ITALIANO. Comunicare oralmente in modo appropriato. Comunicare oralmente in modo corretto e appropriato Leggere sillabe e parole

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Isidoro Andreoli
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1 ITALIANO Ascoltare e comprendere Ascoltare e comprendere Ascoltare e comprendere Ascoltare e comprendere Ascoltare e comprendere modo comprensibile modo comprensibile modo appropriato modo corretto e appropriato modo corretto e appropriato Leggere sillabe e parole Possedere la tecnica della Possedere la tecnica della Leggere in modo corretto lettura lettura ed espressivo Possedere la tecnica Leggere frasi e brevi testi Comprendere il contenuto della Comprendere il contenuto Comprendere il contenuto Comprendere il contenuto lettura e rilevare semplici inferenze. Comprendere il contenuto Scrivere sotto dettatura Scrivere brevi testi Scrivere in modo autonomo un semplice testo grammaticali Scrivere in modo autonomo un testo grammaticali Produrre in modo autonomo testi di diverso genere Scrivere rispettando la sintassi Riconoscere, analizzare, utilizzare le parti della frase (analisi grammaticale) Riconoscere, analizzare, utilizzare le parti del discorso (analisi logica) Produrre in modo autonomo testi di diverso genere in modo logico e coeso, rispettando la consegna. Scrivere rispettando la sintassi Riconoscere, analizzare, utilizzare le parti della frase (analisi grammaticale) Riconoscere, analizzare, utilizzare le parti del discorso (analisi logica)

2 INGLESE 1^ 2^ 3^ 4^ 5^ Ascoltare e comprendere Capire semplici istruzioni date dall insegnante. Capre semplici istruzioni date dall insegnante. Capre le consegne di alcuni esercizi e semplici istruzioni date dall insegnante. Capre le consegne degli esercizi e le istruzioni date dall insegnante, chiedendo eventualmente. Capire le consegne degli esercizi e le istruzioni date dall insegnante, chiedendo eventualmente. Comprendere il senso globale di una storia o di un dialogo su argomenti familiari, a condizione che il discorso sia articolato in modo chiaro. Comprendere il senso globale di una storia o di un dialogo su argomenti familiari, a condizione che il discorso sia articolato in modo chiaro. specifiche in una storia o in un dialogo su argomenti familiari, a condizione che il discorso sia articolato in modo chiaro. specifiche in una storia o in un dialogo su argomenti familiari, a condizione che il discorso sia articolato in modo chiaro. Parlare interagire e Memorizzare e riprodurre semplici parole, frasi, canzoni. Memorizzare e riprodurre semplici parole, frasi, canzoni. Memorizzare e riprodurre semplici parole, frasi, canzoni. Descrivere, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente. Descrivere, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente. Capire e rispondere a semplici domande riferite a se stesso Capire e rispondere a semplici domande riferite a situazioni note (routine, istruzioni, identità personale) Comprendere i punti chiave di una conversazione su argomenti familiari ed interagisce in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate Comprendere i punti chiave di una conversazione su argomenti familiari ed interagisce in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate. Leggere Individuare la corrispondenza tra parole familiari e il loro suono Individuare la corrispondenza tra parole familiari e il loro suono Cogliere il significato globale di semplici frasi su argomenti familiari Cogliere il significato globale di un breve testo riconoscendo parole familiari e semplici strutture, rileggendo se necessario. Cogliere il significato globale di un breve testo riconoscendo parole familiari e semplici strutture, rileggendo se necessario. specifiche in brevi testi di uso quotidiano, specialmente se supportati da immagini (ricette, istruzioni, materiale informativo, specifiche in brevi testi di uso quotidiano, specialmente se supportati da immagini (ricette, istruzioni, materiale informativo,

3 brevi messaggi, etc.) brevi messaggi, etc.) Ordinare e collocare nel tempo (giorno, settimana, mese, stagioni, anno) fatti ed eventi STORIA Ordinare e collocare nel Ordinare e collocare nel Ordinare e collocare nel tempo fatti ed eventi tempo fatti ed eventi tempo fatti ed eventi utilizzando gli indicatori utilizzando gli indicatori utilizzando gli indicatori temporali adeguati. temporali adeguati temporali adeguati regole della convivenza scolastica e le principali forme di e le principali forme di Riferire quanto appreso con un linguaggio adeguato Ordinare e collocare nel tempo fatti ed eventi utilizzando gli indicatori temporali adeguati un evento e le principali forme di Riferire quanto appreso con un linguaggio adeguato e. GEOGRAFIA Orientarsi in uno spazio conosciuto Saper riconoscere le funzioni di spazi conosciuti ( scuola, casa, ecc) Orientarsi nello spazio Riferire quanto appreso con un linguaggio adeguato Riferire quanto appreso con un linguaggio adeguato e.

