Competenze da conseguire alla fine del II anno relativamente all asse culturale:

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1 1 di 8 21/11/ PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE PRIMO BIENNIO PROFESSIONALE SERVIZI COMMERCIALI ANNO SCOLASTICO 2013/2014 PRIMO BIENNIO DISCIPLINA INFORMATICA DOCENTI : ANDREELLA TERESA, PRINCIVALLE DANIELA Competenze da conseguire alla fine del II anno relativamente all asse culturale: ASSE DEI LINGUAGGI ASSE MATEMATICO ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO ASSE STORICO-SOCIALE

2 2 di 8 21/11/ C O M P E T E N Z E Migliorare le capacità Riconoscere le procedure delriconoscere le caratteristiche Imparare a imparare comunicative, acquisendo uncalcolo aritmetico ed algebrico logico-funzionali di un sistema dicompetenze sociali e civiche linguaggio settoriale e correttezzausando consapevolmente glielaborazione. Spirito di iniziativa ed espositiva. strumenti di calcolo e le Utilizzare le funzioni principali intraprendenza. potenzialità offerte da undel sistema operativo. programma che gestisce un foglio Utilizzare in modo efficace Creare, archiviare, aprire e di calcolo. strumenti di cloudcomputing per stampare i documenti con unweb storage e condivisione di file programma di videoscrittura. e cartelle. Progettare l impaginazione di documenti di vario tipo, curando l aspetto estetico. Utilizzare correttamente la procedura della stampa unione. Creare e formattare un foglio di calcolo elettronico. Organizzare e risolvere semplici problemi in modo autonomo. Stampare una cartella di lavoro con gestione dell anteprima di stampa. Rappresentare i dati attraverso la creazione di grafici. Organizzare e rappresentare dati/informazioni sia di tipo testuale che multimediale anche sotto forma di pubblicazioni. Utilizzare la rete Internet per ricercare fonti e dati di tipo tecnico-economico. Riconoscere i limiti e i rischi dell uso della tecnologia con particolare riferimento alla privacy. Utilizzare strumenti di cloudcomputing per web storage. Per quanto concerne l esplicitazione di conoscenze, abilità e competenze si fa riferimento, per ogni classe, alla programmazione disciplinare stabilita in riunione di dipartimento. Classe 1a Programma di INFORMATICA classe PRIMA e SECONDA (ore settimanali: di codocenza) COMPETENZE Migliorare le capacità comunicative, iniziando ad acquisire un linguaggio settoriale e correttezza espositiva. Riconoscere le caratteristiche logico-funzionali di un computer e il ruolo strumentale svolto nei vari ambiti (calcolo, elaborazione, comunicazione). Riconoscere e utilizzare le funzioni di base del sistema operativo Windows. Organizzare e rappresentare dati/informazioni sia di tipo testuale che multimediale. Utilizzare (funzioni di base) programmi di scrittura e il foglio elettronico con arricchimento di elementi grafici. Riconoscere e utilizzare gli strumenti del browser per la navigazione e la ricerca. Utilizzare le tecniche per prelevare testo, immagini e file dal Web. Utilizzare (funzioni di base) programmi di presentazione. ABILITÀ Saper scegliere in autonomia gli strumenti idonei e il percorso operativo da adottare per ottenere elaborati

3 3 di 8 21/11/ corretti nella forma e nell'estetica. Saper produrre un documento elettronico anche con le informazioni prelevate dal Web. Saper risolvere problematiche connesse alla revisione degli elaborati prodotti. Spirito critico per produrre elaborati adeguati al contenuto del messaggio. Raggiungere una sufficiente autonomia operativa. Riconoscere i limiti e i rischi dell'uso della tecnologia con particolare riferimento alla privacy. CONOSCENZE Modulo 1: Le componenti fondamentali del computer struttura hardware CPU, RAM, ROM Memorie di massa Periferiche di input e di output Modulo 2: Il software: Classificazione del software Il sistema operativo e il software applicativo Modulo 3: Windows L'ambiente operativo Gestire file e cartelle Modulo 4:WORD Il word processor. L'interfaccia di Word Modificare controllare e stampare un documento Arricchire i documenti con la grafica Modulo 5: INTERNET e IL WWW Definizione di Internet Principali impieghi di Internet Utilizzo del browser Pr levare dal Web Modulo 6: POWERPOINT: L interfaccia di PowerPoint Le visualizzazioni I layout I temi Applicare sfondi Inserire e gestire elementi grafici Il piè di pagina Copiare, spostare e eliminare diapositive Stampare diapositive Tempi: Modulo 1e 2: settembre Modulo 3: ottobre

