SCUOLA INFANZIA CERVIGNASCO ANNO SCOLASTICO P ROGETTO

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1 SCUOLA INFANZIA CERVIGNASCO ANNO SCOLASTICO P ROGETTO

2 SINTESI PROGETTO Sezione 1 Descrittiva 1.1 Denominazione progetto Indicare il titolo del progetto NEL PAESE DI FIABILANDIA 1.2 Responsabile progetto Indicare il responsabile di progetto. Insegnanti: Bongiovanni Maria Tiziana Garnero Silvia 1.3 Obiettivi Descrivere gli obiettivi misurabili che si intende perseguire; i destinatari a cui ci si rivolge; le metodologie utilizzate. Illustrare eventuali rapporti con altre istituzioni. TRAGUARDI DI SCOPERTA Conoscere fiabe classiche Sviluppare la capacità di ascolto espressione e comunicazione Acquisire consapevolezza delle caratteristiche reali e fantastiche di una fiaba. Drammatizzare usando la voce e il linguaggio mimico-gestuale Sviluppare la creatività OBIETTIVI Saper ascoltare la favola letta dall educatrice e, in seguito, ripeterla in vari linguaggi Analizzare la favola per individuare: personaggi, azioni, comportamenti, luoghi, elementi reali e irreali Scoperta dei difetti, delle virtù e delle strategie seguite dai personaggi per raggiungere i loro scopi e accostamento con la propria realtà. Riflessione sui vari personaggi per scoprire: inganni,insegnamenti,

3 confronti con i nostri comportamenti. Individuare le caratteristiche dei vari personaggi Organizzare gli eventi di una storia in sequenze temporali Rappresentare le storie con varie tecniche grafico-pittoriche Esprimere emozioni e sentimenti attraverso la mimica, la gestualità Inventare finali, costruire storie Arricchire il lessico Scrivere e leggere parole delle fiabe Drammatizzare i racconti Muoversi secondo un ritmo musicale Acquisire fiducia nelle capacità di comunicazione ed espressione Collaborare con gli altri rispettando le regole METODOLOGIA: L insegnante crea un ambiente sereno, anche con sottofondo musicale, adatto ad ascoltare storie. Verranno presentate fiabe illustrate, si farà uso di filmati per scendere maggiormente nell ambiente fiaba. Verrà allestito l angolo dei travestimenti e laboratori linguistico-teatralemusicale-motorio-grafico-pittorico ITER METODOLOGICO DELL INSEGNANTE: Ascolto ed elaborazione di fiabe classiche per guidare il bambino a comprendere che è possibile creare dei legami di complicità e superare situazioni oppositive che lo ostacolano. Riflettere sulle relazioni interpersonali dei personaggi della fiaba Soffermarsi a ricercare il protagonista e l antagonista della fiaba Creare situazioni drammatiche e percorsi corporei per meglio comprendere la fiaba Usare il linguaggio del disegno e della pittura Recita Natalizia Un Natale da Favola Festa di fine anno riassuntiva del lavoro svolto Creazione di un cd musicale contenente tutte le canzoni imparate Realizzazione di video-riprese dei bambini impegnati nella rielaborazione delle storie Creazione di un DVD finale con i filmati dei bambini 1.4 Tempo e durata della realizzazione

4 Precisare quando lo si realizzerà (arco temporale) ed illustrare anche le fasi operative. Il progetto avrà inizio dal mese di Ottobre e terminerà nel mese di Giugno. L insegnante proporrà l ascolto delle seguenti fiabe: Cappuccetto rosso e stravolgimento della fiaba in Cappuccetto Giallo, Blu, Verde, Bianco Biancaneve e i 7 nani Il lupo e i 7 capretti Pollicino Pinocchio Hansel e Gretel I musicanti di Brema Recita Natalizia: Un Natale da favola Festa di fine anno scolastico con i personaggi delle fiabe 1.5 Modi e tempi monitoraggio e valutazione Precisare i modi e i tempi.. Le insegnanti effettueranno delle osservazioni in itinere per rilevare il grado di interesse, curiosità e partecipazione dei bambini alle attività proposte. Al termine di ogni attività inerente il progetto,le insegnanti si propongono di far verbalizzare all alunno le esperienze che ha vissuto al fine di promuovere nel bambino una riflessione personale sulle sue acquisizioni,sulle sue scoperte. Si valuterà il coinvolgimento durante le attività teatrali,artistiche, sonoro-musicali. 1.6 Risorse umane Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede di utilizzare ed anche se e come si ritiene di doverli retribuire. Docenti di sezione, genitori. ORE AGGIUNTIVE: le insegnanti prevedono un totale di 14 ore aggiuntive, così suddivise 2 ore (fase organizzativa) 4 ore (progettazione recita di Natale) 4 ore ( predisposizione di un filmato con fotografie delle esperienze svolte

5 e del cd musicale) 2 ore (preparazione della festa di fine anno scolastico) 2 ore (verifica in itinere e finale) 1.7 Beni e Servizi Indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare ed anche i beni materiali che si devono comprare. Per la realizzazione del progetto si rende necessario l acquisto di: materiale di facile consumo (carta crespa, fogli per sfondi,pongo. tempera,luci per addobbi,fili argentati, CD, DVD,ecc cartucce per stampante Proiettore a fibre ottiche per creare effetti luminosi durante la recita Natalizia