DESCRIZIONE DELL ESPERIENZA

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1 MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO PROGETTO DI FORMAZIONE E RICERCA Rete Scolastica INNOVARE RINNOVANDO LA RETE CHE ACCOGLIE RICERCA-AZIONE DESCRIZIONE DELL ESPERIENZA Nome della scuola ISTITUTO COMPRENSIVO SANT ANGELO A SASSO BENEVENTO Tipo di Scuola Primaria Docente/i Annamaria Pannella Classe coinvolta 2^B n 25 alunni Processo Cognitivo Tipologia di esercitazione Grappolo associativo Modalità, fasi e strumenti di realizzazione Per la realizzazione del prodotto è stata usata la tecnica del brainstorming che ha consentito di far emergere idee volte alla soluzione del problema: Come affrontano i mesi freddi alcuni animali?. Ciascun alunno ha avanzato risoluzioni e/o ha dato risposte anche strambalate. Sono state rappresentate graficamente le risposte emerse che hanno stimolato il processo ASSOCIATIVO Prodotto ottenuto (l elaborato degli alunni, le risposte degli alunni, schema, mappa concettuale, diapositive) Lettura dei seguenti testi: - E freddo tutti a nanna. - I giorni della merla. - Orso, tartaruga e le prime nevi. - Pick lo scoiattolo. 1

2 Valutazione degli alunni (libera, debriefing) Gli alunni al termine dell attività hanno effettuato una serie di domande relative anche all essere umano(come si difende l uomo dal freddo?) le quali hanno dato importanti spunti di riflessioni per proiettare l esperienza nel futuro. Giovanna F. L esperienza del grappolo associativo è stata positiva, ho studiato una cosa nuova, mi sono molto emozionata: Mentre la maestra spiegava io ascoltavo per poi lavorare bene al progetto. Abbiamo parlato degli animali che vanno in letargo, di quelli che migrano e di quelli che non migrano, di quelli che non vanno in letargo, dei volatili, dei bipedi e dei quadrupedi edi. Dopo piano piano siamo arrivati alla parola importante su come si comportano gli animali nei mesi invernali. Federico P. Mi sono emozionato e divertito perché mi piace molto fare scienze. Rino C. Abbiamo parlato degli animali che vanno in letargo, ma non solo di questi animali ma anche dei volatili e di quelli che non vanno in letargo. A proposito degli animali mi è piaciuto molto vivere questa esperienza. Alessandra M. L esperienza per me è stata positiva e molto bella, io mi sono emozionata e divertita Abbiamo lavorato bene e in serenità Emanuele D.P.Mi sono divertito è stato bello ed emozionante Walter V. Mi è piaciuto, è stato bello ed è stata la prima volta Gaia A. L esperienza del grappolo associativo mi è piaciuta e mi sono emozionata perché ho imparato delle cose nuove. Su questa cosa di scienza all inizio è stato un po difficile ma poi l ho capito e l ho fatto e ho fatto anche il diagramma di flusso Alessandro U. Mi sono emozionato tanto. La parte più bella è stato quando abbiamo fatto il diagramma a grappolo. Pellegrino L. Per prima cosa abbiamo studiato varie specie di animali diversi. A me è piaciuto molto. All inizio mi sono impaurito ma dopo ho capito e mi sono strabiliato perché è stato molto ma molto meraviglioso e sono stato molto bravo. Mi sono emozionato e per finire è stato divertente. Tiziana A. L esperienza è stata bella, emozionante, interessante e divertente Alessandra S. Il lavoro è stato interessante e divertente Ilaria S. Mi sono piaciuti gli esperimenti che abbiamo fatto in classe, sono rimasta proprio tanta emozionata perché il lavoro è stato proprio positivo. Angelo R. L esperienza del grappolo associativo è stata fantastica. Mi è piaciuto lavorare in questo 2

3 modo con i miei compagni e con la mia insegnante. La valutazione finale dell esperienza è più che positiva, in quanto gli alunni sono stati protagonisti,giudici e critici di se stessi: con il gioco hanno imparato facendo,con il debriefing hanno imparato a riflettere su ciò che si è fatto. 3

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