CENERENTOLA. Progetto :VIAGGIANDO NEL MONDO DELLE FIABE

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Cecilia Natale
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Progetto :VIAGGIANDO NEL MONDO DELLE FIABE Il progetto prevede un percorso di narrazione, di costruzione e animazione organizzato in incontri di

articolazione del percorso: Cenerentola Biancaneve e i sette nani Il lupo e i sette capretti Riccioli d oro Il pesciolino d oro UTENTI.

MATERIALI: Libri,materiale di facile consumo,stoffe,oggetti di recupero,colla, spago, macchina fotografica registratore, proiettore per filmini fissi,

angolo del laboratorio allestito,si mostra loro il grande libro delle fiabe e si racconta la favola di Cenerentola.

1 Progetto :VIAGGIANDO NEL MONDO DELLE FIABE Il progetto prevede un percorso di narrazione, di costruzione e animazione organizzato in incontri di conoscenza e scoperta delle fiabe a livello: Narrativo,conoscitivo e di ascolto Creativo -costruttivo Drammatico -teatrale Corporeo ludico Questa l articolazione del percorso: Cenerentola Biancaneve e i sette nani Il lupo e i sette capretti Riccioli d oro Il pesciolino d oro UTENTI.: Tutti i bambini di 3, 4, 5anni del plesso OPERATORI: tre insegnanti in compresenza a laboratorio SPAZI:Laboratorio allestito in un angolo del corridoio MATERIALI: Libri,materiale di facile consumo,stoffe,oggetti di recupero,colla, spago, macchina fotografica registratore, proiettore per filmini fissi, filmini TEMPI: tre incontri per gruppo a cadenza settimanale da Gnnaio2009 a Maggio2009 CENERENTOLA 1 INCONTRO Radunati i bambini del primo gruppo nell angolo del laboratorio allestito,si mostra loro il grande libro delle fiabe e si racconta la favola di Cenerentola. Successivamente si invitano i bambini rielaborarla verbalmente,anche con l aiuto di domande e a ri -raccontare la storia, individuando i personaggi, gli ambienti e le fasi narrative. Si invitano i bambini a disegnare la storia

2 2 INCONTRO Conversiamo con i bambini sulla storia ascoltata e in particolare focalizziamo l attenzione sulle sequenze temporali della storia. Chiediamo ai bambini di immaginare come Cenerentola avesse trascorso la giornata del ballo. Facciamo leggere delle immagini,che rappresentano alcuni momenti della storia, le facciamo colorare e poi le disponiamo su un grande orologio. Invitiamo i bambini a descrivere la cucina dove viveva Cenerentola e il castello del principe. Facciamo rappresentare graficamente i due ambienti e infine realizziamo con scatole e rotoli i due ambienti.

3 3 INCONTRO Completiamo la costruzione degli ambienti Invitiamo i bambini a costruire, con alcune delle sequenze precedentemente disegnate, delle marionette a bastoncino, poi con queste marionette facciamo attività di destrutturazione e ricostruzione della sequenze della storia.

BIANCANEVE E I SETTE NANI 1 INCONTRO Raccontiamo ai bambini

analizziamo anche con l aiuto di immagini i numerosi

Mostriamo loro delle maschere che rappresentano i vari

4 BIANCANEVE E I SETTE NANI 1 INCONTRO Raccontiamo ai bambini la fiaba Facciamo ripetere verbalmente la storia e analizziamo anche con l aiuto di immagini i numerosi personaggi della stessa. Mostriamo loro delle maschere che rappresentano i vari personaggi,le denominiamo. Facciamo scegliere a ogni bambino la maschera preferita e la facciamo colorare con i pennarelli

5 2 INCONTRO Drammatizzazione della storia con l uso delle maschere

Dividiamo in due il gruppo dei bambini e

bambini sulla giornata dei nani e prepariamo

6 Dividiamo in due il gruppo dei bambini e mentre i piccoli dipingono il castello i più grandi disegnano e preparano il cartellone del gioco della miniera Conversiamo con i bambini sulla giornata dei nani e prepariamo insieme a loro il cartellone la settimane dei nani

7 3 INCONTRO Parliamo con i bambini del lavoro dei nani e prepariamo insieme dei gioielli con le cannucce da mettere come premio nel gioco della miniera. Dopo aver preparato il tesoro,iniziamo il gioco!!!!

Un bambino alla volta tira il dado e fa avanzare la propria squadra nel percorso di tante caselle quanto è il numero espresso dal dado.

8 Si tratta di un gioco simile al gioco dell oca che prevede all arrivo in determinate caselle l esecuzione di: giochi, canti e penitenze. SPIEGAZIONE GIOCO (Tipo gioco dell oca) MATERIALE : spago,dado,cartellone di gioco ESECUZIONE: I bambini sono divisi in due squadre. Un bambino alla volta tira il dado e fa avanzare la propria squadra nel percorso di tante caselle quanto è il numero espresso dal dado.. Quando si arriva nelle caselle con determinate consegne o giochi tutta la squadra li deve eseguire. Vince il tesoro la squadra che arriva prima al traguardo Casella n 10 I nanetti prendono la carriola.. Trasformatevi in carriole e fate un tratto di strada

9 Casella n 23 Ecco che arrivano i cervi,i nanetti salgono in groppa e arrivano velocemente alla miniera Casella n 28 I nanetti per scavare devono attraversare la tela del ragno e se ci riescono avanzano di tre caselle

10 IL LUPO E I SETTE CAPRETTI 1 INCONTRO Proiettiamo il filmino ad immagine fisse IL LUPO E I SETTE CAPRETTI. Rielaboriamo verbalmente la storia per individuare i personaggi e le loro caratteristiche emotive. Disegniamo i personaggi e la storia per costruire il libro

11 2 INCONTRO Dopo aver conversato sulle caratteristiche dei personaggi della fiaba, prepariamo delle maschere per la drammatizzazione.coloriamo le schedine del gioco del memory, pitturiamo le bottiglie di plastica per preparare i personaggi.

