LABORATORI e progetti ANNO SCOLASTICO

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1 LABORATORI e progetti ANNO SCOLASTICO

2 L uso dei social network e della tecnologia propone nuove riflessioni e strategie educative. Dal cyberbullismo alle opportunità creative, il panorama dei pericoli e delle opportunità è davvero vasto.

3 Per sostenere le scuole nell ambito dell educazione ai media e alla tecnologia, Zaffiria propone laboratori in classe di 6 ore (3 appuntamenti da due ore) oppure la formula dell uscita didattica nella sede di Igea Marina della durata di 3 ore in cui viene realizzato un laboratorio con l uso di una tecnologia sperimentale (i-theatre) L elenco che segue offre alcuni stimoli agli insegnanti per orientarsi ma vengono realizzati progetti personalizzati a seconda delle necessità e delle priorità della classe. Le scuole primarie possono scegliere, ad esempio, tra queste attività:

4 Mondi fantastici Quali sono le caratteristiche che devono avere i personaggi eroici del piccolo schermo e del mondo dei videogiochi? Non saranno mica gli unici ad abitare i mondi fantastici dei bambini? I bambini creano e reinventano i loro personaggi fantastici e preferiti. Due incontri che hanno come obiettivo quello di criticare e rielaborare creativamente gli stereotipi legati ai personaggi eroici, tentando di crearne nuovi, svincolati dall immaginario televisivo abituale. Il tg delle storie Ai bambini vengono proposte storie divertenti che toccano alcuni aspetti dell educazione ai media. Le storie verranno reinterpretate come news di un tg. Viene poi realizzato il set, effettuate le riprese e il montaggio. Dal libro al teatro, per scoprire la tv, internet e il computer l laboratorio presenta ai bambini una favola sull educazione ai media che viene rielaborata e modificata. Si realizza un teatro e si disegna ciò che più ha colpito l attenzione. Le varianti possibili sono diverse: televisione rotolo, rielaborazione su lucidi e proiezione (occorre però la lavagna luminosa presso la scuola), teatro di carta con scatole di recupero. Possibilità di lavorare anche con i suoni. I materiali di recupero verranno richiesti un mese prima del laboratorio (rotoli, scatole...) Quando la pubblicità era un Carosello Il laboratorio vuol far conoscere ai bambini i più famosi protagonisti del Carosello per recuperare un periodo in cui arte e pubblicità sapevano raccontare storie che ancora oggi gli adulti ricordano con affetto. A partire poi da oggetti strani e inconsueti (soprattutto tecnologie obsolete), da testimonial nati dalla fantasia, i bambini realizzeranno i loro annunci, per restituire un po di poesia anche al marketing.

5 Smontiamo la pubblicità La pubblicità è presente in tutte le trasmissioni televisive, al cinema, in rete... Durano pochi secondi, il messaggio è immediato! Proviamo a smontarli per reinventare in modo creativo uno slogan, un immagine... un messaggio. Piccoli archeologi.it e Hamelin 2.0 Il laboratorio permette ai bambini di esplorare due giochi. Il primo affronta i temi dell archeologia (villanoviani, fossili, romani...strumenti dell archeologo). Nel secondo invece compare il nipote del Pifferaio magico, che non si è ancora arreso e sta tramando un terribile rapimento dei bimbi di Hamelin. Gli alunni videogiocatori dovranno salvare i bambini di Hamelin superando 9 livelli che li aiuteranno a sviluppare alcune riflessioni sul loro comportamento mediale. Saranno poi i bambini stessi a progettare e a disegnare un livello di videogioco. Giornali mai visti Il laboratorio vuol dare ai bambini la possibilità di reintepretare completamente uno strumento come il quotidiano, solitamente poco attraente. Riscritto e ridisegnato, può essere accattivante anche per un bambino. A partire da giornali veri, fantasia e caratteri mobili. Alla scoperta delle immagini Le immagini ci circondano e ci trasmettono emozioni, non sempre ci soffermiamo ad analizzarle: dalle immagini di cronaca che ci raccontano il mondo, a quelle della pubblicità o che carichiamo ogni giorno su facebook... Quante storie può raccontare un immagine? Quante domande possiamo farci quando ne incontriamo una? La radio: imparare ad ascoltare e produrre oralmente Questo laboratorio intende lavorare sulla capacità d ascolto degli studenti e sulla loro capacità di saper produrre testi orali. Il laboratorio intende far conoscere e riconoscere i diversi prodotti radiofonici e stimolare gli studenti ad un uso corretto della comunicazione orale a partire da situazioni specifiche. Intramontabili Fumetti Esplorare il mondo dei fumetti attraverso software informatici che danno la possibilità di creare bellissimi lavori sfruttando a pieno la nostra creatività. Negli incontri dedicheremo tempo per conoscerli e provare ad utilizzarli realizzando un fumetto da condividere con la classe.

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7 La scuola secondaria di primo grado può richiedere laboratori sull uso responsabile della tecnologia e dei social network, sul cyberbullismo, sull hate speech, sul videogioco, sul narrazione mediale L attività esplora le esperienze mediali degli studenti, si sofferma sull analisi del mezzo e dei contenuti mediali e propone delle produzioni (video, campagne di sensibilizzazione sui social network, produzione di giornali, spot...) I laboratori pensati per le scuole primarie (giornale, radio, fumetti) sono proposti anche per la scuola secondaria di primo grado ma con un maggiore livello di complessità e approfondimento.

8 Progetti speciali per la scuola materna Laboratori per bambini (metodo Bruno Munari ) Formazione insegnanti Atelier per i genitori

9 Coinvolgimento delle famiglie con modalità partecipative e laboratoriali

10 Progetti speciali per l apprendimento e l inclusione di alunni disabili

11 Laboratori per insegnanti Zaffiria organizza formazioni laboratoriali: Sulla media education Sul gioco e sullo sviluppo della manualità e progettualità Sul metodo Bruno Munari

12 PREZZI: laboratorio da 6 ore 180 ( 30 all ora) Laboratorio presso la sede di Zaffiria materiali Iva al 4% esclusa Contatti: Centro Zaffiria Via Luzzatti Bellaria Igea Marina telefono Alessandra Falconi Emanuele Grassi zaffiria@comune.bellaria-igea-marina.rn.it