ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO

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1 ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO FISICA, CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA L asse scientifico tecnologico ha l obiettivo di facilitare lo studente nell esplorazione del mondo circostante, per osservarne i fenomeni e comprendere il valore della conoscenza del mondo naturale e di quello delle attività umane come parte integrante della sua formazione globale. L apprendimento delle conoscenze, delle abilità e delle competenze avviene per ipotesi e procedure sperimentali sulla base del metodo scientifico e favorisce la capacità di analizzare fenomeni complessi nelle loro componenti fisiche, chimiche e biologiche. Le competenze dell area scientifico-tecnologica concorrono a potenziare la capacità dello studente di operare scelte consapevoli ed autonome nei molteplici contesti, individuali e collettivi, della vita reale. COMPETENZE DI BASE A CONCLUSIONE DEL PRIMO BIENNIO I docenti di scienze integrate ( Fisica, Chimica, Scienze della Terra e Biologia) concorrono in varia misura a far acquisire allo studente, a conclusione dell obbligo di istruzione, le seguenti competenze di base: 1. applicare il metodo scientifico, interpretare i risultati ed individuare gli errori; 2. saper lavorare in gruppo seguendo le norme di sicurezza (laboratorio); 3. esprimersi con un lessico appropriato.

2 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G. VERONESE - "G. MARCONI" P.A.M. : PROGRAMMA ANALITICO PER MATERIA Definito nell'a.s docente: Garbin Dario CLASSE: 1a A - ITIS INDIRIZZO:Manutenzione ed Assistenza Tecnica MATERIA: GEOGRAFIA GENERALE ED ECONOMIA. 1 ore settimanali OBIETTIVI Obiettivi generali COMPRENSIONE: - comprendere i linguaggi specifici delle varie discipline e i diversi tipi di linguaggio: verbale, figurato, motorio - sapere collegare le informazioni e saperle utilizzare in contesti diversi APPRENDIMENTO: - acquisire e ricordare metodi e tecniche -rafforzare le conoscenze delle singole discipline CAPACITA DI ANALISI E DI SINTESI: - individuare in un testo gli elementi essenziali, le parti accessorie, le differenze e le analogie - saper scegliere i dati costitutivi di un testo ai fini della ricostruzione di un contenuto -imparare a fare relazioni su uno studio o un lavoro svolto -saper trarre conclusioni CAPACITA LOGICHE: -stabilire relazioni tra le conoscenze acquisite -saper rielaborare in modo personale i contenuti appresi nelle varie attività -saper esprimere giudizi motivati -sistemare organicamente dati ed informazioni apprese ABILITA COMUNICATIVE: -potenziare la capacità di esprimersi nelle varie discipline utilizzando correttamente i vari lessici specifici -sviluppare competenze linguistiche nelle varie situazioni comunicative Obiettivi disciplinari Lo studio della disciplina ha come fine la conoscenza e la comprensione degli aspetti geologici geofisici che si riflettono direttamente sulla vita dell uomo. Il filo conduttore che lega i vari argomenti è quello dell educazione all ambiente e alla salute: partendo dallo studio del pianeta Terra, si perviene allo studio delle varie interazioni tra l uomo e l ambiente..lo studente alla fine dell anno scolastico dovrà essere in grado di usare un appropriato linguaggio scientifico; conoscere le principali caratteristiche del nostro Pianeta; conoscere i principali fenomeni e meccanismi della dinamica terrestre; individuare e distinguere le modificazioni naturali da quelle determinate dall uomo; saper utilizzare le conoscenze acquisite per impostare su basi razionali i termini dei problemi ambientali. SUSSIDI E LUOGHI DIDATTICI Libro di testo :EcoGeo di Tincati Cristina, Mondadori; Fotocopie; Materiale preparato dall insegnante (ppt). Le lezioni avranno luogo in aula

3 METODI DI VALUTAZIONE Il processo di apprendimento sarà sottoposto a verifiche in itinere al fine di accertare il raggiungimento degli obiettivi e di programmare eventuali azioni di rinforzo o di recupero. Verranno utilizzate prove orali e test strutturati, si proporranno inoltre quesiti scritti del tipo domande aperte. Nella valutazione finale si terrà conto: del grado di raggiungimento degli obiettivi cognitivi, si utilizzerà la scala di misurazione indicata nel POF. che prevede sei livelli di giudizio compresi tra gravemente insufficiente (voto 3-4) e ottimo (voto 9-10) di fattori non cognitivi quali il riconoscimento del progresso nell apprendimento rispetto alla situazione di partenza, dell attenzione, della partecipazione in classe, dell impegno e delle capacità organizzative. Gli obiettivi minimi verranno raggiunti, per ognuno dei moduli, quando l allievo dimostrerà di avere una sufficiente conoscenza e comprensione dei punti fondamentali dei vari argomenti trattati ed una sufficiente abilità applicativa. METODOLOGIA Gli argomenti verranno presentati, di volta in volta ed in rapporto alle esigenze della classe e al tipo di contenuti, tramite lezioni frontali seguite dall applicazione dei concetti, tramite esercizi, tramite il procedimento della scoperta guidata (alternanza di domande, risposte brevi e spiegazioni) o, ancora, con l insegnamento per problemi (presentazioni di situazioni problematiche, discussioni, ricerca di soluzioni). RACCORDI INTERDISCIPLINARI E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE Si collaborerà con i docenti delle discipline relative all asse scientifico al fine di una scansione coordinata della programmazione e per approfondire tematiche inerenti l educazione alla salute, la sicurezza e l educazione ambientale. Sarà attuato un attivo collegamento con le famiglie tramite il ricevimento generale al mattino ( previo appuntamento ), il ricevimento generale una volta a quadrimestre e durante i Consigli di classe, comunicazioni nel libretto personale. In caso di necessità ( frequenti assenze, provvedimenti disciplinari, scarso rendimento ) le famiglie saranno contattate direttamente tramite comunicazioni telefoniche o scritte. SITUAZIONE DELLA CLASSE E ATTIVITA' ANNUALI Per la situazione iniziale della classe e le attività annuali previste si fa riferimento all'allegata "Relazione iniziale sulla classe.

4 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G. VERONESE - "G. MARCONI" PROGRAMMAZIONE DIDATTICA - Definita nell'a.s dal docente: Garbin Dario CLASSE: 1a A - ITIS INDIRIZZO:Manutenzione ed Assistenza Tecnica MATERIA: GEOGRAFIA GENERALE ED ECONOMIA. 1 ore settimanali

5 Argomenti Primo quadrimestre -Il tempo, lo spazio, i dati, il rapporto uomo-ambiente, locale e globale -Elementi di geografia economica -Risorse. Energia, acqua e ambiente -Popolazione. Un mondo, miliardi di persone -Italia. Un paese plurale Metodologiche Abilità Prove Previste Conoscere : -I concetti di spazio e tempo -Vari tipi di carte geografiche -Metodi, strumenti e concetti della geografia -Rapporto uomo- ambiente e processi di cambiamento del mondo contemporaneo -Imprese e settori -I mercati -Economia nazionale ed internazionale -Sistema monetario -Il commercio internazionale -Produttività e qualità della vita Le fonti esauribili ed inquinamento -Fonti rinnovabili e pulite -L acqua -Distribuzione della popolazione -Flussi migratori -Italia fisica ed Italia politica -Regioni climatiche, ambienti ed interventi antropici -Evoluzione della popolazione italiana, densità e distribuzione -L economia italiana

6 Argomenti Metodologiche Abilità Previste Secondo quadrimestre

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