LA COPPIA TRA GENERATIVITÀ E GENITORIALITÀ

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Riccardo Corona
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1 LA COPPIA TRA GENERATIVITÀ E GENITORIALITÀ 1

2 PREFAZIONE Da sempre la letteratura psicologica, pedagogica e scientifica propone modelli che sovente, negli anni, perdono di valore e credibilità, generando confusione su quale sia il metodo o il modello giusto da seguire per allevare figli felici. Il punto nodale di questo corso, al contrario, non si propone, in alcun modo, di rappresentare un metodo univoco che sia uguale per tutti, per il semplice fatto che la molteplicità umana è talmente variegata da non consentirlo. Ogni genitore ha dentro di sé la maggior parte degli strumenti per crescere i figli ed è necessario essere disponibili a mettersi in gioco in prima persona, a calarsi nei panni dei bambini, rivivendo attraverso gli stessi, la loro prima infanzia. Per molti neo-genitori, invece, tale aspetto appare superfluo e difficile da considerare come una risorsa, un occasione irripetibile che ogni bambino porta con sé. Prima di stringere il proprio bimbo per la prima volta, ogni aspetto sembra prevedibile... in realtà, la metamorfosi tutto investe: il ritmo della giornata, il sonno notturno, gli spazi di casa, il rapporto di coppia e le relazioni con le famiglie d origine. Semplicemente si diventa genitori... Con responsabilità si può scegliere di Essere Genitore. Si può scegliere di mettersi in discussione ogni giorno e di crescere con i figli in nome dell affettività e del rispetto dei bisogni di tutti. Tutti i bambini piangono per segnalare qualcosa d importante, tutti i bambini hanno bisogno di stare in braccio per sentirsi avvolti e contenuti: tutti i bambini hanno esigenze simili. Si tratta di bisogni e di comportamenti adattivi, vale a dire ciò che rende migliore l adattamento del soggetto all ambiente in cui vive. Riconoscere e saper rispondere in modo adeguato ai bisogni dei bambini li aiuterà a crescere psicologicamente sani ed equilibrati, aumenterà la loro autostima e li agevolerà verso la conquista dell indipendenza. In fondo, non c è così tanto da imparare dall esterno, né alcun esperto o libro che si possa sostituire al ruolo genitoriale. Riprendendo le parole di uno psicoanalista, Donald Winnicott: la madre non può imparare a fare ciò di cui il bambino ha bisogno dai libri, né dalle infermiere, né dai medici. Può darsi che abbia imparato molto dall essere stata a sua volta una bambina a anche dall aver visto i genitori occuparsi di bambini piccoli e dall avere essa stessa preso parte alla cura dei fratellini minori e, soprattutto, avrà imparato molte cose di importanza vitale giocando, in tenera età, a papà e mamma. 2

Il punto nodale di questo corso, al contrario, non si propone, in alcun modo, di rappresentare un metodo univoco che sia uguale per tutti, per il semplice fatto che la molteplicità umana è talmente

3 [La madre] deve sapere queste cose a un livello più profondo e non necessariamente con quella parte della mente che dispone di parole per tutto. Le cose fondamentali che una madre fa con il suo bambino non si possono fare con le parole. Genitori e bambini sono competenti per portare avanti una sana relazione reciproca nel rispetto dell individualità di ognuno. Mi sembra opportuno richiamare un concetto psicologico fondamentale da applicare al tema della Genitorialità, definito dal termine empowerment : trattasi di un processo dinamico di riconoscimento e di accrescimento della fiducia in sé e nelle proprie capacità di gestire la vita: avere potere su se stesso, sentirsi ed essere efficace, avere la consapevolezza di poter incidere sugli eventi, godere di una buona autostima, considerare gli insuccessi come momento di apprendimento. Tale condizione non è data una volta per tutte, ma rappresenta un cammino che favorisce la speranza nel futuro e che permette di percepirsi come persone capaci di cimentarsi e riuscire. Sono persone queste capaci di affrontare la vita e le sfide che esse porta con sé, capaci di attraversare successi ed insuccessi mantenendo saldo il potere su se stessi. È il cammino di ogni genitore nei confronti del proprio piccolo! 3

Genitori e bambini sono competenti per portare avanti una sana relazione reciproca nel rispetto dell individualità di ognuno.

4 1 COSA SIGNIFICA GENERATIVITÀ Questa ricerca di equilibrio fornisce un interessante terreno di dialogo e comunicazione di emozioni nuove, sia per il figlio che per il genitore. La capacità di generare è la possibilità di rendere concreto sul piano biologico e quindi di realtà, la manifestazione del proprio funzionamento fisiologico. Non potendo non fare dei riferimenti alle teorie psicologiche, Freud a proposito della Generatività si riferisce al concetto di volontà dell individuo di sopravvivere alla morte. Il proprio figlio, cioè, viene vissuto come proiezione narcisistica di sé ma anche, come attestazione del proprio funzionamento fisiologico e biologico che permette la continuità della specie. Nel contesto sociale, il figlio dà conferma della propria identità sessuale: la nascita e la crescita dei figli viene definita la fase della Generatività, cioè la forza motrice dell organizzazione umana, caratterizzata dalla preoccupazione di creare e dirigere una nuova generazione: tappa essenziale dello sviluppo psicosociale e psicosessuale. L essere umano si contraddistingue quindi, dalle altre specie poiché, la sua azione fecondante, è contraddistinta da una forte connotazione psicologica ed assume anche un profondo significato sociale. Con la maturità sessuale, evento puberale, emerge la fantasia riguardo alla procreazione. Questa capacità, principalmente legata al proprio genitore durante l infanzia diviene, in seguito, una consapevolezza ed un desiderio dell adolescente sessualmente maturo. È proprio durante tale periodo che l individuo ottiene ulteriori conferme della propria identità di genere, maschio o femmina, e il ruolo, maschile o femminile. Il desiderio di un figlio, la successiva realizzazione sul piano della realtà di questa iniziale fantasia, diviene una conferma della propria capacità rigenerativa divenendo una componente, in termini di ridefinizione, della propria identità di genere. Questo vale sia per la donna che per l uomo. Il bambino quindi, assume diversi significati. Viene desiderato, ricercato, esibito ed a volte diventa espressione di competitività tra adulti, tra fratelli, all interno della famiglia ed anche fuori dove avviene il confronto più diretto. 4

Non potendo non fare dei riferimenti alle teorie psicologiche, Freud a proposito della Generatività si riferisce al concetto di volontà dell individuo di sopravvivere alla morte.

5 La gravidanza stessa diviene una sorta di segno di prestigio. Il bambino è un simbolo di potenza da esibire, una potenza di tipo sessuale, procreativa, biologica: rappresenta la continuità, il significato dell esistenza umana. 5

tipo sessuale, procreativa, biologica: rappresenta la

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