SPAZIO GIOVANI. Alberto Genziani Tel: Emanuele Soressi Tel: Andrea Roda (Ser.T) Tel:

Transcript

1 SPAZIO GIOVANI A chi rivolgersi: Alberto Genziani Tel: Emanuele Soressi Tel: Andrea Roda (Ser.T) Tel: Dove: Piazzale Milano, 2 2 piano - blocco B Fax: spazio.giovani@ausl.pc.it ausl.pc.it

2 ATTIVITÀ di SPAZIO GIOVANI ARGOMENTI ATTIVITÀ DESTINATARI AZIONI COUNSELLING INDIVIDUALE e DI GRUPPO COLLABORAZIONE AREA GIOVANI DEL SERT-PC SPAZIO ALL ASCOLTO ASCOLTO Adolescenti e genitori Studenti (13-20 anni), genitori e docenti Colloqui individuali, ed interventi concordati coni responsabili area giovani SERT-PC Colloqui individuali su richiesta, con studenti, genitori e docenti SOSTANZE, AFFETTIVITA, BULLISMO ASSEMBLIAMOCI Studenti (13-20 anni), miniassemblee di 2-4 ore. gruppo di max 80 studenti. SOCIO- AFFETTIVITA SESSUALITA AGGRESSIVITÀ & BULLISMO FILO DIRETTO 4 NUOVI PASSI Studenti (13-20 anni), genitori e docenti Studenti (13-20 anni), genitori e docenti Alunni: corsi di 1 e 2 livello. Docenti: corso di formazione di 24 ore d interventod Genitori: - n 2 laboratori di 8 - Corso di 24 ore Genitori efficaci

3 SPAZIO ALL ASCOLTO ASCOLTO E un servizio di counselling gratuito garantisce l anonimato. l Collaboriamo anche con l area l Giovani del Servizio per le dipendenze patologiche Facciamo in media 150 colloqui ogni anno, DESTINATARI Adolescenti (13-20 anni), Genitori e Docenti

4 Alle SCUOLE proponiamo : ASSEMBLIAMOCI incontri a tema di 3-4 ore DESTINATARI Studenti (13-20 anni), i temi sono concordati con i Docenti e gli studenti tra quelli elencati: 1. Il fenomeno dell uso e abuso di sostanze psicoattive, 2. AIDS, MST, affettività e sessualità; 3. La comunicazione Ogni incontro è svolto con modalità interattive, senza la presenza in aula dei docenti.

5 Alle SCUOLE proponiamo interventi formativi NUOVI PASSI sui temi dell aggressività e del bullismo FILO DIRETTO STUDENTI sui temi dell affettività, sessualità, AIDS e MST Destinatari DOCENTI GENITORI FORMAZIONE: Attività formative differenziate per i tre destinatari, VALUTAZIONE: Utilizziamo questionari per raccogliere dati di gradimento, apprendimento e valutare l azione. l RESTITUZIONE della Valutazione AZIONI

6 Alle SCUOLE chiediamo la disponibilità per LA RICERCA sull adolescenza Periodicamente proponiamo attività di ricerca per modulare le proposte in base ai bisogni rilevati nel 2007 MONDOGIOVANI ha coinvolto 2500 studenti delle Scuole Secondarie di Piacenza (i i risultati sono di prossima pubblicazione)

7 Tra gli strumenti che usiamo ci sono: CARTE DI STIMOLO Nella nostra classe ci sono alcuni compagni che sono isolati e hanno pochi amici Gli adolescenti quando hanno dei problemi spesso si aiutano fra loro Come mi sento. Come mi s Con i genitori non sempre si può dire la verit à Le figlie in casa aiutano LA di CANZONE pi ù dei CHE figli ASCOLTO maschi DI PIÙ È. LA PERSONA PIÙ IMPORTANTE DELLA MIA VITA È. quando devo fare i regali di Natale il giorno d complea

8 LABORATORI INTERATTIVI E FUMETTI SCENE DI SCUOLA il controllo nella nella tua tua vita vita.. per esplorare la VITA DI GRUPPO Il clima della classe Le relazioni interpersonali I problemi del gruppo Il potere nella classe 51

9 Le attività formative si svolgono in cerchio Il conduttore ha un ruolo di facilitazione del gruppo. Ciao ragazzi il mio nome è... Potrebbe essere interessante. E simpatico Non male.

10 Parliamo anche di AUTOSTIMA 1) riportare ciò che gli altri (amici, fratelli, genitori...) dicono di positivo su di noi 2) fare un elenco delle qualità positive 3) raccontare ed ascoltare esperienze personali positive. Emotività Vita in famiglia Autostima Relazioni Successo Controllo ambiente Vissuto corporeo

11 Riconosciamo i nostri BISOGNI AFFETTIVI e RELAZIONALI Alcune carte-bisogno si dispongono in cerchio. Uno alla volta si entra nel cerchio e si commentano le necessità affettive. Bisogno di essere visto Bisogno di sicurezza Bisogno Di essere ascoltato Io ho bisogno di essere ascoltato, capito,.. Bisogno di amore Bisogno di essere capito

12 Scopriamo le nostre EMOZIONI e SENTIMENTI Comprendiamo gli altri, le loro emozioni, Attraverso giochi interattivi: 1) Le carte come mi sento.. 2) Giù la maschera 3) il mercato delle emozioni. Come mi sento. quando devo fare i regali di Natale Come mi sento. il giorno del mio compleanno

13 Abbiamo scritto la nostra esperienza L AFFETTIVITÀ & LA SESSUALITÀ NELLA SCUOLA CHE CAMBIA Edito da Berti (2005) Attività di educazione socio-affettiva sessuale e prevenzione dell AIDS per adolescenti A cura di: Marco Maggi Contributi: Elena Buccoliero, Manuela Buono, Maria Giuseppina Canevisio, Alberto Genziani, Enrico Manassero, Alberto Pellai, Luca Pietroantoni, Michela Vignola, Monique Pistolato, Daniela Sacchi,Giancarlo Salami, Marzio Sisti, Chiara Solavaggione, Emanuele Soressi, Eleonora Tassi