L intervento si articola in tre parti:

Transcript

1 La funzione pedagogica del territorio nelle pratiche di solidarietà internazionale L intervento si articola in tre parti: - Il contributo della geografia per la cooperazione allo sviluppo - L analisi geografica dei temi legati alla diversità e alle disuguaglianze - L educazione al/del territorio: il ruolo formativo della scuola, delle associazioni e degli altri attori territoriali

2 Il contributo della geografia per la cooperazione allo sviluppo Un piccolo brainstorming: aspetti spaziali (geografici) delle attività di cooperazione allo sviluppo: Relazione tra luoghi (esperienza di coevoluzione: coinvolge persone, collettività, culture, società, economie, ambienti, risorse di territori diversi). Es. cooperazione decentrata. Conoscenza di alterità (ambientali, sociali, culturali, economiche territoriali) Condivisione di uno spazio vissuto (interazione culturale, percezione del territorio) Costruzione di relazioni sociali tra regioni diverse del pianeta (integrazione, intercultura) Trasferimento ma anche messa in discussione di modelli di sviluppo (validazione di modelli, decentramento dei punti di vista, rielaborazione attiva dei modelli) Azione attiva per diminuire le disuguaglianze e valorizzare le diversità (solidarietà e giustizia sociale) Intervento sul paesaggio (atto di territorializzazione) Visione al futuro del territorio e del pianeta intero (progetto) Esperienza di formazione (educazione, consapevolezza).. La funzione pedagogica del territorio nelle pratiche di solidarietà internazionale

3 La funzione pedagogica del territorio nelle pratiche di solidarietà internazionale Il contributo della geografia per la cooperazione allo sviluppo Contesti territoriali Analisi critica di: Logiche spaziali Rapporti col territorio Rapporti fra territori (luoghi/regioni) Relazioni a (fra) differenti scale geografiche Geopolitiche Culturali Ambientali Contributo alla progettualità attiva Studio e valutazione dei processi di territorializzazione Educazione alla consapevolezza

4 La funzione pedagogica del territorio nelle pratiche di solidarietà internazionale L analisi geografica dei temi legati alla diversità e alle disuguaglianze DISUGUAGLIANZA: Accesso alle risorse (acqua, energia, tecnologia, ) Povertà (deprivazione economica, culturale, ambientale) Mancanza di diritti (libertà, istruzione, salute) Dipendenza geopolitica DIVERSITÀ: Culture Biodiversità Relazioni uomo-ambiente Organizzazione del territorio

5 Obiettivi dell educazione geografica Insegnare ad analizzare i cambiamenti spaziali Sviluppare una visione geografica dei luoghi Educare alla consapevolezza e alla responsabilità nella gestione delle risorse del pianeta Affrontare le questioni relative agli esseri umani e agli spazi Contribuire a diventare consapevoli del mondo contemporaneo e della sua complessità Educare alle diversità culturali e alla loro diffusione spaziale nel mondo contemporaneo La funzione pedagogica del territorio nelle pratiche di solidarietà internazionale

6 Bibliografia di orientamento: Su geografia e cooperazione allo sviluppo: Bignante E., Dansero E., Scarpocchi C., Geografia e cooperazione allo sviluppo, Milano, FrancoAngeli, Sull analisi geografica e l analisi delle diversità e delle disuguaglianze: Simonetta C., Giorda C., Il pianeta che verrà, Torino, Loescher, 2011 (manuale per la scuola superiore) Sull educazione al territorio: Giorda C., Puttilli M. (a cura di), Educare il territorio - educare al territorio. La prospettiva geografica nella formazione, Carocci, Roma, 2010 (disponibile da settembre 2011). Saggi del relatore sul tema: Giorda C., La cittadinanza planetaria: utopia o progetto geografico?, in Giorda C., Scarpocchi C., Insegnare la geopolitica, Roma, Carocci, 2010 Giorda C., La geografia per educare l intelligenza spaziale, in Scuola e Didattica, n. 13/2010. Giorda C., Geografia e Cittadinanza e Costituzione. Un percorso integrato per educare ad abitare il proprio territorio, l Italia, l Europa e il Pianeta, in Corradini L, Cittadinanza e Costituzione, Disciplinarità e trasversalità alla prova della sperimentazione nazionale, Brescia, Tecnodid, Giorda C., Una nuova prospettiva per la didattica sui temi dello sviluppo locale e della sostenibilità territoriale, in Quaglia R., Prino L. E., Scalvo E., Il gioco nella didattica. Un approccio ludico per la scuola dell infanzia e primaria, Trento, Erickson, Web: La funzione pedagogica del territorio nelle pratiche di solidarietà internazionale