Progetto Scuola Università di Firenze in continuità. Test di Orientamento di Ateneo per le Classi IV delle Scuole Secondarie di Secondo Grado

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1 Progetto Scuola Università di Firenze in continuità Test di Orientamento di Ateneo per le Classi IV delle Scuole Secondarie di Secondo Grado

2 COMITATO SCIENTIFICO o Benedetto Allotta - Delegato all orientamento, Scuola di Ingegneria o Manuela Balzi - Delegato all orientamento in entrata, Scuola di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali o Pasquale Bellia - Delegato all orientamento in entrata, Scuola di Architettura o Bruno Bertaccini - Delegato del Rettore per la valutazione dei processi formativi o Vanna Boffo - Delegato all orientamento, Scuola di Scienze della Formazione o Giorgia Bulli - Delegato all orientamento in entrata, Scuola di Scienze Politiche o Vincenzo Cavaliere - Delegato all orientamento in entrata, Scuola di Economia o Annamaria Di Fabio - Consulente scientifico, Commissione Orientamento di Ateneo e Delegato all orientamento, Scuola di Psicologia o Sandra Furlanetto - Delegato del Rettore per l Orientamento in entrata e Delegato all orientamento, Scuola di scienze della salute umana o Patrizia Giunti - Delegato all orientamento, Scuola di Giurisprudenza o Sandra Guazzini - Responsabile Ufficio Orientamento, mobilità internazionale e servizi agli studenti. o Daniela Manetti - Delegato all orientamento, Facoltà di Lettere e Filosofia o Eleonora Marchionni Referente orientamento, Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana o Sheyla Moroni - Delegato all orientamento in entrata, Scuola di Scienze Politiche o Ferdinando Paternostro - Delegato all orientamento in entrata, Scuola di Scienze della salute umana o Stefano Rapaccini - Delegato all orientamento in entrata, Scuola di Agraria o Gianni Pietraperzia - Delegato all orientamento in entrata, Scuola di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali

3 L Ateneo Fiorentino, nell ambito dei progetti di Orientamento in Entrata, in collaborazione con l Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana, ha sviluppato un progetto di raccordo con la Scuola secondaria di secondo grado (Scuola Università di Firenze in continuità) volto a promuovere una serie di azioni per favorire il passaggio degli studenti all Università. All interno di tale progetto l Ateneo fiorentino propone un test di orientamento rivolto agli studenti del penultimo anno della Scuola secondaria di secondo grado. Il test ha lo scopo sia di anticipare il contatto con le procedure richieste dal DM 270 del 2004 che, secondo l Articolo 6, prevede la valutazione in entrata degli studenti, sia di rispondere al DL 21 del 2008 che richiede che i percorsi di orientamento permettano allo studente di.autovalutare, verificare e consolidare le proprie conoscenze in relazione alla preparazione richiesta per i diversi corsi di studio ai quali è interessato, a partire almeno dal penultimo anno di scuola secondaria.. Il test prevede 10 sezioni disciplinari in riferimento alla preparazione specifica per i diversi corsi di laurea e una macro sezione di tipo motivazionale relativa agli atteggiamenti, al metodo di studio e alle credenze funzionali ad un inserimento adattivo nel nuovo contesto universitario. Le sezioni disciplinari sono selezionate in riferimento alle richieste di base dei singoli corsi di studio per un totale di 60 quesiti. Più sezioni disciplinari costituiscono una macrosezione per un totale di 5 macrosezioni. Macrosezione 1 Conoscenza della lingua italiana (6 quesiti) Cultura generale di tipo storico letterario (6 quesiti) MacroSezione 2 Ragionamento logico (6 quesiti) Matematica (6 quesiti) Macrosezione 3 Biologia (6 quesiti) Chimica (6 quesiti) Fisica (6 quesiti) Macrosezione 4 Comprensione del testo italiano (6 quesiti) Comprensione del testo Inglese (6 quesiti) Macrosezione 5 Disegno (6 quesiti)

