FRANCESE - CLASSE TERZA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: Comunicazione nelle lingue straniere. Imparare ad imparare.

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1 FRANCESE - CLASSE TERZA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: Comunicazione nelle lingue straniere. Imparare ad imparare. COMPETENZE TRASVERSALI Comprendere e comunicare Saper organizzare l informazione. Saper contestualizzare nel tempo e nello spazio. Acquisire metodo di studio e appropriarsi di metodologie di ricerca e documentazione. Impostare e risolvere problemi. Comprendere ed utilizzare formulari, tabelle e altri strumenti. Sviluppare senso logico- critico/capacità di valutazione e creatività. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Comunica oralmente in attività che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali. Legge brevi e semplici testi con tecniche adeguate allo scopo. Descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente. COMPETENZE DISCIPLINARI CONOSCENZE ABILITA TEMPI Localizzare un oggetto Chiedere e dare indicazioni stradali Luoghi della città Casa, stanze, mobili Comprendere indicazioni stradali. Interagire chiedendo e dando indicazioni stradali e informazioni per localizzare un oggetto, un edificio, un 1 bim.

2 negozio ecc. Comprendere il senso generale e trovare informazioni specifiche in un testo che descrive una città e i suoi monumenti. Scrivere un breve testo per descrivere la propria casa scrivere un messaggio per dire che cosa si farà. Chiedere e dare consigli Impartire ordini o divieti Situare un avvenimento nel tempo Chiedere, accordare e rifiutare un permesso Il lessico della montagna, della campagna, del mare. Gli animali Comprendere le informazioni principali in un intervista radiofonica. Interagire chiedendo e dando consigli, chiedendo il permesso di fare qualcosa, concedendo o rifiutando un permesso. Leggere un dépliant e individuare le informazioni utili. Scrivere un semplice regolamento. 2 bim.

3 Fare, accettare e rifiutare proposte Darsi appuntamento Parlare dei propri progetti Mestieri e professioni Luoghi di lavoro Comprendere informazioni specifiche in conversazioni in cui si fanno, accettano o rifiutano proposte e/o ci si dà appuntamento. Comprendere una conversazione riguardante mestieri, professioni e scelte per il futuro. Interagire per prendere un appuntamento. Comprendere un testo informativo su mestieri e professioni. Scrivere un messaggio per fare una proposta o un invito e rispondere accettando o rifiutando. 3 bim.

4 Ordinare al ristorante Lamentarsi Scusarsi Chiedere e dire la propria opinione Chiedere e dare informazioni durante un viaggio Raccontare un viaggio al passato Il lessico dei ristoranti e pasti, della tavola, al bar Il lessico dei viaggi Cenni di civiltà e cultura Comprendere una conversazione al ristorante, al bar. Comprendere informazioni specifiche in conversazioni riguardanti viaggi, orari, prenotazioni. Interagire al ristorante per ordinare, chiedere informazioni, esprimere richieste o lamentele. Interagire per prenotare un viaggio, chiedere e dare informazioni, in agenzia viaggi o in biglietteria. Comprendere menu di bar e ristoranti e testi informativi sui ristoranti. Comprendere un testo con informazioni di viaggio. Scrivere un breve testo per esprimere la propria opinione su un ristorante. Scrivere un breve resoconto di viaggio. 4 bim.

5 OBIETTIVI MINIMI: Ascolto : comprendere globalmente un messaggio orale riconoscendone le informazioni essenziali. Parlato: Lettura: Scrittura: interagire in modo comprensibile anche se non sempre corretto. comprendere un testo o un dialogo o un messaggio scritto nelle sue linee essenziali, riconoscendone le idee centrali. produrre semplici testi o messaggi anche con incertezze strutturali, lessicali e ortografiche talvolta guidati. Riflessione sulla lingua e sull'apprendimento: individuare nel contesto lessico, strutture morfo-sintattiche e funzioni di base.