PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO CLASSE II C. Anno Scolastico 2018/19

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1 LICEO CLASSICO PITAGORA PROF.SSA TERESA DE SIMONE PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO CLASSE II C Anno Scolastico 2018/19 SITUAZIONE DI PARTENZA La classe, composta da ventidue alunni, ha effettuato un test d ingresso nel corso dell anno scolastico precedente. Da tale test sono emerse delle difficoltà da parte di alcuni alunni nell ambito delle conoscenze morfologiche e sintattiche. Nell anno scolastico precedente si è lavorato maggiormente sull analisi logica mentre, in vista della programmazione di latino e greco di quest anno, sarà l analisi del periodo oggetto di maggior studio. A questa parte della programmazione è stato dedicato tutto il primo mese di scuola. Dalle verifiche effettuate sono emerse delle difficoltà che ancora permangono e che richiedono ulteriori approfondimenti. Inoltre, sulla base di quanto è emerso nell anno scolastico precedente, va sviluppata meglio la pratica della lettura per un conseguenziale miglioramento a livello lessicale e a livello di strutturazione logico-concettuale. 1. FINALITA GENERALI a) Acquisizione della capacità di usare la lingua nella ricezione e nella produzione orale e scritta, in modo non solo proprio e corretto, ma anche abbastanza ricco ed articolato, curando anche l ampliamento del lessico. b) Acquisizione dell abitudine alla lettura come mezzo per accedere ai più vasti campi del sapere. c) Acquisizione di una conoscenza più sicura dei processi comunicativi. 1

2 d) Maturazione di un interesse più specifico per le opere letterarie che porti alla scoperta della letteratura come rappresentazione di situazioni universali in cui ciascuno possa riconoscersi. 2. OBIETTIVI a) Sapersi esprimere oralmente e per iscritto con proprietà e ampiezza di vocabolario, secondo registri specifici e adeguati alle differenti occasioni comunicative. b) Consolidare le basilari nozioni di linguistica (comunicazione, codice, canale, registro, contesto...) e di fonetica italiana acquisite lo scorso anno. c) Saper distinguere e descrivere lo statuto dei principali generi letterari, in particolare di quelli oggetto di studio nel corso di questo anno scolastico: romanzo e sottogeneri (con particolare riguardo al romanzo storico), poesia lirica, civile, religiosa, didascalica, epica, satirica ;il teatro. d) Consolidare le nozioni di base di narratologia e di analisi testuale acquisite lo scorso anno; acquisire gli elementi di retorica e stilistica e le procedure di analisi formale necessarie alla comprensione, alla parafrasi e al commento critico dei testi poetici proposti in classe. e) Saper produrre in classe ed a casa testi di vario tipo: riassunti, temi, relazioni, interviste, versioni in prosa di brani di poesia.... f) Rinsaldare le proprie conoscenze di analisi logica ; saper procedere all analisi del periodo, anche in funzione dello studio della lingua latina e greca. g) Acquisire l abitudine alla lettura di libri e quotidiani. Competenze di cittadinanza Comunicazione nella madrelingua Imparare ad imparare Spirito di iniziativa e intraprendenza 2

3 Competenze digitali Saper riflettere sui propri comportamenti nei processi di osservazione, di acquisizione dei dati e del problem solving Agire con autonomia e responsabilità Connettere conoscenze e abilità acquisite per affrontare situazioni e realtà complesse. Collaborare e discutere nel rispetto dei vari punti di vista Sviluppare la puntualità, il rispetto delle regole, la correttezza nel dialogo, la cura del materiale. Capacità di comunicare in modo chiaro, con l impiego di linguaggi specifici. Curiosità di fronte a situazioni non note Capacità di esaminare un problema dai vari punti di vista, in prospettiva diacronica e sincronica. Conoscere se stessi e le proprie abitudini Progettare la propria formazione tramite attività individuali e di gruppo. 3. METODOLOGIA E STRUMENTI Lezione frontale Lezione frontale interdialogica Lavori di gruppo Esercitazioni Proiezioni filmiche Uso della Lim Uso dei libri di testo adottati 4. TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE Verifiche orali quotidiane e sommative Verifiche scritte in numero di tre per quadrimestre (tema, analisi testuale, test. ) Relazioni e approfondimenti. 3

4 5. CRITERIO DI VALUTAZIONE La valutazione terrà conto non solo dei risultati, delle esposizioni orali e delle prove scritte, ma anche della partecipazione, dell interesse e della risposta ai diversi imput forniti dall insegnante. Si terrà presente inoltre del risultato raggiunto dal discente in virtù soprattutto dei livelli di partenza e delle potenzialità espresse all inizio del percorso didattico. 6. CONTENUTI A. Manzoni e i I promessi sposi ( lettura integrale e analisi di alcuni capitoli scelti) Vita e personalità dell autore Il periodo storico: Manzoni e il Risorgimento Alcuni caratteri distintivi del Romanticismo La questione della lingua (cenni) Il sistema dei personaggi Il sistema dei valori Il romanzo: Tecniche di alterazione della fabula Le macrosequenze e la struttura di base della trama Sistema dei personaggi Lo spazio e il tempo Statuto del narratore, focalizzazione Disc. diretto, indiretto, indiretto libero 4

5 Il testo poetico: caratteristiche del genere poesia. Tematiche e linguaggio figurato Figure retoriche di contenuto, di posizione, di suono Il significante: metrica, rime, suoni Strofe e tipologia dei componimenti (generi metrici) Procedure di analisi testuale Lettura di testi poetici scelti in base all interesse degli alunni. Il teatro: caratteristiche della scrittura teatrale. Origini della tragedia e della commedia Lettura di testi scelti Biografie e opere di autori di testi poetici e teatrali Il giornale (varie tipologie: quotidiano, settimanale, mensile ). Articolazione di un quotidiano Il linguaggio e lo stile giornalistico Il linguaggio della canzone e del cinema: la letteratura del III millennio. Il testo cinematografico (caratteri) Il testo della canzone (caratteri, evoluzione, confronti) Non si dettaglia in questa sede la scelta dei testi che accompagneranno la trattazione dei singoli aspetti teorici e che costituiranno il primo concreto terreno di applicazione delle tecniche di analisi formale, tale scelta terrà conto dell'orientamento degli interessi e delle curiosità culturali eventualmente 5

6 manifestate dalla classe durante il corso dell anno. Si farà comunque capo alla scelta antologica offerta dal testo in adozione. 7. GRAMMATICA Le voci relative agli argomenti sotto elencate non si intendono prefissate nell'ordine di svolgimento nel corso dell'anno; precedenza e preminenza saranno dettate dalle eventuali lacune via via rilevate e dalle esigenze imposte dal parallelo svolgimento del programma di Latino e Greco. Morfologia RIPASSO: il verbo: aspetto, genere, forma, uso dei modi e dei tempi, verbi impersonali, aspettuali, servili, fraseologici. Analisi del periodo: coordinazione e subordinazione, le coordinate e relative congiunzioni. Proposizioni principali e subordinate, gradi della subordinazione Soggettive e oggettive Complementari indirette: finali, causali, temporali, consecutive, comparative, relative proprie e improprie, condizionali (periodo ipotetico), avversative, concessive, interrogative indirette. Prof.ssa Teresa De Simone 6