4 Il test è somministrato nel periodo Aprile-Maggio in copresenza del personale docente della scuola. E a cura dell Università di Firenze la predisposizione del materiale, la somministrazione, la presenza di almeno una unità di personale dell università di Firenze durante lo svolgimento e l elaborazione dei risultati. A ogni studente viene consegnato un libretto domande contenente le diverse macrosezioni disciplinari e una scheda risposte in cui sono riportati i dati identificativi dello studente e le istruzioni per la sua compilazione. Ciascuna macrosezione è stampata su fogli di colore diverso e all interno della macro sezione l ordine dei quesiti è permutato così come l ordine delle risposte per ogni quesito. Vengono distribuiti 4 diversi tipi di libretti (A, B, C, D) in funzione della differente permutazione di domande e risposte. La macrosezione motivazionale è stampata e consegnata a parte ed è organizzata in 2 sezioni: sezione a) Io e lo studio, sezione b) Io e l Università con item articolati su una scala a 5 passi (scala Likert), da 1 = fortemente in disaccordo, a 5 = fortemente d accordo. Le risposte fornite dagli studenti sono acquisite mediante lettura ottica ed elaborate in collaborazione con Bruno Bertaccini, Delegato del Rettore per la Valutazione dei processi formativi ed esperto nel trattamento statistico dei dati. Il punteggio assegnato a ciascun quesito è pari a 1 punto in caso di risposta esatta, 0 punti in caso di risposta non data o annullata dallo studente, -0,25 punti in caso di risposta errata. Si osservi che tale regola di attribuzione dei punteggi potrebbe anche comportare un punteggio complessivo negativo. Per agevolare la lettura dei punteggi finali, questi sono quindi riportati su una scala da 0 a 75. Il punteggio per sezione è pertanto riportato su una scala da 0 a 7,5. Per la Macrosezione Motivazionale le analisi dei risultati supportano dimensioni riconducibili a 3 aree: Motivazione allo studio, Metodo di studio, Io e l Università L Università di Firenze consegna, i risultati ottenuti in file elettronico al Dirigente scolastico della scuola partecipante al progetto. I risultati sono forniti sia a livello aggregato per Scuola e per classe, sia per singolo studente.

5 Lo studente riceve un profilo della prova effettuata relativo alle sezioni disciplinari e un profilo della prova relativo alla sezione motivazionale. La restituzione dei risultati è finalizzata a consentire l aumento di consapevolezza dei punti di forza di cui lo studente già dispone, facilitando una costruzione proficua, nell ultimo anno di scuola superiore, di percorsi di miglioramento per le aree da potenziare. Il test di orientamento costituisce quindi un elemento di conoscenza informativa sui processi previsti per legge, anticipando il contatto degli studenti con i reali livelli di

6 complessità che caratterizzano gli studi universitari in modo da poter sia aumentare la riflessione anticipata sulle aeree in cui è possibile un miglioramento sia evidenziare punti di forza nella preparazione. La prova non ha alcun valore valutativo nel percorso didattico e nel futuro accesso all Università mentre ha la finalità specifica di anticipare processi di costruzione del progetto accademico professionale radicati nella consapevolezza dello studente e a servizio di scelte maturate attraverso momenti di esperienza e riflessioni. Tale attività rientra nelle attività di orientamento che anche il Ministero suggerisce di svolgere in collaborazione con le Università. Sarà cura del Dirigente scolastico individuare il personale della propria scuola che si occuperà della restituzione dei risultati agli studenti. I docenti incaricati della restituzione dei risultati usufruiranno di un Corso di formazione per i docenti della scuola secondaria di secondo grado sviluppato ad hoc per la restituzione dei risultati e tenuto da Annamaria Di Fabio, psicologa dell Ateneo di Firenze che svolge attività di ricerca nel settore dell orientamento e career counseling e Consulente Scientifico della Commissione Orientamento di Ateneo. La mancata partecipazione al corso di almeno un unità per scuola comporterà la mancata consegna dei risultati alla scuola da parte dell Università di Firenze. L Università di Firenze, sulla base della consulenza scientifica di Annamaria Di Fabio, garantisce ai docenti che parteciperanno al corso, un attività di supervisione sia nei processi di restituzione dei risultati, sia nella predisposizione di successive attività specifiche di orientamento che le singole scuole desiderassero intraprendere sulla base dei risultati analizzati a livello di dati aggregati e/o delle richieste specifiche che potrebbero emergere dagli stessi studenti/famiglie. L Università di Firenze rimane pertanto a disposizione per ogni tipo di chiarimento, per colloqui successivi che ogni partecipante al progetto richiederà, come anche per corsi di formazione sull orientamento sia per i docenti delle scuole sia per le famiglie, essendo impegnata a diffondere sul territorio una cultura di orientamento su basi scientifiche in modo da facilitare la valutazione dell efficacia degli interventi e la realizzazione di azioni metodologicamente congruenti per favorire il reale potenziamento dello studente e una scelta universitaria più consapevole. RIEPILOGO SCADENZE 1. Comunicazione liste studenti entro il 29 marzo Somministrazione test : aprile/maggio 2013

7 3. Corso di formazione per gli insegnanti entro il 30 settembre Restituzione dei risultati alle scuole entro il 15 Ottobre 2013