UNITA DI APPRENDIMENTO. E tempo di scoperta

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1 I.C. PALENA-TORRICELLA ANNO SCOLASTICO 2015 / 2016 SCUOLA DELL INFANZIA MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE ISTITUTO COMPRENSIVO DI PALENA-TORRICELLA ISTRUZIONE INFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO PROVINCIA DI CHIETI Palena, via Frentana, 2 * fax sito web chic825004@istruzione.it C.F U.D.A. 2015/16 I bimestre II bimestre III bimestre IV bimestre TITOLO UNITA DI E tempo di scoperta CHIAVE DI CITTADINANZA CHIAVE EUROPEE PER L' PERMANENTE Raccomandazione del Parlamento e del Consiglio europeo per realizzare la strategia di Lisbona 18 dicembre Comunicazione nella madrelingua; 2. Comunicazione nelle lingue straniere; 3. Competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia; 4. Competenza digitale; 5. Imparare ad imparare; 6. Competenze sociali e civiche; 7. Spirito di iniziativa e imprenditorialità; 8. Consapevolezza ed espressione culturale. LINEE DI INDIRIZZO P.O.F. /PTOF CAMPI DI ESPERIENZA SEZIONE INSEGNANTI Valorizzazione e potenziamento delle competenze specialmente della lingua italiana e inglese (anche con metodo CLIL) Potenziamento delle competenze logico matematiche, scientifiche e digitali Potenziamento delle competenze culturali, musicali e artistiche Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati ad uno stile di vita sano Valorizzazione della scuola intesa come comunità aperta al territorio, locale, all Italia e all Europa. Sviluppo di competenze responsabili ispirate al rispetto dei beni paesaggistici del patrimonio culturale e della sostenibilità ambientale I discorsi e le parole; il sé e l altro; il corpo e il movimento; immagini, suoni e ; la conoscenza del mondo. Le sezioni di tutte le scuole dell infanzie Istituto comprensivo Palena Torricella Peligna Tutte le insegnanti scuola dell infanzia Istituto comprensivo Palena Torricella Peligna

2 I DISCORSI E LE PAROLE per il curricolo 16/11/2012) per il curricolo16/11/2012) Memorizza e ripete filastrocche poesie e canti sui Sa usare i in maniera appropriata Formula ipotesi Sa fare interventi pertinenti sull argomento trattato Bambini 4 Memorizza e ripete filastrocche poesie e canti sui Pone domande sul corretto utilizzo del colore. Sa fare interventi pertinenti sull argomento trattato Memorizza e ripete filastrocche poesie e canti sui Riconosce e verbalizza i primari e simboli iconici a semplici libere e gui, attività

3 IL SE E L ATRO Esprime sentimenti ed emozioni i Bambini 4 Esprime sentimenti ed emozioni i Manifesta curiosità nell associare il colore ad un sentimento libere e gui, attività

4 IMMAGINI, SUONI E COLORI Utilizza i e materiali diversi in modo appropriato e creativo Bambini 4 Utilizza i e materiali diversi in modo appropriato distinguendo il reale dal fantastico Sperimenta, materiali e tecniche diverse. libere e gui, attività

5 IL CORPO E IL MOVIMENTO Partecipa ad attività senso percettive e psicomotorie associando e oggetti Bambini 4 Partecipa ad attività senso percettive e psicomotorie associando e oggetti Partecipa ad attività senso percettive e psicomotorie associando primari e oggetti libere e gui, attività

6 LA CONOSCENZA DEL MONDO Raggruppa e seria oggetti in base a criteri diversi (colore forma, colore dimensione, piccolo, medio, grande) Bambini 4 Raggruppa oggetti in base a criteri diversi (colore forma, colore dimensione, piccolo, medio, grande) Raggruppa oggetti in base a criteri diversi (colore dimensione) libere e gui, attività