4 4 di 8 21/11/ Modulo 4: novembre - gennaio Modulo 5: febbraio - marzo Modulo 6: aprile - maggio Codocenza COMPETENZE Utilizzare strumenti del web 0 per l archiviazione online di file e cartelle, sfruttandone anche le potenzialità di condivisione. Utilizzare le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico. Organizzare e strutturare dati applicando adeguate formule e funzioni in relazione ai risultati da ottenere correlati al programma di economia aziendale. ABILITÀ Saper utilizzare strumenti di cloudcomputing per web storage. Saper scegliere in autonomia gli strumenti idonei e il percorso operativo da adottare per ottenere risultati corretti in grado di soddisfare le diverse esigenze aziendali. Saper risolvere problematiche connesse alla revisione dei risultati prodotti. Saper sviluppare spirito critico nella scelta delle funzioni e nella composizione delle formule. Raggiungere una sufficiente autonomia operativa. CONOSCENZE Modulo 5: Excel Conoscere il significato di cloud computing e di web storage. L'interfaccia Excel Il foglio elettronico Modificare i dati Eseguire calcoli,elaborare tabelle e stampare. Inserire funzioni e stampare. La funzione SOMMA Le funzioni MEDIA CONTA.NUMERI, MAX, MIN e CONTA VALORI. Il riferimento assoluto. I calcoli di riparto. Tempi: L intero anno scolastico. Classe 2a COMPETENZE Progettare l impaginazione di documenti di vario tipo. Utilizzare le fasi della stampa unione. Organizzare e risolvere semplici problemi in modo autonomo. Rappresentare i dati attraverso la creazione di grafici. Sviluppare l organizzazione, la schematizzazione e classificazione dei dati. Progettare una semplice presentazione ipertestuale. Riconoscere i vari tipi di pubblicazione. Utilizzare la Stampa Unione per creare più copie della stessa pubblicazione unita a dati variabili.

5 5 di 8 21/11/ ABILITÀ Saper disporre il testo in elenchi, tabelle e colonne. Identificare le impostazioni idonee alla realizzazione del progetto di pagina adeguato alla tipologia di testo (relazioni, ipertesti, lettere commerciali e documenti professionali). Applicare procedure avanzate per la gestione di un documento con word. Saper utilizzare Power Point per creare brevi presentazioni ipertestuali e multimediali. Saper utilizzare Publisher per realizzare menu, brochure e biglietti d auguri. Saper utilizzare Publisher per creare una pubblicazione e predisporne la stampa unione. CONOSCENZE Modulo 1: Word Incolonnare testo e gestire SmartArt Stendere relazioni e ipertesti Struttura formale ed estetica di una lettera La stampa unione Modulo 2: Power Point Presentare con ipertesti e multimedialità Presentare con la grafica Modulo 3: Publisher L interfaccia di Publisher Scegliere la pubblicazione e il layout predefinito la funzione di Stampa Unione Modulo 4:Excel Creare grafici e operare con fogli e riferimenti Funzioni e le loro applicazioni Tempi: Modulo 1: settembre - dicembre Modulo 2: gennaio - febbraio Modulo 3: febbraio - aprile Modulo 4: aprile - giugno Codocenza COMPETENZE Utilizzare strumenti del web 0 per l archiviazione online di file e cartelle, sfruttandone anche le potenzialità di condivisione. Organizzare e risolvere semplici problemi in modo autonomo. Rappresentare i dati attraverso la creazione di grafici. Sviluppare l organizzazione, la schematizzazione e classificazione dei dati.

