Come vado a scuola? Gestione forestale e mobilità: percorsi con le scuole. Comune di Besenello

Transcript

1 Comune di Besenello Gestione forestale e mobilità: percorsi con le scuole Come vado a? Risultati dei questionari sui modi di raggiungimento della 5 Agosto 2011

2 Indice Indice...2 Introduzione... 3 Le risposte... 3 Con quale mezzo suo figlio/a raggiunge di solito la?... 3 Con che frequenza accompagna a suo figlio/a?... 4 Per quali motivi accompagna a suo figlio?... 4 Il PediBus... 5 Quali sono le opportunità del Pedibus?... 5 Se ci fosse un servizio di Pedibus organizzato dal Comune sarebbe interessato ad usarlo?... 6 La modalità usata per arrivare a è la stessa utilizzata anche per il rientro a casa?... 7 agenda 21 consulting srl 2 Comune di Besenello 2011

3 Introduzione Il comune di Besenello, in collaborazione con la Provincia Autonoma di Trento e la Scuola Primaria, vuole sperimentare soluzioni alternative nei percorsi casa--casa. Per questo motivo alla fine del mese di maggio è stato consegnato ai genitori degli alunni del prossimo anno scolastico un veloce questionario sulle abitudini delle famiglie per far arrivare i propri figli a Le risposte I questionari pervenuti sono complessivamente 100, alcuni dei quali (26) compilati da genitori con più di un figlio. Quindi, per un analisi più completa, sono state analizzate complessivamente 126 risposte, considerando il questionario riferito a due figli con un incidenza doppia. Le risposte sono state analizzate anche per classe di appartenenza dei 126 bambini. Con quale mezzo suo figlio/a raggiunge di solito la? La prima domanda chiedeva quale fosse il mezzo abituale per raggiungere la. Il grafico sottostante riporta i valori assoluti delle risposte. Possiamo notare una forte relazione con l età degli alunni. Infatti Il valore in auto con me è molto alto nelle prime classi, e si abbassa con il crescere dell età. Se questo è sostanzialmente un aspetto prevedibile, la conferma dei dati risulta evidente: vi è un aumento dei bambini che raggiungono la a piedi all aumentare dell età. Alcuni valori non seguono proprio questo andamento (notiamo per esempio che il valore della classe 3 in auto con me è più alto di quello della 2 ). La linea tracciata rappresenta la regressione dei valori ed indica chiaramente le tendenze appena illustrate. Con quale mezzo suo figlio/a raggiunge di solito la? A piedi Con lo bus In auto con me In bici Lineare (In auto con me) Lineare (A piedi ) materna 1 classe 2 classe 3 classe 4 classe agenda 21 consulting srl 3 Comune di Besenello 2011

4 Con che frequenza accompagna a suo figlio/a? La maggior parte degli studenti (61,1%) viene accompagnata a sempre dai genitori, mentre è solo il 14,3% che non lo fa mai. Se il dato viene scomposto a seconda della classe di appartenenza, possiamo notare come la percentuale dei genitori che accompagnano i propri figli a diminuisca considerevolmente (da 95,8% a 12,5%) con l aumento dell età degli scolari Con che frequenza accompagna a suo figlio/a 8,3% 21,1% 16,1% 14,3% 37,5% ,8% 72,2% 52,6% 51,6% 61,1% Mai Qualche volta Spesso Sempre 1 materna 12,5% 1 classe 2 classe 3 classe 4 classe Totale Per quali motivi accompagna a suo figlio? Complessivamente la risposta che raccoglie il maggior consenso (42,1%) è data dalla coincidenza degli orari di lavoro con quelli scolastici, mentre solo il 9,5% dei rispondenti afferma di abitare troppo lontano dalla. La paura del percorso è indicata da circa un genitore su quattro (26,2%), con valori un po più elevati per le prime classi di età. Per quali motivi accompagna a suo figlio? ,3% 11,1% 0, 21,1% 16,1% 6,3% 9,5% ,5% 50, 38,9% 38,9% 47,4% 9,7% 48,4% 18,8% 18,8% 26,2% 42,1% Non siamo serviti dallo bus Abitiamo troppo lontani dalla e da solo non può andare Il percorso mi fa paura e preferisco accompagnarlo/a Per comodità, i miei orari di lavoro coincidono con quelli di mio figlio/a 1 materna 1 classe 2 classe 3 classe 4 classe Totale agenda 21 consulting srl 4 Comune di Besenello 2011

