SOS GIOCO! ARTICOLO 31

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1 ARTICOLO Gli Stati parti riconoscono al fanciullo il diritto al riposo ed allo svago, a dedicarsi al gioco e ad attività ricreative proprie della sua età, ed a partecipare liberamente alla vita culturale ed artistica. 2. Gli Stati parti devono rispettare e promuovere il diritto del fanciullo a partecipare pienamente alla vita culturale ed artistica ed incoraggiano l'organizzazione di adeguate attività di natura ricreativa, artistica e culturale in condizioni di uguaglianza. ( dalla Convenzione Internazionale sui Diritti dell infanzia) SOS GIOCO!

2 La vita che vorremmo Vorremmo una vita diversa dalle altre perché tutti si sentono dei re e lontani dai perché. Una vita gentile e premurosa come il profumo di una fresca rosa che non guarda solo un bel fiore ma riesce a guardare oltre il sole. Tutti invece guardano al presente Perché mai al nostro futuro?(m.c.g) IL NOSTRO ALFABETO SUL DIRITTO AL GIOCO

3 A come Amicizia: il gioco la favorisce come Altruismo: il gioco insegna ad essere generosi come Attesa: si aspetta con impazienza il momento per andare a giocare come Affetto: tutto l affetto per i compagni di giochi. come Ancora: vogliamo giocare ancora! B come Benessere: il gioco fa stare bene ogni bambino come Bravo: è importante sentirsi gratificati nel gioco come Bullismo: il gioco è una bella occasione per smontare il bullo C come Complicità: il gioco fa diventare complici come Casa: in ogni casa ci devono essere tanti, tantissimi giochi; come Compagnia: il gioco ha bisogno di bambini che stiano insieme; D come Donare: nel gioco si impara a condividere; come Diritto: abbiamo imparato che il gioco è un dirittto; come Domani: domani giochiamo ancora? ; E come Emozioni: i giochi ne regalano tante; come Entusiasmo: se giochiamo siamo felici; come Evviva!: abbiamo vinto o ce l abbiamo fatta! ; F come Felicità: un bambino che gioca è un bambino felice; come Festa: ogni gioco è una festa; come Fiducia: nel gioco ci si fida dell amico; come Forza: l unione fa la forza G come Gioia: se gioco sono felice; come Giocattoli: quanti ricordi in ogni mio giocattolo!; come Gruppo: giocando si forma il gruppo;

4 H come Handicap: il gioco aiuta i bambini in difficoltà e li fa sentire come gli altri; come Hospital: i bambini che sono in ospedale hanno bisogno di giocare ed avere serenità; I come Immaginazione: quanta fantasia nel gioco!; come Inventare: il bambino inventa nuove regole quando gioca; come istruire: il gioco è un modo efficace per apprendere; come Innocenza: i bambini esprimono tutta la loro innocenza quando giocano; come Invitare: bisogna buttarsi e invitare ogni bambino a giocare; L come Libertà: nel gioco ci sentiamo liberi; come Lavoro: i bambini devono giocare e non lavorare; M come Magia : la magia che ogni gioco sa creare ; come Meritare : nel gioco bisogna meritarsi la fiducia degli amici e la stima degli avversari; come Mamma : è lei una delle nostre prime compagne di gioco; come Medicina: il gioco è la migliore medicina per un bambino malato o triste; N come Nostalgia: il gioco sa portarla via! come Nome: con il gioco impariamo a conoscerci; come Nascondino: un gioco formidabile; come Nessuno: nessuno escluso dal gioco; come Noia: il gioco è il suo più grande nemico; O come Onestà: il gioco insegna ad essere onesti e leali; come Opinione: quando giochiamo ascoltiamo l opinione di ognuno; come Orgoglio: saper giocare bene è motivo di orgoglio per ogni bambino; come Oggi: cioè oggi giochiamo insieme? ; P come Pace: il gioco sa costruire la pace; come Pazienza: il gioco insegna ad aspettare gli altri, ad avere pazienza con tutti; come Povertà: ogni bambino ha diritto, soprattutto se povero, a giocare;

5 come Papà: quante volte abbiamo giocato insieme! come Pericolo: attenzione, il gioco insegna a riconoscere il pericolo; Q come Quantità: quando si gioca più si è, meglio è; come Quaderno: al nostro quaderno di italiano abbiamo raccontato i momenti di gioco vissuti; R come Rispetto: il gioco insegna il rispetto; come Regole: è fondamentale rispettare le regole del gioco; come Responsabile: nel gioco ognuno ha il suo ruolo e deve essere responsabile; come Ridere: quante risate quando si gioca; come Rumore: che bello fare un po di baccano quando giochiamo! come Rimanere: voglio restare a giocare ancora un po ; S come Sincerità: nel gioco bisogna essere sinceri altrimenti si perdono gli amici veri; come Spirito: di iniziativa e di squadra; come Solidarietà: il gioco insegna ad essere solidali con gli altri; come Solitudine: il gioco la allontana da noi; come Spiegazione: il bambino impara a spiegare le regole del gioco e a chiedere spiegazioni; come Serenità: nel gioco il bambino è sereno; T come Tutti: ovvero o tutti o nessuno! Tutti devono partecipare quando si gioca! come Tutti: tutti per uno, uno per tutti. E questo il bello di quando si gioca con gli amici; come Timidezza; il gioco aiuta i bambini più timidi; U come Unione: l unione fa la forza; come Uguaglianza: tutti i bambini sono uguali quando si gioca; V come Valori: il gioco insegna molti valori importanti; come Verità: nel gioco bisogna dire la verità; come Vivacità: nel gioco i bambini esprimono la loro vivacità; come Vittoria: è bello condividere con gli altri un momento di vittoria; Z come Zero: zero come il voto per chi impedisce ai bambini di giocare;

6 come Zorro: l eroe mascherato che ognuno vorrebbe essere nei suoi giochi per aiutare chi è in difficoltà Diritti negati Diritti negati, i bambini sono spesso maltrattati devono essere amati invece vengono cacciati! Diritti negati, i bambini sono sfruttati dovrebbero andare a scuola tuttavia c è anche chi lavora! Diritti negati I bambini sono ammalati

7 bisognerebbe aiutarli anziché sfruttarli! Diritti negati di bambini ne ho aiutati ma è stato solo un sogno di quel che vorrei nel mondo Per aiutarli davvero ci vuole un gesto concreto di amore sincero di tutti noi insieme per fare un mondo vero e stare bene.(m.f) I bambini del mondo Questa notte ho fatto un sogno e ho girato per il mondo.

8 Ho visto bambini affamati altri anche maltrattati. Ho udito bimbi che piangevano Altri, invece,che soffrivano: scappavano disperati da un paese in cui i diritti erano negati Alcuni bambini venivano ascoltati altri abbandonati. Ho visto bambini che studiavano in una scuola altri che giocavano in un aiuola. Alcuni in famiglia erano aiutati altri ancora venivano educati. Molti di loro erano curati tanti, invece, trascurati Vorrei vedere bambini che hanno amici con cui giocare e genitori da amare. Siamo sicuri che questo non sia un sogno ma la realtà per tutti i bambini del mondo. (classe I E)