4 Riconoscere, scrivere, leggere, i numeri in cifre e in lettere MATEMATICA Riconoscere, scrivere, leggere, Riconoscere, scrivere, leggere, Riconoscere, scrivere, leggere, confrontare numeri interi, confrontare i numeri confrontare i numeri decimali e razionali decimali e razionali Ordinare e confrontare quantità e numeri Contare in modo progressivo e regressivo Eseguire addizioni e sottrazioni in riga Rappresentare con disegni i Orientarsi nello spazio e sul piano Riconoscere le principali forme geometriche Rappresentare graficamente e risolverli Orientarsi sul piano Riconoscere e denominare figure geometriche Riconoscere e/o utilizzare grandezze e unità di misura Riconoscere, denominare, rappresentare e classificare figure geometriche Riconoscere e utilizzare grandezze e unità di misura convenzionali e non. SCIENZE con numeri interi e decimali Conoscere caratteristiche e saper rappresentare figure geometriche Calcolare perimetro e area delle figure piane Operare con grandezze e unità di misura convenzionali. Utilizzare il linguaggio della logica, della probabilità e della statistica in situazioni appropriate Riconoscere, scrivere, leggere, confrontare numeri interi, con numeri interi e decimali Conoscere caratteristiche e saper rappresentare figure geometriche Calcolare perimetro e area delle figure piane Operare con grandezze e unità di misura convenzionali. Utilizzare il linguaggio della logica, della probabilità e della statistica in situazioni appropriate Cogliere le caratteristiche Cogliere e descrivere le Cogliere e descrivere le Cogliere e descrivere le Cogliere e descrivere le degli oggetti proprietà di ciò che si osserva proprietà di ciò che si osserva proprietà di ciò che si osserva proprietà di ciò che si osserva Classificare in base a diverse proprietà Utilizzare un linguaggio Utilizzare un linguaggio Comunicare le conoscenze Comunicare le conoscenze Comunicare le conoscenze appropriato Utilizzare un linguaggio Utilizzare un linguaggio Utilizzare un linguaggio

5 ARTE ED IMMAGINE Utilizzare lo spazio grafico Riprodurre le forme della Riprodurre le forme della Riprodurre le forme della Riprodurre le forme della Riconoscere e utilizzare in modo adeguato i colori Utilizzare in modo adeguato i colori Colorare in modo adeguato Utilizzare strumenti grafici e materiali diversi Utilizzare strumenti grafici e materiali diversi Riprodurre le forme della Leggere e comprendere Leggere e comprendere Leggere e comprendere Leggere e comprendere immagini di diverso tipo immagini di diverso tipo immagini di diverso tipo immagini di diverso tipo Utilizzare il disegno come forma di espressione personale (tutte le classi) EDUCAZIONE FISICA Padroneggiare abilità motorie Padroneggiare abilità motorie Padroneggiare abilità motorie Padroneggiare abilità motorie Padroneggiare abilità motorie di base (schemi motori, di base (schemi motori, di base (schemi motori, di base (schemi motori, di base (schemi motori, capacità coordinative, capacità coordinative, capacità coordinative, capacità coordinative, capacità coordinative, capacità condizionali) in capacità condizionali) in capacità condizionali) in capacità condizionali) in capacità condizionali) in Ascoltare con attenzione le melodie proposte. gioco e di sport, rispettando le regole MUSICA Ascoltare con attenzione Ascoltare e analizzare Ascoltare e analizzare brani musicali. semplici brani musicali. brani musicali più Eseguire canti ad una sola voce tutti insieme. Ascoltare e riprodurre semplici ritmi con l uso del corpo. Eseguire semplici canti corali. Eseguire e riprodurre semplici ritmi complessi. Eseguire canti corali. Eseguire canti corali e canoni anche a più voci. Eseguire, produrre e Eseguire, riprodurre e rappresentare semplici rappresentare ritmi ritmi. differenti. gioco e di sport, rispettando le regole Ascoltare, analizzare e improvvisare su brani musicali di epoche diverse. Eseguire canti corali e canoni anche a più voci. Eseguire, riprodurre e rappresentare ritmi differenti. Riconoscere le note musicali sul pentagramma.

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