FONDAZIONE MALAVASI. Liceo Scientifico A. Manzoni

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1 FONDAZIONE MALAVASI Liceo Scientifico A. Manzoni PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: Geo-Storia DOCENTE: Andrea Granvillano CLASSE II SEZ. Sportivo A.S. 2018/ OBIETTIVI E COMPETENZE 1.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Assunzione di responsabilità da parte degli studenti (comportamento in classe e consapevolezza del proprio ruolo). Sollecitazione alla partecipazione, al confronto, all autocritica, al rispetto dei diversi punti di vista. Capacità di lavorare in gruppo. Potenziare il lessico e ricercare il significato dei termini non conosciuti. Essere capaci di prendere appunti. Sapere organizzare modi e tempi di lavoro a casa. Utilizzare il libro di testo come strumento di supporto per affrontare in modo autonomo il lavoro scolastico. Imparare ad esprimere i concetti acquisiti attraverso un linguaggio chiaro, corretto ed appropriato. Saper utilizzare i dispositivi informatici di uso quotidiano (tablet in primis) a integrazione, sostegno, estensione e approfondimento delle conoscenze e abilità. Saper evidenziare gli elementi essenziali di un brano. 1.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI Comprendere e analizzare gli eventi, i processi e i concetti storici da diversi punti di vista. Saper descrivere le principali trasformazioni di lungo periodo nella storia dell Italia e dell Europa in epoca romana e alto-medievale Avere cognizione della dimensione spaziale, ossia geografica, degli eventi, della loro successione cronologica e correlazione.

2 Saper riconoscere le cause dei principali eventi storici e delle trasformazioni di lungo periodo e saperne individuare le conseguenze più determinanti. Saper ricostruire gli eventi più rilevanti di ciascun periodo studiato, individuando quelli che introducono elementi di discontinuità significativa nello sviluppo storico Sapersi esprimere correttamente sia in forma orale sia per iscritto, comprendendo e utilizzando in modo adeguato il lessico specifico della disciplina. Sapere distinguere gli avvenimenti storici dall interpretazione storiografica degli stessi. Avere conoscenze delle maggiori civiltà extraeuropee e del loro rapporto con l Occidente. Conoscere i fondamenti del nostro ordinamento costituzionale e dell Unione Europea. 1.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA Conoscere i principali eventi dell epoca romana e alto-medievale, e saperli collocare in successione cronologica e nella dimensione spaziale. Sapere cogliere le relazioni tra gli eventi storici passati e il presente. Rielaborare gli eventi analizzati rispetto ad argomentazioni proprie. Comprendere e usare correttamente il linguaggio specialistico.

3 2. CONTENUTI DISCIPLINARI 1. L espansione di Roma nel Mediterraneo (III-II a.c.) 2. Le riforme agrarie: i Gracchi 1 quadrimestre 6. Il secondo triumvirato e la guerra civile tra Marco Antonio e Ottaviano 7. La fine della Repubblica e l ascesa al principato. 3. L importanza e lo sviluppo del settore primario. L importanza di preservare l ambiente: l ecosostenibilità e i rischi della nostra epoca. 4. Il secolo delle guerre civili: Mario e Silla 5. Il primo triumvirato e la guerra civile tra Cesare e Pompeo 8. L età aurea di Augusto: la propaganda, il piano politico, il rapporto con la cultura. 9. La dinastia Giulio-Claudia. 10. La dinastia Flavia e l epoca degli Antonini. 2 quadrimestre 1. Il Cristianesimo 7. Maometto e l Islam. Le religioni nel 2. La crisi del III sec. d.c. Diocleziano e lo stato autoritario 3. L impero romano-cristiano: Costantino e Teodosio mondo: diffusione e credenze 8. L Europa carolingia: i Franchi e l ascesa di Carlo Magno 9. La nascita dell Europa come continente. Che cos è l UE, condizioni, obiettivi e finalità. 4. La caduta dell Impero Romano d Occidente. Definizione di Medioevo. 5. La formazione dei regni romanobarbarici. Amalgama tra popoli: problemi di inclusione. 6. I Longobardi in Italia 10. Il feudalesimo. 11. La rinascita culturale ed economica dell Europa: verso l anno Mille.

4 3. MODULI, PERCORSI, ATTIVITA PLURIDISCIPLINARI 4.1 IDENTIFICAZIONE 4.2 PERIODO DI EFFETTUAZIONE 4.3 DISCIPLINE COINVOLTE PER ORE: TOTALE ORE: 5. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Lezioni frontali X Brainstorming X Gruppi di lavoro Problem solving Simulazione di casi Elaborazione di mappe concettuali X Discussione guidata X Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati Attività di laboratorio Altro 1. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Libro di testo riviste specifiche X testi da consultazione X dispense X Sussidi audiovisivi X attrezzature multimediali attrezzature di laboratorio Altro (specificare) 2. STRUMENTI DI VERIFICA (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi X Interrogazioni X prove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche prove pratiche sviluppo di progetti X Questionari aperti strutturati Xsemistrutturati Altro (specificare) IL DOCENTE: Prof. Andrea Granvillano

5 Voto Conoscenze Rifiuto dell'alunno di sostenere il 1 colloquio Mancanza di conoscenze e 2 contenuti 3 Gravissime lacune di contenuto 4 Gravi e diffuse lacune 5 Limitate e superficiali 6 7 Conoscenze di base prevalentemente corrette ma non articolate Conoscenze di base corrette sostenute da semplici argomentazioni 8 Conoscenze corrette e organiche GRIGLIA DI VALUTAZIONE Abilita applicazione contraddizioni errori gravi e significativi nel lessico disciplinare impreciso improprio del lessico disciplinare gestisce con difficoltà situazioni nuove semplici meccanico con utilizzo dei termini fondamentali del lessico disciplinare qualche capacità di collegamento intradisciplinare pur all'interno di un percorso guidato base, ma coerenti maggior parte appropriato del lessico disciplinare sufficienti capacità di collegamento intradisciplinare pur all'interno di un percorso guidato disciplinari ntesi coerenti e in ampi contesti utilizzo pertinente del lessico disciplinare capacità di compiere autonomamente collegamenti intradisciplinari e in qualche caso

6 9 10 Conoscenze ampie e coerentemente organizzate Conoscenze pertinenti, complete ed approfondite interdisciplinari conoscenze disciplinari collegamenti pertinenti con pertinente utilizzo del lessico disciplinare capacità di autonomi collegamenti intra ed interdisciplinari i contenuti disciplinari ambiti pluridisciplinari ricerca condotta in modo non sporadico con autonomo utilizzo del lessico disciplinare capacità di autonomi collegamenti intra ed interdisciplinari, motivando con sicurezza le proprie scelte