Esercizio 1 ILLUSTRA CON UN DISEGNO A PIACERE LA FIABA LO SCIENZIATO E IL TESORO

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1 Esercizio 1 ILLUSTRA CON UN DISEGNO A PIACERE LA FIABA LO SCIENZIATO E IL TESORO

2 Esercizio 2 SCRIVI SOTTO LA FACCIA SORRIDENTE I COMPORTAMENTI CHE FANNO BENE ALLA SALUTE E SOTTO LA FACCIA TRISTE I COMPORTAMENTI CHE NON FANNO BENE ALLA SALUTE

3 Esercizio 2: Esempio Lavarsi i denti Fare il bagno Lavarsi le mani prima di mangiare Fare movimento Giocare con gli amici Fare una buona colazione Mangiare frutta e verdura

4 SCHEDA DIDATTICA PER DOCUMENTARE LA TRASMISSIONE DEI GERMI Gioco per far capire ai bambini come i germi possono trasmettersi da un individuo all altro e comprendere come essi viaggino anche attraverso l aria (via aerea) a traverso degli oggetti (contaminazione da contatto) 1^ FASE 1) Prendere dei pennarelli o evidenziatori o matite, spalmarli di colla e attaccarci sopra dei lustrini (paillette). 2) Predisporre un foglio grande far passare il pennarello di mano in mano chiedendo ad ogni bambino di scrivere il proprio nome sul foglio grande. 3) Far controllare cosa succede nelle mani dei bambini COMMENTARE I RISULTATI Le paillette possono essere paragonate ai microbi che passano da un bambino all altro attraverso il pennarello (contaminazione da contatto). 2^ FASE 1) Mettere due bambini uno di fronte all altro 2) Disporre delle paillette nel palmo della mano di un bambino 3) Far soffiare sul palmo della mano in direzione dell altro bambino COMMENTARE I RISULTATI Dove sono andate a finire le paillette? Anche in questo caso le paillette possono essere paragonate ai microbi che si diffondono per via aerea (attraverso l aria). Lo stesso effetto lo si ottiene quando si tossisce o quando si starnutisce. Come possiamo evitare queste trasmissioni?? Lavare le mani regolarmente Mettere la mano davanti alla bocca in caso di tosse o di starnuto Soffiare il naso con fazzoletti usa e getta

5 SCHEDA DIDATTICA PER DOCUMENTARE LA TRASMISSIONE DEI GERMI Materiale: un vaporizzatore 1) Spruzzare un getto contro luce e far vedere ai bambini le particelle sospese Le particelle possono essere paragonate ai microbi. Lo spruzzo può essere paragonato a quanto succede con uno starnuto o con un colpo di tosse. La trasmissione avviene per via aerea. 2) Spruzzare un getto nel palmo delle mani di un bambino. Far appoggiare le mani su una superficie ed evidenziare le tracce di umidità. La trasmissione dei germi in questo caso avviene per contatto CONCLUSIONI E RIFLESSIONI Bisogna coprirsi la bocca quando si tossisce o si starnutisce Bisogna lavarsi le mani dopo aver tossito o starnutito Mantenere il naso pulito per evitare di contaminare gli altri e per questo utilizzare fazzoletti usa e getta

6 Esercizio 3 ILLUSTRA CON UN DISEGNO A PIACERE LA FIABA LA FAMIGLIA DE ZOZZIS

7 Esercizio 4 ALLO SPECCHIO VEDO Attività: osservare allo specchio la nostra bocca aperta e i nostri denti Contare i dentini caduti e quelli cariati Descrivere

8 Esercizio 5 LA STORIA DEI DENTI Quando sono nato Nella mia bocca non c era neppure un dentino e mi nutrivo solo di A mesi è spuntato il mio primo dentino A due anni e mezzo avevo già tutti i 20 denti decidui detti anche denti da Quando ho cominciato la scuola verso i 6 anni sono cominciati a spuntare i denti. Tra questi uno molto importante è il sesto o dente Questa storia può essere anche illustrata con disegni o immagini

9 Esercizio 5/soluzioni LA STORIA DEI DENTI Quando sono nato Nella mia bocca non c era neppure un dentino e mi nutrivo solo di latte A mesi è spuntato 5-6 il mio primo dentino A due anni e mezzo avevo già tutti i 20 denti decidui detti anche denti da da latte Quando ho cominciato la scuola verso i 6 anni sono cominciati a spuntare i denti. permanenti Tra questi uno molto importante è il sesto o dente RE

10 Esercizio 6 LE FUNZIONI DEI DENTI Gli incisivi servono a I canini servono a I premolari servono a I molari servono a

11 Esercizio 6/Risposte 1) Gli incisivi servono a tagliare 2) I canini servono a strappare 3) I premolari servono a tritare 4) I molari servono a schiacciare

12 Esercizio 7 COME SIAMO FATTI? Scrivere in ogni riga il nome della parte del dente indicata dalla freccia. Esercizio 7/Risposte

13 Esercizio 7/Risposte SMALTO DENTINA POLPA CEMENTO

14 Esercizio 8 COME SIAMO FATTI? Scrivere in ogni riga il nome della parte del dente indicata dalla freccia.

15 Esercizio 8/Risposte CORONA COLLETTO RADICE

16 ESEMPI DI FILASTROCCHE PER IL LAVAGGIO DEI DENTI PER PULIRE BENE I DENTI CONTA FINO A CENTOVENTI TRE DENTINI ALLA VOLTA CON PAZIENZA PROPRIO MOLTA, SPAZZOLO BENE DAL ROSA AL BIANCO SENZA ESSERE MAI STANCO SONO LO SPAZZOLINO DA DENTI TI PREGO NON FARE COMPLIMENTI USAMI PURE TRE VOLTE AL GIORNO SOPRA, SOTTO E TUTTO INTORNO PER AMOR DI PULIZIA IO LA PLACCA SPAZZO VIA LAVATEVI I DENTI SUL LAVANDINO CON DENTIFRICIO E SPAZZOLINO, LO SPAZZOLINO VA IN SU E IN GIU FINCHE DI SPORCO NON CE N E PIU SPAZZOLA CON CURA TUTTI I DENTI CONTANDO DUE VOLTE FINO A CENTO AVRAI UN BEL SORRISO E SARAI CONTENTO

17 Esercizio 9 Far portare ai bambini l etichetta del dentifricio che utilizzano e provare a metterli a confronto Incolla qui l etichetta del tuo dentifricio

18 Esercizio 10 DISEGNO LO SPAZZOLINO DISEGNO IL DENTIFRICIO

19 Esercizio 11 COLORA DI VERDE GLI ALIMENTI BUONI PER LA SALUTE DEI DENTI E DI ROSSO QUELLI CHE FANNO VENIRE LA CARIE PANE LATTE PASTA PERE FORMAGGIO CIOCCOLATO CARAMELLE CAROTE VERDURA MELA TORTE RISO BRIOCHES YOGURT BIBITE ZUCCHERATE GELATO UOVA MIELE CARNE MARMELLATA

20 Esercizio 12 Disegna un alimento che fa bene ai denti

21 QUESTIONARIO SULL ABITUDINE ALLO SPAZZOLAMENTO DEI DENTI QUANDO LAVO I DENTI? TRE VOLTE AL GIORNO DUE VOLTE AL GIORNO UNA VOLTA AL GIORNO mattina pomeriggio sera QUALCHE VOLTA A SETTIMANA