CORSO ISTRUTTORI BLS-D AHA

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1 DIP.TO DI URGENZA EMEGENZA - U.O.C. DI PRONTO SOCCORSO CORSO ISTRUTTORI BLS-D AHA 1^ ed FEBBRAIO ^ ed MAGGIO 2015 Premessa: La lotta alla morte improvvisa cardiaca (MIC) richiede, come è noto l'immediata attivazione della "Catena della Sopravvivenza". Questa sequenza operativa è volta a tentare di sbloccare il circolo vizioso che si instaura, nella maggior parte de casi per l'insorgenza di una fibrillazione ventricolare(fv): la paralisi cardiaca induce arresto cardiocircolatorio e respiratorio, che danneggia rapidamente gli organi vitali, primi fra i quali il cervello e il cuore stesso. Nel giro di pochi minuti la FV tende a progredire in asistolia rendendo vani i tentativi di soccorso. A questo punto se non si è intervenuti in tempo utile, non è più possibile recuperare il paziente(il paziente in asistolia ha scarsissime possibilità di essere rianimato: dal 2 al 6% di sopravvivenza). Le manovre di Rianimazione Cardiopolmonare servono a mantenere il paziente in FV per un periodo maggiore, garantendo un minimo di flusso per fusorio che consente di guadagnare tempo per la defibrillazione. E' quindi intuibile l'importanza di ognuno degli anelli della catena della sopravvivenza, il riconoscimento tempestivo e la pronta attivazione della RCP diventano vani se non è poi possibile defibrillare al più presto il paziente. Così pure vano sarà l'accorrere dell'equipe dotata di defibrillatore se nel frattempo qualcuno sul posto non avrà iniziato la RCP. La defibrillazione precoce dovrebbe perciò diventare uno standard di normalità in caso di Paziente con arresto cardiaco sia extra che intraospedaliero. Obiettivi generali: Il programma prevede un percorso formativo, studiato per l addestramento del personale sanitario all insegnamento al primo soccorso (BLSD), alla RCP (rianimazione cardio polmonare) e alle manovre di disostruzione da corpo estraneo. Durante il corso si apprenderanno i concetti teorici e le capacità pratiche per insegnare a riconoscere immediatamente una situazione di crisi e intervenire tempestivamente con manovre di RCP sull adulto oltre che a diffondere i concetti teorici e le capacità pratiche per riconoscere immediatamente un paziente in arresto cardiocircolatorio, praticare la RCP di levata qualità e l applicazione dei protocolli per l'utilizzo del defibrillatore semiautomatico (AED), sia sul paziente adulto. La certificazione che sarà rilasciata, raggiungendo gli obiettivi previsti dal programma del corso, attesta la capacità a condurre in qualità di Docente un corso per Operatore BLSD e a saper addestrare i partecipanti al primo soccorso a supporto delle funzioni vitali (Basic Life Support): riconoscere i segni e i sintomi delle vittime colpite da arresto cardiaco improvviso; fornire un appropriata assistenza durante un arresto respiratorio o cardiaco; elencare le procedure per un corretto uso ed un efficace manutenzione del AED (Automatic External Defibrillator), secondo quanto previsto dal D.M. 18/03/2011. Obiettivi formativi: Linee guida - protocolli - procedure - documentazione clinica Metodologia didattica: Lezioni e prove su manichini che simulano la realtà dell arresto cardiaco, utilizzando simulatori di defibrillazione. Esecuzione diretta da parte di tutti i partecipanti di attività pratiche o tecniche Metodo di verifica: prova pratica con Skill Test, questionario gradimento Personale coinvolto: Medico (tutte le discipline) - Infermiere Numero di partecipanti: n 12 - partecipanti esterni quota d iscrizione è di 250,00 + (2,00 di bollo) (vedi scheda iscrizione con modalità di pagamento sul sito Aziendale contattare la segreteria x posto disponibile) Responsabile scientifico: Dr. Sacchetto Alfredo (Direttore centro formazione emergenza 21AZ. ULSS) Docenti: Faccini Luca Trambaiolli Katia (istruttori certificati afferenti al Centro formazione emergenza 21 AZ. ULSS) 1^ giornata BLS-D Provider PROGRAMMA : Presentazione del corso, pre-test Metodologia: Lezione integrata con filmati, questionari, casi didattici e flash di stimolo : cambiamenti delle linee guida AHA 2010 Metodologia: Lezione integrata con filmati, questionari, casi didattici e flash di stimolo BLS adulto Video e Practice While Whatching con supervisione istruttori: - compressioni toraciche e sequenza di pratica correlata - ventilazioni attraverso pocket mask e sequenza pratica correlata - compressioni e ventilazioni e sequenza di pratica video correlata; - sequenza completa ad un soccorritore (valutazione della scena, valutazione del polso carotideo ed inizio sequenza RCP) e sequenza di pratica correlata: - mask e sequenza di pratica video correlata; - defibrillazione e sequenza pratica correlata ad uno e due operatori; - defibrillazione in situazioni speciali intra ed extra ospedaliere,

2 bls bambino - definizione di bambino, video dimostrativo, video e sequenze pratiche di RCP e defibrillazione nel bambino BLS lattante Video e Practice While Whatching con supervisione istruttori - compressioni toraciche singolo operatore e sequenza di pratica correlata - ventilazioni attraverso pocket mask e sequenza pratica correlata - compressioni e ventilazioni e sequenza di pratica video correlata; - sequenza completa ad un soccorritore (valutazione della scena, valutazione dello stato d incoscienza, attivazione del servizio emergenza, valutazione polso brachiale ed inizio sequenza RCP) e sequenza di pratica correlata; - sequenza completa RCP due operatori e sequenza pratica correlata Manovra Heimlich - soffocamento adulto e bambino cosciente e noncosciente - soffocamento in neonato cosciente e noncosciente test pratico su manichino adulto e test pratico su manichino lattante questionario di apprendimento e chiusura lavori 2^ giornata 08,30 09,00: Presentazione del corso, dei formatori e degli allievi 09,00 10,30: 1. Il processo di Insegnamento Apprendimento 1.1 Come facilitare l apprendimento (sessione interattiva in aula) 1.2 Gli obiettivi educativi specifici (O.E.S.) 10,30 12,10: 2. Le tecniche didattiche 2.1 la lezione frontale 2.2 le stazioni di addestramento 12,10 13,00: 3. La valutazione dell apprendimento (sessione interattiva in aula) - Pausa di riflessione Pausa Pranzo 14,00 18,00: 1. Retraining BLSD gruppi 2. Lezioni brevi gruppi 3. Addestramento alla esposizione in sequenza e Valutazione delle capacità di esposizione gruppi 4. Pausa di riflessione - Riassunto della giornata incontro con il tutor 3^ giornata 08,30 13,00: 1.Esercitazione: conduzione del training dimostrazione, correzione, feed back e Valutazione capacità di conduzione del training gruppi - Pausa di riflessione Pausa pranzo 14,00 17,00: 1.Illustrazione dello skill test con esercitazione, valutazione della capacità di eseguire lo skill test prova pratica 2. La gestione dei corsi BLSD 3. Briefing del corso 4. questionario di gradimento chiusura del corso

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