la possibilità da parte del docente di inserire due tipi di attività: Compito e Quiz. Il docente con l attività Compito può fornire agli studenti delle prove da svolgere in modo asincrono secondo dei tempi prestabiliti. Gli studenti avranno così la possibilità di consegnare il compito sotto forma di qualsiasi tipo di contenuto digitale, come ad esempio documenti di testo, immagini, clip audio e clip video. Il compito può anche prevedere la compilazione online di un testo sia in alternativa sia in aggiunta al caricamento di file. Gli studenti possono consegnare i lavori individualmente oppure come membri di un gruppo. Il docente può commentare le consegne degli studenti e caricare file come ad esempio i compiti corretti e valutati o file audio di commento. I compiti possono essere valutati utilizzando voti numerici. Le valutazioni vengono memorizzate nel registro valutatore. Pag. 6 di 16

7 L attività Quiz prevede la compilazione da parte dello studente di un test formato da domande (risposta multipla, testo breve, Si/No, ecc.) da caricare preventivamente in piattaforma. Di seguito verranno presentate le due attività viste sia dal lato docente che dal lato studente. Lo Strumento Compito: vista docente Per poter creare nuove istanze di Compiti, i docenti devono accedere alla pagina dell insegnamento, premere il pulsante in alto a destra Attiva modifica e nella sezione Elaborati, Test e Questionari di valutazione cliccare il bottone Aggiungi una attività o una risorsa ed in seguito nella finestra che si apre selezionare la dicitura Compito. Si aprirà una pagina di configurazione delle impostazioni necessarie dell attività Compito, nella quale si richiede di inserire i seguenti dati: il Tipo del Compito (compilazione online di un testo o caricamento di un file); data e ora di consegna; informazioni sulla consegna (tipo di file, dimensione massima); gruppi di partecipanti; criteri di accesso. Cliccando sul bottone Salva e torna al corso oppure Salva e visualizza si ottiene la creazione dell istanza Compito. Pag. 7 di 16

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9 Il docente, cliccando il Titolo del Compito creato, accede alla pagina riepilogativa dell attività dove può vedere le informazioni generali, il numero delle consegne ed accedere alla visualizzazione delle stesse e successivamente alla loro valutazione. Il docente può valutare ciascun compito inserendo mediante un apposito editor un giudizio sia discorsivo che numerico e caricare eventuali file. Pag. 9 di 16

10 Lo strumento Compito: vista studente Allo studente che accede all attività Compito viene mostrata una pagina riepilogativa con le informazioni di consegna. Cliccando il bottone Aggiungi consegna lo studente può fare l upload del compito trascinando il file nell apposito riquadro. Lo strumento Quiz: vista docente Per poter creare un nuovo Quiz, i docenti devono accedere alla pagina dell insegnamento, premere il bottone in alto a destra Attiva modifica e nella sezione Elaborati, Test e Questionari di valutazione cliccare Aggiungi una attività o una risorsa ed in seguito selezionare la voce Quiz nella finestra appena aperta. Successivamente si aprirà una pagina di configurazione delle impostazioni necessarie dell attività Quiz nella quale inserire i seguenti dati: nome; data di apertura del Quiz e data di chiusura; tempo massimo necessario per lo svolgimento; metodo di valutazione (ad esempio, il voto più alto, il voto del primo tentativo, ecc.); numero dei tentativi permessi; Pag. 10 di 16

11 informazioni sull impaginazione e sul comportamento delle domande; informazioni sul feedback e sulla valutazione da assegnare allo studente, una volta terminato il Quiz. Cliccando il bottone Salva e torna al corso oppure Salva e visualizza si ottiene la creazione dell istanza Quiz. Pag. 11 di 16

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13 Per sviluppare delle domande, ciascun insegnamento prevede un Deposito delle domande dal quale attingere quelle necessarie al Quiz. Quindi è necessario cliccare il bottone Quiz appena creato, in seguito cliccare nella barra di sinistra il bottone Deposito delle domande e poi nella schermata successiva premere il pulsante Crea una nuova domanda. Comparirà una finestra con l elenco delle possibili tipologie di domande che possono essere inserite e, dopo aver scelto la tipologia dei quesiti e configurato le varie impostazioni (es. domanda a risposta multipla, titolo della domanda, testo della domanda, impostazioni e testo delle eventuali alternative), va dato il comando di "Salva Modifiche" a fondo pagina. Se il sistema non permette di lasciare la pagina significa che manca qualche impostazione obbligatoria. Automaticamente la domanda sarà salvata nel Deposito, nella categoria come impostata (es. Default per corso Demo). Una volta creata la domanda nel Deposito delle domande è necessario aggiungerla al Quiz, cliccando il pulsante Modifica Quiz. Nella pagina che si aprirà cliccare il pulsante Aggiungi e successivamente selezionare le domande dal Deposito domande. Successivamente comparirà una finestra con la lista delle domande organizzate in categorie; selezionare le domande che si vuole inserire e premere il pulsante Aggiungi al quiz le domande selezionate posizionato in fondo alla pagina. Pag. 13 di 16

14 Lo strumento Quiz: vista studente Cliccando le attività create Test di Preparazione e Test complessivo di Apprendimento, entrambi composti da 30 domande a scelta multipla, si accede alla pagina riassuntiva del Quiz. Per avviare un tentativo è necessario cliccare il bottone Tenta il quiz adesso. La pagina che si aprirà sarà composta da una parte centrale nella quale si troveranno le singole domande ed appena sotto le relative alternative di risposta, delle quali una sola sarà quella corretta. Per selezionare la risposta corretta di ciascuna domanda, basterà cliccare il cerchio in corrispondenza della risposta. Per memorizzare le risposte fornite, cliccare il pulsante Pagina Successiva. Nella parte sinistra della pagina, in corrispondenza del riquadro Navigazione quiz è possibile visualizzare l andamento del test, le domande delle quali ancora non è stata data una risposta e viceversa. Qualsiasi domanda potrà essere revisionata e quindi modificata la risposta, cliccando il numero della relativa domanda. Una volta cliccato il pulsante Pagina Successiva in corrispondenza dell ultima domanda vi sarà una pagina di riepilogo, che mostrerà le domande alle quali è stata data una risposta e le domande alle quali non è stata fornita. Pag. 14 di 16

15 Per inviare il risultato del Quiz e quindi chiudere il proprio tentativo è necessario cliccare il pulsante Invia tutto e termina, posto in fondo alla pagina. Comparirà una finestra nella quale si chiede una conferma cliccando il pulsante Invia tutto e termina. Si aprirà, quindi, la pagina di revisione delle domande in cui si potrà verificare l esattezza della risposta data alla singola domanda. Nella parte sinistra ci sarà un riquadro di revisione. Per terminare la revisione cliccare nel riquadro di sinistra il bottone Fine revisione. Nella pagina che sarà mostrata vi saranno il riepilogo degli ultimi tentativi ed il relativo voto. Pag. 15 di 16

16 Lo studente potrà effettuare un nuovo tentativo cliccando il bottone Ritenta il quiz. Il Docente potrà visionare tutte le valutazioni dei tentativi inviati dal singolo studente. Pag. 16 di 16