6 6 di 8 21/11/ Riconoscere le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da un programma che gestisce un foglio di calcolo. Impostare un modello di fattura a una o più aliquote. ABILITÀ Saper utilizzare strumenti di cloud computing per web storage. Saper usare autonomamente il foglio elettronico applicando le principali funzioni di Excel per eseguire calcoli e risolvere problemi nell'ambito professionale, di contabilità e aziendale. Saper rappresentare i dati con grafici elaborati. Saper sviluppare spirito critico nella scelta delle funzioni e nella composizione delle formule. Raggiungere una buona autonomia operativa. CONOSCENZE Modulo 3: Excel Conoscere il significato di cloud computing e di web storage. Creare grafici e operare con fogli e riferimenti Funzioni e le loro applicazioni Elaborare modelli di fattura a una o più aliquote Tempi: L intero anno scolastico Per la valutazione delle conoscenze/abilità si fa riferimento alla griglia allegata approvata dal Collegio dei Docenti: GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE E DESCRITTORI DELLA VALUTAZIONE ECCELLENTE: VOTO 10 conoscenza completa e profonda; rielaborazione critica e personale con significativi spunti di originalità; esposizione brillante, ricca di efficacia espressiva. OTTIMO: VOTO 9 conoscenza organica ed esauriente; spiccate capacità di interpretazione e giudizio; efficacia nei collegamenti; esposizione fluida e ricca. BUONO: VOTO 8 conoscenza ampia e sicura; rielaborazione precisa dei contenuti, con particolare interesse per alcuni argomenti; esposizione sciolta e sicura. DISCRETO: VOTO 7 conoscenza abbastanza articolata dei contenuti; rielaborazione con spunti personali su alcuni argomenti; esposizione abbastanza appropriata. SUFFICIENTE: VOTO 6 conoscenza degli elementi fondamentali della disciplina; comprensione / considerazione semplice dei contenuti, senza particolare elaborazione personale; esposizione semplice ma sostanzialmente corretta.

7 7 di 8 21/11/ INSUFFICIENTE: VOTO 5 conoscenza incompleta o imprecisa / superficiale degli argomenti trattati; limitata autonomia nella elaborazione, valutazione e correlazione dei contenuti; esposizione incerta / imprecisa e poco lineare. SENSIBILMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 4 limiti quantitativi e qualitativi nell apprendimento e nella comprensione / elaborazione; conoscenza frammentaria e poco corretta dei contenuti fondamentali; esposizione scorretta e stentata. GRAVEMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 3 preparazione inconsistente e scorretta, con carenze / lacune fondamentali e / o pregresse; notevoli difficoltà nell acquisizione dei contenuti; esposizione gravemente scorretta e confusa. TOTALMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 1-2. preparazione nulla, sino al rifiuto di sottoporsi alle prove di verifica; incomprensione dei contenuti e del linguaggio. LIVELLI RELATIVI ALL ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE ( MIUR certificato delle competenze di base e livelli raggiunti) LIVELLO BASE NONLIVELLO BASE RAGGIUNTO (voto 6) (voti inferiori alla Sufficienza ) Motivazione: LIVELLO MEDIO ( voti 7-8 ) LIVELLO avanzato ( voti 9-10) Lo studente svolge compitilo studente svolge compiti elo studente svolge compiti e problemi semplici in situazioni noterisolve problemi complessi incomplessi in situazioni anche non note, mostrando di possedere situazioni note, compie scelte mostrando padronanza nell uso delle conoscenze ed abilità essenziali e diconsapevoli, mostrando di saperconoscenze e delle abilità. Sa proporre e saper applicare regole e procedure utilizzare le conoscenze e le abilità sostenere le proprie opinioni e assumere fondamentali. acquisite. autonomamente decisioni consapevoli. Le metodologie didattiche d insegnamento delle conoscenze saranno le seguenti: Strumenti didattici: lezione frontale lezione dialogata esercitazioni in laboratorio guidate e in autonomia libro di testo in adozione laboratori LIM materiali informatici e multimediali appunti dalle lezioni Web storage UDA: non si prevede lo svolgimento di particolari UDA. In collaborazione con l insegnante di matematica si svilupperà il progetto matematica in laboratorio che prevede, nella classe 2AGA il raggiungimento dei seguenti obiettivi: Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo matematico e algebrico sviluppando ragionamenti sugli stessi con l ausilio di strumenti informatici. deduzioni e Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della dell informatica per organizzare e risolvere problemi matematici.

8 8 di 8 21/11/ Raccogliere, organizzare ed elaborare un insieme di dati utilizzando il foglio elettronico. Sperimentare vari tipi di soluzione di uno stesso problema. La valutazione da proporre al Consiglio di classe in sede di scrutinio finale sarà improntata ai seguenti criteri stabiliti dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio di classe. Vengono considerati, oltre alla conoscenza dei contenuti disciplinari e alle competenze e abilità specifiche, anche elementi quali: qualità della partecipazione al lavoro didattico, proprietà e precisione espositiva, autonomia nello studio, creatività nell approfondimento e nell elaborazione, impiego regolare ed efficace del tempo-studio, progressivo miglioramento dell apprendimento, rispetto delle regole di funzionamento dell Istituto. IL COORDINATORE DI MATERIA Teresa Andreella