Centro Ambulatoriale di Prevenzione e Riabilitazione dell Età Evolutiva - Impresa Sociale -

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Norberto Volpi
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SPERIAMO CHE ME LA CAVO DIAGNOSI PRECOCE DEI DISTURBI

1 Centro Ambulatoriale di Prevenzione e Riabilitazione dell Età Evolutiva - Impresa Sociale - PROGETTO IO SPERIAMO CHE ME LA CAVO DIAGNOSI PRECOCE DEI DISTURBI DI LINGUAGGIO E D APPRENDIMENTO Progetto per l anno

2 PREMESSA Si assiste sempre più ad un incremento dell attenzione e della sensibilità relative all inserimento dei bambini nella scuola dell obbligo. La Scuola dell Infanzia è un luogo privilegiato per l osservazione e l azione preventiva su eventuali difficoltà grafiche, linguistiche e logiche. La Scuola Primaria vede, invece, il consolidamento delle attività di lettura, scrittura e calcolo sulle quali ogni bambino costruirà la propria competenza successiva. Già nel primo ciclo scolastico si possono osservare le diverse attitudini individuali e, dove presenti, le difficoltà nell automatizzare tali sistemi. E in questo periodo che la prevenzione e l intervento precoce permettono la migliore risoluzione e/o miglioramento delle difficoltà di apprendimento e dei disagi che da esse conseguono. OBIETTIVI DEL PROGETTO 1. Orientare genitori e insegnanti rispetto a una diagnosi precoce dei disturbi di linguaggio e d apprendimento, al fine di evitare o l ansia che nasce da inutili allarmismi o, viceversa, interventi tardivi che determinano il consolidamento del disturbo e delle dinamiche relazionali ad esso correlate. Si possono così evitare anche etichettamenti che interferiscono con l accrescimento dell autostima del bambino ( sei pigro, non ti impegni..); 2. ridurre il disagio scolastico provato dal bambino nel constatare i propri insuccessi; 3. costruire un ambiente sensibile e rispondente alle necessità del bambino con difficoltà; 4. salvaguardare il progredire degli apprendimenti; 5. ridurre il rischio di abbandono scolastico; 6. formare e informare genitori e insegnanti che potranno essere di sostegno al bambino ma anche divulgatori di conoscenze e quindi di atteggiamenti preventivi. 2

3 DESCRIZIONE DEGLI SCREENING PROPOSTE PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA SCREENING IN ETA PRESCOLARE PER I DISTURBI DI LINGUAGGIO Finalità: individuare precocemente disturbi del linguaggio Destinatari: bambini di 4 anni autorizzati dai genitori Tempi: durante l orario scolastico. Il numero e la frequenza degli incontri verrà stabilito in accordo con il team docente in base anche al numero dei bambini Modalità di intervento: somministrazione da parte del nostro team logopedico di prove individuali per indagare il linguaggio ricettivo ed espressivo. SCREENING IN ETA PRESCOLARE PER I DISTURBI DELL APPRENDIMENTO Finalità: prevenire abilità matematiche precocemente le difficoltà di apprendimento della letto-scrittura e delle Destinatari: tutti i bambini di 5 anni autorizzati dai genitori Tempi: durante l orario scolastico. Il numero e la frequenza degli incontri verrà stabilito in accordo con il team docente in base al numero dei bambini Modalità di intervento: somministrazione da parte del nostro team logopedico di prove individuali per indagare le abilità metafonologiche (indispensabile pre-requisito della lettoscrittura), grafiche, linguistiche e spazio-temporali. 3

4 PROPOSTE PER LA SCUOLA PRIMARIA SCREENING IN ETA SCOLARE PER I DISTURBI DELL APPRENDIMENTO Finalità: offrire alle famiglie e alle scuole la possibilità di uno screening per una diagnosi precoce di Disturbo Specifico dell Apprendimento (DSA) allo scopo di poter intervenire tempestivamente sulla specifica compromissione dello sviluppo delle abilità d apprendimento (lettura, scrittura e calcolo) Destinatari: si dà la priorità a tutti i bambini che frequentano la seconda e terza classe, ma può essere esteso anche alle classi superiori. Tempi: durante l orario scolastico, con un minimo di due incontri. Modalità di intervento: somministrazione di una serie di prove individuali e collettive relative alle batterie testologiche per i DSA. La conduzione delle prove collettive può essere affidata anche ai docenti, mentre le prove individuali sono affidate ai logopedisti. Tutte le produzioni (individuali e collettive) verranno valutate dal team logopedico. PARTECIPAZIONE ALLE SPESE Vista l importanza di una diagnosi precoce e tempestiva, al fine di garantire uno sviluppo del bambino il più armonico e pieno possibile, il Centro offre gli screening valutativi sopra esposti chiedendo soltanto una partecipazione simbolica alle famiglie di 2 Euro a bambino partecipante per ogni progetto. 4

ALCUNE PRECISAZIONI Le valutazioni da noi effettuate sono indicative e propedeutiche ad eventuali approfondimenti personali se ritenuti necessari (la documentazione da noi fornita potrà essere

5 ALCUNE PRECISAZIONI Le valutazioni da noi effettuate sono indicative e propedeutiche ad eventuali approfondimenti personali se ritenuti necessari (la documentazione da noi fornita potrà essere consegnata a qualsiasi specialista nel settore garantendo un uniformità di test standardizzati). Si precisa inoltre che le prove somministrate e le relative valutazioni sono da considerarsi relative all età del bambino e alla tipologia di abilità indagate; tali screening sono pertanto da considerarsi una sorta di fotografia del bambino in questo particolare momento di sviluppo. PER MAGGIORI INFORMAZIONI Dott.ssa Chiara Ravera Direttore Sanitario Tel Dott.ssa Lara Canepa - Coordinatrice Sanitaria - Tel Dott.ssa Silvia Paparella Logopedista Tel

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