Arrivederci! 1 Unità 9 Una giornata in famiglia

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1 Con la mia famiglia Indicazioni per l insegnante Obiettivi didattici parlare della famiglia utilizzo degli aggettivi possessivi con i nomi di parentela al singolare e al plurale Svolgimento Dividete la classe in piccoli gruppi di 2-3 persone. A seconda del numero totale degli studenti fotocopiate più volte la scheda (foglio di lavoro 2) in modo da avere a disposizione più cartellini famiglia. Sui cartellini della prima scheda (foglio di lavoro 1) sono segnate diverse occasioni di riunioni familiari. Il significato delle parole di questi cartellini va spiegato prima dell inizio dell attività. I cartellini della seconda scheda invece contengono i nomi di parentela, lo stato civile ecc. Sono presenti appositamente anche nomi come ragazzo o compagno per cui sarà necessario usare l articolo con il possessivo. Distribuite un cartellino della prima scheda e diversi cartellini della seconda scheda ad ogni gruppo. All interno di ogni gruppo ciascuno studente forma una nuova famiglia dandosi un nome italiano e servendosi degli elementi a disposizione. Con questa famiglia si presenterà alla riunione familiare assegnata. Gli studenti possono riguardare il testo di pagina 82 di Arrivederci! 1 come modello. Alla fine potete chiedere agli studenti di presentare alla lavagna in plenum il loro nuovo albero genealogico. Variante del gioco Potete chiedere agli studenti di riproporre le varie presentazioni alla terza persona singolare o plurale. Soluzione possibile Gruppo A: A Natale andiamo con la nostra famiglia a pranzo da mia nonna. Ci sono i miei cugini, mio zio ecc. 1

2 Foglio di lavoro 1 Occasioni di riunione familiare A Natale Al compleanno di Al pranzo della domenica Al matrimonio di Alla festa di laurea di Al battesimo di A pranzo A cena 2

3 Foglio di lavoro 2 Cartellini famiglia genitori figli nonni nonna vedova Maria: zia sposata zio single Franco: fratello Laura e Chiara: sorelle fratello separato figlio cugino Rossella: cugina nipoti Carlo e Fabio: cugini sorella sposata figli di una zia fratello e compagna sorella e ragazzo moglie marito 3

4 mamma papà fratelli di Luigi nipote e ragazza zio di Sandro nonno di Lorenzo 4

5 Verbi in gioco Indicazioni per l insegnante Obiettivi didattici i verbi riflessivi la frase negativa con mai parlare di abitudini Svolgimento L attività-gioco qui proposta consiste in un esercizio di produzione orale guidata che consente di ripetere e fissare le strutture verbali trattate nell unità 9: i verbi riflessivi, alcuni avverbi di tempo e la negazione non mai. Ritagliate i due fogli del piano di gioco (foglio di lavoro 3), fotocopiateli una o più volte a seconda del numero dei gruppi che intendete formare, poi uniteli in modo da ottenere un percorso ad anello. Per ogni piano di gioco sono previsti 3-4 giocatori, tante pedine quanti sono i giocatori, un dado ed un foglio di carta per ciascun gruppo. Fase di gioco Ogni giocatore posiziona la propria pedina su una casella a piacere e di lì si muove in senso orario. Il primo giocatore tira il dado ed avanza di un numero di caselle pari al numero indicato sulla faccia del dado. Esegue quindi il compito indicato sulla casella e cioè coniuga il verbo o formula una frase (v. sotto Le caselle). Se i compagni ritengono che la risposta sia corretta (e cioè che il verbo sia stato coniugato correttamente o la frase formulata in modo corretto), il giocatore guadagna due punti; se uno dei compagni trova un errore, guadagna lui un punto e il giocatore di turno deve ripetere la coniugazione del verbo o riformulare la frase. Se questa volta non commette errori, anche il giocatore di turno guadagna un punto, altrimenti non totalizza punti. Alla fine del suo turno il giocatore passa il gioco al proprio vicino. Si continua così fin quando il docente interrompe il gioco, dopo un tempo prefissato che può variare dai 10 ai 15 minuti. Vince chi ha totalizzato più punti. Le caselle Alcune caselle presentano verbi riflessivi in grassetto. Se il giocatore capita su una di queste caselle, deve coniugare il verbo in tutte le persone. Altre caselle presentano invece un pronome seguito da un avverbio. Il compito richiesto è quello di formulare una frase di senso compiuto contenente il verbo riflessivo che subito precede - in senso antiorario - la casella in questione, coniugato nella persona richiesta dal pronome indicato ed accompagnato dall avverbio di tempo che segue il pronome. Esempio: Il primo giocatore, dopo aver tirato il dado, si trova sulla casella successiva al verbo VESTIRSI in cui si legge l indicazione: IO, NON MAI. 5

6 Possibile risposta corretta: In ufficio non mi vesto mai elegante. Il secondo giocatore si trova sulla casella con scritto LEI, A VOLTE che segue il verbo RILASSARSI. Possibile risposta corretta: A volte fa yoga e si rilassa molto. 6

7 Foglio di lavoro 3 Piano di gioco LEI QUASI SEMPRE VESTIRSI IO TU SEMPRE NOI RILASSARSI TU A VOLTE VOI PREPARARSI LORO RARAMENTE IO ALZARSI TU A VOLTE 7

8 Piano di gioco VOI NOI LEI A VOLTE SVEGLIARSI IO LORO TU A VOLTE VOI NOI RIPOSARSI IO SEMPRE LUI LAVARSI 8