NOI ED IL NOSTRO TERRITORIO Tante strade per scoprire, conoscere e incontrarci...

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1 NOI ED IL NOSTRO TERRITORIO Tante strade per scoprire, conoscere e incontrarci... La sezione D della scuola d Infanzia Rodari è formata da bambini di 3 e 4 anni, diversi per famiglie di provenienza (per cultura, origini e credo), per interessi e competenze. Conoscere, apprendere notizie sul territorio, equivale anche a migliorare la conoscenza che ognuno ha di sé stesso e degli altri, motivo per cui la programmazione della sezione ha titolo Noi ed il nostro territorio... tante strade per scoprire, conoscere e incontrarci. Sono stati previsti momenti specifici, durante l anno, dedicati alla legalità e al diritto di stare bene nel rispetto degli altri. I bambini hanno scoperto che E bello essere diversi e che si possono condividere le abitudini e le scelte personali con gli amici. La marcia dei diritti 20 novembre 2017 Conoscersi vuol dire scambiarsi idee e giudicare ciò che è Bello per me e ciò che piace al gruppo. Così L ANGOLO DELLA BELLEZZA ha rappresentato un momento in cui riflettere sulle immagini dell Arte e della Natura in rapporto trasversale con il ritmo delle stagioni.

2 Scelta, interpretazione e rappresentazione dell immagine preferita La Festa come scoperta delle tradizioni il Natale diventa un momento di scambio di affettività: dalla mia CASA per incontrare GLI ALTRI. La stellina Twinkle, la stellina dei desideri, ci fa conoscere il valore dell aiuto e dell amicizia. La mia casa e le tante strade per stare insieme in armonia Conoscerci è conoscere il luogo in cui abitiamo o trascorriamo la maggior parte della giornata, LA SCUOLA E IL SUO GIARDINO, seguirne l evolversi ed il trasformarsi nelle stagioni attraverso l osservazione degli alberi e di animali che vi si trovano (chiocciole, merli, ecc.) o tipici della nostra zona (rondine, anatra, riccio, ecc.) o comunque del territorio italiano (scoiattolo, orso, ecc.). I bambini hanno acquisito, utilizzando tutti e 5 i sensi, informazioni sui frutti tipici dell autunno (mela, pera, castagna, uva, ecc.) e messo alla prova i propri gusti alimentari assaggiandoli. Si sono trasformati in piccoli cuochi preparando gustose spremute di arancia e limone.

3 I piccoli allievi hanno appreso leggende tipiche delle nostre zone ( I 3 giorni della merla, Alboino, la colomba e Pavia ) o canovacci di storie della tradizione italiana (ad esempio racconti legati al carnevale ed alle sue maschere tipiche come Arlecchino, Pantalone, Pulcinella...), attraverso i quali, per i compagni di sezione, hanno messo in piedi veloci rappresentazioni. Come cittadini di S. Martino, i nostri alunni hanno incontrato a scuola Babbo Natale, offrendogli in dono una breve canzone, si sono recati a teatro per assistere ad uno spettacolo di bolle in occasione del carnevale e, durante una passeggiata per le vie della città, hanno fatto visita ad una sua

4 abitante, ex insegnante della scuola d Infanzia ora in pensione, che ha accolto loro ed il piccolo regalo portatole (dei disegni) con molto calore. Anche l USCITA DIDATTICA è stata prevista come occasione di studio del territorio circostante. Punto cruciale dell anno, test di quanto appreso e momento per continuare ad imparare, è stata la FESTA DI FINE ANNO. Lo spettacolo portato in scena è ambientato tra S. Martino (ogni alunno ha realizzato la propria casa, reale o immaginaria, sia sulla maglietta indossata durante l evento, sia su un grande cartone) e Pavia, o meglio il Ticino, fiume storicamente molto importante per l unità nazionale, ma che per questi bimbi, oggi, rappresenta unicamente un luogo di svago dove passeggiare in compagnia e magari mangiare un gelato. La rappresentazione inizia con il racconto di una giornata qualsiasi e delle azioni quotidiane successive al risveglio: la colazione, il lavarsi il viso ed il denti, il vestirsi e l aprire le finestre di casa, l affacciarsi al mondo! Da qui il salutare gli amici che si incontrano. Il gioco motorio organizzato in questa sequenza è stato più volte proposto loro durante l anno ed ha lo scopo di verificare ed ampliare la capacità di porsi in relazione con azioni quali guardarsi negli occhi, salutarsi con un gesto o darsi la mano, toccarsi piede con piede o schiena contro schiena, a simbolo dei diversi modi di salutare che esistono nel mondo L arrivo di un temporale consente di mostrare la competenza raggiunta da questi bambini nel rispettare il silenzio, nel sapersi fermare e nel controllarsi, ma è anche emblema di quelli che possono capitare nella vita, a ricordo del fatto che, se si riesce ad affrontarli, spesso, per fortuna, lasciano presto il posto al sole.

5 L acqua, goccia dopo goccia, apparentemente un nulla dopo un nulla, crea un bel fiume blu, il Ticino. Anche questa è un attività di controllo, veglia ed attenzione più volte proposta durante l anno: saper stare attenti a quello che accade attorno a noi e nel contempo proseguire ciò che si sta facendo attendendo anche i tempi degli altri, a 3/4 anni è difficile, ma non impossibile e questi bimbi lo hanno dimostrato. Quindi un buon gelato in riva al fiume, una foto ricordo e l avvio tutti insieme, uno dopo l altro verso il futuro simboleggiano il VIAGGIO DALLA PROPRIA CASA ALLA CASA DI TUTTI IL MONDO! Goccia dopo goccia nasce un fiume, un passo dopo l altro si va lontano, da un ciao detto per caso, un amicizia nuova ( Goccia dopo goccia Piccolo Coro dell Antoniano) Da soli possiamo fare poco. Insieme possiamo fare molto (H. A. Keller), insieme si va lontano.