Prof. Marco Medri anno scolastico 2014/2015

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1 LICEO RAMBALDI VALERIANI ALESSANDRO DA IMOLA Sede Centrale: Via Guicciardini, n Imola (BO) Liceo Classico: Via G. Garibaldi, n. 57/ Imola (BO) Fax Tel Liceo Scientifico: Via F. Guicciardini, n Imola (BO) Fax Tel Liceo Linguistico, delle Scienze Umane e con opzione Economico Sociale: Via Manfredi, n. 1/a Imola (BO) Fax Tel c.f bops17000b@istruzione.it PIANO DI LAVORO ANNUALE DI STORIA E FILOSOFIA Prof. Marco Medri anno scolastico 2014/2015 Classi 4DL,4GL, 4EL,5DL, 5EL. Come premessa ai programmi preventivi sotto riportati in termini di contenuti e tempi di attuazione( nelle varie classi), si ricorda che si fa riferimento al documento redatto dall intero dipartimento di storia, filosofia e scienze umane per quanto riguarda le linee generali della programmazione, gli obiettivi specifici dell apprendimento delle discipline, gli obiettivi minimi, la metodologia di lavoro, le verifiche e i criteri di valutazione. Queste indicazioni sono già state inviate dal coordinatore per l opportuna pubblicazione nel sito del liceo. FILOSOFIA: classi 4DL, 4GL. -la rivoluzione astronomica e scientifica: Bacone, Bruno, Copernico, Keplero, GALILEI, Newton -il problema del metodo e della conoscenza: CARTESIO, HUME, LOCKE -PASCAL: miseria e grandezza dell uomo -caratteri generali dell ILLUMINISMO -KANT e la fondazione della filosofia trascendentale -Romanticismo e Idealismo -HEGEL e l Idealismo assoluto REALE-ANTISERI, Storia della filosofia, vol. 2, ed. La scuola

2 STORIA: classi 4DL, 4GL, 4EL. -lo stato moderno tra concentrazione assolutistica e partecipazione costituzionale (assolutismo francese e costituzionalismo inglese, declino dell Italia e delle aree mediterranee) -trasformazioni sociali, economiche e culturali (produzione agricola, manifatturiera e commerciale; cause della rivoluzione industriale inglese del 700; età dell Illuminismo e di nuovi modelli di società borghese) -le rivoluzioni nazionali, costituzionali, liberali, democratiche (la rivoluzione americana; dalla rivoluzione francese all età napoleonica) -nazione, popolo e cultura nell età romantica (nuove identità storiche, culturali, nazionali; liberali, socialisti, cattolici; Restaurazione e risorgimenti nazionali in Italia e in Europa) -unità nazionali e nuove prospettive politiche, economiche e culturali (l Italia di Cavour, la Germania di Bismarck, la Francia di Napoleone III e l Inghilterra vittoriana; accenni alla guerra civile americana) -grande depressione, imperialismo, colonialismo e seconda rivoluzione industriale (Destra e Sinistra storiche nell Italia unificata; l Europa dell equilibrio bismarckiano; seconda rivoluzione industriale, colonialismo e imperialismo di fine Ottocento) DE BERNARDI-GUARRACINO, Epoche, vol. 2, ed. scol. Bruno Mondadori STORIA: Classi VDL e VEL Per meglio comprendere e approfondire gli inizi del Novecento sono stati ripresi alcuni temi della fine dell Ottocento come l imperialismo, la politica degli stati europei, i governi della Sinistra storica e la crisi di fine secolo del regime liberale in Italia. Poi, seguendo le grandi contestualizzazioni, si continuerà nel corso del

3 Primo quadrimestre con: - Caratteristiche e tendenze della società di massa. - L età giolittiana. -La Prima guerra mondiale. -Dalla rivoluzione russa alla nascita dell URSS di Stalin. - Il fascismo in Italia. -Economia mondiale e crisi del L Europa dei totalitarismi. -La seconda guerra mondiale. -Dalla caduta del fascismo alla nascita dell Italia repubblicana. - Il mondo bipolare. -L Italia dal miracolo economico alla crisi degli anni settanta. - Verso il nuovo ordine mondiale: una panoramica sull ultimo Novecento. Infine si sottolinea che, in relazione al tempo disponibile, verrà dato spazio alla visione di documentari e film, alla lettura di documenti, pagine storiografiche e quotidiani, in quanto capaci di stimolare negli studenti un più vivo interesse e spirito critico nei confronti della ricostruzione storica. DE BERNARDI-GUARRACINO, Epoche, vol.3, ed. Bruno Mondadori.

4 FILOSOFIA: Classe VDL e VEL -SCHOPENHAUER -KIERKEGAARD e il primato dell esistenza. - COMTE e il Positivismo - Società, economia e religione nel dibattito tra socialisti utopistici, Feuerbach e...marx. -FREUD e la psicoanalisi, accenni a Jung e Marcuse. -NIETZSCHE -BERGSON - DEWEY e il Pragmatismo. -JONAS e la riscoperta dell etica nella filosofia contemporanea. - H. ARENDT e l agire politico Naturalmente questi autori o i nuclei tematici saranno sviluppati attraverso la loro elaborazione teorica e, in parallelo, approfondendo la lettura dei testi, scelti secondo la loro leggibilità, ampiezza, e importanza. Non si potrà inoltre prescindere da un inquadramento del periodo storico (vissuto dagli autori) e degli argomenti ricostruiti nei nessi che li collegano. REALE ANTISERI, Storia della filosofia,vol.3, ed. La Scuola. Imola, 30 ottobre 2014 L insegnante MARCO MEDRI

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