PAROLE E IMMAGINI. libro. cuore. tazza. semaforo. autobus. lattina. castello. pompiere

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1 Scheda 2 Area linguistico-artistico-espressiva Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it PAROLE E IMMAGINI Leggi le parole e metti una crocetta sul quadratino delle figure corrispondenti. METODOLOGIA INVALSI libro cu tazza semaforo autobus lattina castello pompiere 102 Obiettivo: Associare parole e immagini.

2 Scheda 4 Area linguistico-artistico-espressiva Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it UNA GITA FANTASTICA Inserisci nel testo le parole mancanti che trovi elencate in basso. Sentite un po cosa mi è successo quest estate! Una mattina è venuto a prendermi un extraterrestre e insieme siamo saliti su un... Prima abbiamo fatto un giro attorno al...: che caldo! Allora, per rinfrescarci, ci siamo tuffati nelle... Il mio amico extraterrestre aveva un altra sorpresa per me: un... alato. Siamo saliti in groppa al cavallo e abbiamo esplorato le... Alla fine ero così stanco che mi sono addormentato su una... Quando mi sono svegliato ero nel mio... Avevo sognato, ma mi piacerebbe trascorrere una giornata così! nuvole astronave letto stelle cometa cavallo sole 104 Obiettivo: Leggere e comprendere il contenuto essenziale di brevi e semplici testi.

3 Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it Area linguistico-artistico-espressiva Scheda 9 RIPETIAMO L ALFABETO Unisci le lettere dell alfabeto dalla A alla Z. Che cosa apparirà? Obiettivo: Riconoscere e utilizzare i diversi caratteri di scrittura: l alfabeto. 109

4 Scheda 12 Area linguistico-artistico-espressiva Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it IN FONDO AL MARE Completa le parole inserendo le consonanti. _ A A _ U _ A UA _ O _ O O _ I I O _ A _ A _ A _ O _ E _ U _ A E A _ A _ I _ A A A _ O O _ A _ O _ A O _ A E _ O 112 Obiettivo: Scrivere parole.

5 Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it Area storico-geografica Scheda 23 UNA LUNGA GIORNATA Colora di giallo gli spicchi della giornata corrispondenti alle in cui sei sveglio e di blu quelli in cui dormi. Notte Mattino Sera Pomeriggio Una giornata dura... La parte della giornata che dura meno è.... Notte Colora uno spicchio per ogni ora della giornata che dedichi alle seguenti attività: mangiare stare a scuola guardare la TV Mattino Sera Pomeriggio Notte Mattino Sera Obiettivo: Distinguere i diversi momenti della giornata. 123 Pomeriggio Notte Mattino Sera Pomeriggio

6 Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it Area storico-geografica Scheda 27 DENTRO E FUORI DAL CONFINE Osserva l immagine e rispondi. Quali animali si trovano dentro al confine? Quali animali si trovano fuori dal confine? La volpe può raggiungere le oche?... La gallina può raggiungere i pulcini?... Il cane può bagnarsi nello stagno?... Obiettivo: Riconoscere e rappresentare confini e regioni. 127

7 Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it Area storico-geografica Scheda 31 PERCORSI Qual è l aquilone tenuto dal bambino? Segui e colora il filo. L aquilone tenuto dal bambino è il n... Con quale gomitolo sta giocando il gatto? Segui e colora il filo. Il gatto sta giocando con il gomitolo n... Obiettivo: Muoversi nello spazio fisico e rappresentato seguendo indicazioni. 131

8 Scheda 34 Area matematico-scientifico-tecnologica Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it RELAZIONI TRA INSIEMI METODOLOGIA INVALSI Collega con delle frecce gli elementi in relazione, come nell esempio. È fatto di... Completa la tabella indicando con delle crocette le relazioni tra gli elementi, come nell esempio. Ago e filo Pennello Siringa Mattone Sarta Murat Dott Pitt X 134 Obiettivo: Stabilire relazioni tra due insiemi, rappresentandole con frecce e tabelle.

9 Scheda 38 Area matematico-scientifico-tecnologica Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it IN BASE 10 Raggruppa e scrivi il numero degli elementi raffigurati in cifre e in parole. Ricorda: u = unità; da = decina 138 Obiettivo: Leggere e scrivere i numeri in base dieci.

10 Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it Area matematico-scientifico-tecnologica Scheda 39 OPERAZIONI IN RIGA E PROBLEMI Esegui le seguenti operazioni in riga = = = = = = = = = = = = = = = =... Risolvi i seguenti problemi. 1) In classe seconda ci sono 8 alunni e 11 alunne. Quanti sono in tutto gli alunni? 2) Laura ha 8 caramelle e ne mangia 6. Quante caramelle le restano? Obiettivo: Eseguire addizioni e sottrazioni in riga. Risolvere semplici problemi con addizioni e sottrazioni. 139