5 I genitori che hanno indicato di aver paura del percorso hanno specificato il motivo di tale timore. La tabella seguente riporta i rilievi indicati dai genitori. Paura Problemi con il traffico stradale numero attraversamenti strada 4 attraversamento strade 1 attraversamento traffico 2 mancanza strisce pedonali 1 pericolo no marciapiedi 1 strettoia Masera 4 strettoia Masera no marciapiedi 1 traffico 10 Bambini piccoli attraversamento è piccola 2 è piccola 1 è piccolo 6 la casa è lontana 1 pericolo estranei 1 sicurezza 1 Totale complessivo 36 Possiamo notare che la maggior parte della paura è data dal pericolo generato dal traffico, dalle automobili o da punti particolarmente stretti o senza marciapiedi, mentre il pericolo legato dall incontro con persone estranee è indicato solo da una persona. Per finire 7 genitori scrivono che il/la loro figlio/a è comunque ancora piccolo/per poter andare a da solo. Il PediBus Il PediBus funziona come un vero autobus, con un suo itinerario, suoi orari e sue precise fermate stabilite. I bambini si fanno trovare alla fermata per loro più comoda indossando una pettorina ad alta visibilità. Se un bambino dovesse ritardare sarà responsabilità dei suoi genitori accompagnarlo a. Il PediBus è sotto la responsabilità di due adulti volontari: uno "autista" e l'altro "controllore". L'adulto "autista" si pone in testa, mentre il controllore si pone in coda. Il percorso dovrà prevedere delle fermate intermedie, segnalate da simpatici cartelli, dove può risultare più comodo per alcuni aspettare ed unirsi al gruppo. Il percorso sarà progettato dai genitori assieme agli insegnanti e ad un responsabile tecnico dell Amministrazione Comunale. Quali sono le opportunità del Pedibus? Incentiva il diritto dei bambini a muoversi autonomamente nel proprio ambiente e per i propri spostamenti quotidiani. Risveglia nei bambini la voglia di camminare e offre un salutare esercizio psico-fisico fin dal primo mattino. Favorisce la socializzazione tra coetanei. Sviluppa le capacità di orientarsi e aumenta l attenzione nell'evitare i rischi che il pedone incontra sulla strada. Attenua nei genitori la possibile paura e le preoccupazioni per la sicurezza dei figli. Favorisce gli scambi di esperienza tra genitori che si trovano a collaborare tra loro nel coordinamento delle azioni di vigilanza. Contribuisce alla riduzione dell inquinamento atmosferico ed acustico promuovendo una mobilità sostenibile nel proprio Comune. agenda 21 consulting srl 5 Comune di Besenello 2011

6 Mantiene aperto il dialogo con le Istituzioni con il fine di migliorare la qualità dei percorsi pedonali e delle aree verdi. Se ci fosse un servizio di Pedibus organizzato dal Comune sarebbe interessato ad usarlo? L interesse per il servizio di Pedibus viene manifestato dal 25% delle risposte pervenute, mentre non sembra interessare il degli intervistati. Le due parti di incertezza ( Non so e Si, ma devo capire bene come funziona ) ricoprono complessivamente circa il delle risposte; su queste famiglie si deve concentrare l attenzione del presente progetto, se si vuole mettere in funzione un tale servizio. Una buona campagna di comunicazione e il relazionare su alcune esperienze che già hanno in funzione tale servizio potrà servire da buon viatico per l avvio del Pedibus di Besenello. No 30,2% Si 24,6% Non so 13,5% Si, ma devo capire bene come funziona 31,7% ,2% 20,8% 29,2% 20,8% 19,4% 8,3% 44,4% 27,8% 31,6% 29, 5,3% 22,6% 31,6% 22,6% 31,6% 25,8% 56,3% 6,3% 25, 12,5% No Non so Si, ma devo capire bene come funziona Si materna 1 classe 2 classe 3 classe 4 classe agenda 21 consulting srl 6 Comune di Besenello 2011

7 La modalità usata per arrivare a è la stessa utilizzata anche per il rientro a casa? La maggior parte degli studenti per tornar a casa utilizza la stessa modalità d andata, con alcune piccole differenze per i più grandi. (4 classe) ,3% 69,4% 68,4% 64,5% 72,8% 93,8% Si No ,6% 31,6% 35,5% 21,7% 27,2% 6,3% materna 1 classe 2 classe 3 classe 4 classe Totale Il servizio di Pedibus potrebbe essere quindi attivato sia per l andata da casa a, che per il rientro a casa. agenda 21 consulting srl 7 Comune di Besenello 2011