12 3 INCONTRO Sfogliamo insieme il libro fatto e leggiamo le immagini. Riprendiamo in mano le maschere, assegniamo i ruoli e drammatizziamo la storia

13 IL PESCIOLINO D ORO Raccontiamo la storia. Rielaboriamo verbalmente tutte le sequenze e chiediamo ai bambini se anche tu incontrassi il pesciolino d oro,cosa vorresti?.facciamo disegnare a ciascun bambino il proprio desiderio. mostriamo al gruppo i disegni chiedendo a ciascun bambino di raccontare al gruppo il desiderio disegnato.

2 INCONTRO Dopo aver rammentato la storia chiediamo ai bambini di fare

Prendiamo un grande scatolone e lo dipingiamo.

fare una lunga striscia che attacchiamo a due bastoni di scopainfine

14 2 INCONTRO Dopo aver rammentato la storia chiediamo ai bambini di fare delle pitture per poter realizzare un grande televisore. Prendiamo un grande scatolone e lo dipingiamo. Una volta asciutti i disegni li attacchiamo uno sotto l altro in modo da fare una lunga striscia che attacchiamo a due bastoni di scopainfine montiamo il televisore. Prepariamo inoltre i pesci,le meduse e tanti altri animali e coloriamoli usando varie tecniche.

15 3 INCONTRO Rielaboriamo verbalmente la storia usano la nostra TV. Chiediamo ai bambini di disegnare un bel pesce e di ritagliarlo. Quando tutti i bambini hanno pronto il proprio pesce iniziamo il gioco soffia il pesce Montiamo il grande acquario che ospita il pesciolino d oro.

SPIEGAZIONE GIOCO MATERIALE : pesci di carta

ritagliato ESECUZIONE: gioco ad eliminazione.

16 SPIEGAZIONE GIOCO MATERIALE : pesci di carta che i bambini hanno disegnato,colorato e ritagliato ESECUZIONE: gioco ad eliminazione. Giocano quattro bambini alla volta. Ogni bambino ha davanti a sé il suo pesciolino deve soffiarci sopra e spingerlo verso il traguardo,posto ad una certa distanza. Vince chi soffia il pesce per primo al di là della linea di traguardo

17 RICCI D ORO! INCONTRO Raccontiamo la storia facendo vedere le illustrazioni Rielaboriamo verbalmente la storia e facciamo il disegno 2 INCONTRO Prendendo spunto dalla storia raccontata proponiamo alcuni esercizi- gioco relativamente ai concetti: Piccolo grande- medio Corrispondenza biunivoca Al termine dell attività proponiamo delle schede di verifica

Prepariamo un cartellone della fiaba e alcune schedine che rappresentano dei particolari della scena raffigurata, per fare il gioco Occhio al particolare e lo

3 INCONTRO Anche in questo incontro proponiamo dei giochi : Gioco delle seggioline SPIEGAZIONE Materiale:seggioline in numero pari ai giocatori Registratore con

quando suona la musica i giocatori si alzano e corrono intorno alle seggiole. Mentre corrono viene tolta una sedia. Quando cessa la musica ogni giocatore si siede.

18 Prepariamo un cartellone della fiaba e alcune schedine che rappresentano dei particolari della scena raffigurata, per fare il gioco Occhio al particolare e lo facciamo colorare ad acquerello. 3 INCONTRO Anche in questo incontro proponiamo dei giochi : Gioco delle seggioline SPIEGAZIONE Materiale:seggioline in numero pari ai giocatori Registratore con una musica allegra Esecuzione: si dispongono le seggioline in fila, ogni partecipante siede su una sedia.quando suona la musica i giocatori si alzano e corrono intorno alle seggiole. Mentre corrono viene tolta una sedia. Quando cessa la musica ogni giocatore si siede.il giocatore che non ha la sedia viene eliminato. Vince chi rimane per ultimo Gioco del lanciare la palla dentro le ciotole ( grande- media -piccola) SPIEGAZIONE materiale : palla,ciotola piccola,media,grande esecuzione: Si attribuisce ad ogni ciotola un punteggio. Ogni giocatore dovrà lanciare la palla in una ciotola.vince chi arriva prima a venti punti

19 Gioco di riconoscimento per grande medio piccolo SPIEGAZIONE materiale : tre piatti di diverse dimensioni esecuzione: i bambini devono riconoscere e denominare le dimensioni dei vari piatti Occhio al particolare SPIEGAZIONE materiale : cartellone, schedine che rappresentano dei particolari del cartellone esecuzione: si distribuiscono le varie schede.vince il concorrente che trova i particolari in meno tempo.

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