Progetto aule artistiche di Roviano. classe I,II, III C a.s. 2017/2018

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Feliciano Cocco
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1 Progetto aule artistiche di Roviano classe I,II, III C a.s. 2017/2018

2 l idea Quest anno, noi alunni della scuola secondaria di primo grado di Roviano, abbiamo avuto l opportunità di rinnovare la nostra scuola. Il tema principale dei murales che abbiamo realizzato è il tema della sostenibilità. Si tratta di un argomento interdisciplinare, che abbiamo trattato e sviluppato da diversi punti di vista. Questo argomento è stato scelto anche per avere un idea di quanto il mondo sia gravemente ferito da noi esseri umani. Per questo abbiamo realizzato dei murales sulle pareti della nostra scuola, perché rimangano per anni e possano essere uno spunto di riflessione anche per gli alunni che verranno. Anno 2017/18 le classi I,II,III C

3 Fasi di lavoro attività 1 scoperta dell argomento, introduzione/motivazione al lavoro attività 2 "L edilizia scolastica: tipologie, morfologia, gli impianti, l organizzazione funzionale degli spazi, il progetto d arredo e l allestimento degli spazi, le tecnologie. attività 3 : I murales. Presentazione, ricerca e raccolta di dati e informazioni volta all acquisizione di elementi informativi e tecnologici sulla tematica specifica del Murales attività 4: la scelta dei bozzetti con l esperto in Murales attività 5: Il laboratorio dei Murales: realizzazione dei Murales scelti, seguendo precise fasi operative attività 6: condivisione dei risultati

4 METODO PROGETTUALE BRUNO MUNARI Necessità di rinnovo e innovazione bozzetti realizzazione del progetto P RD C MT S problema raccolta e analisi dati creatività materiali e tecnologia soluzione Casi studio -vernice -pennelli -matite -stucco -carta vetrata

5 Raccolta dei dati tra gli alunni 1)Lezioni all aria aperta, e l utilizzo delle nuove tecnologie 2)Spazi ricreativi, computer 3)Valorizzare la struttura, e modernizzare le attrezzatura 4)Lim,palestra,biblioteca, computer vecchi tutto poco valorizzato 5)Assenza di computer,bagni in gravi condizioni,la poca pulizia 6)Armadietti,specchi in bagno,distributori di cibo,nuovo materiali 7)Ristrutturazione generale del complesso,innovazione,e miglioramento della struttura

tridimensionale della classe con dei cartoncini bristol.

6 Il rilievo metrico e la restituzione grafica Abbiamo preso le misure della nostra classe, abbiamo restituito graficamente in scala 1:25 e poi abbiamo creato un modellino tridimensionale della classe con dei cartoncini bristol. Divisi in tre gruppi, ogni gruppo ha realizzato, con le stesse misure, un modellino della nostra classe con arredamenti funzionali ad attività diverse.

7 LA FASE CREATIVA I BOZZETTI la sostenibilità

STUDI E SELEZIONE Ognuno di noi (in coppia,

I disegni più creativi sono stati scelti dai nostri

8 STUDI E SELEZIONE Ognuno di noi (in coppia, singolarmente, o in piccoli gruppi) ha realizzato un bozzetto, o un idea di come vorrebbe la scuola o una parte di essa. I disegni più creativi sono stati scelti dai nostri professori e dall esperto in murales, e poi sono stati adattati o direttamente realizzati sulle pareti.

La realizzazione Abbiamo scartavetrato i muri, rendendo la superficie più liscia e omogenea Abbiamo riportato i bozzetti scelti sulla parete con la matita,

9 La realizzazione Abbiamo scartavetrato i muri, rendendo la superficie più liscia e omogenea Abbiamo riportato i bozzetti scelti sulla parete con la matita, utilizzando, quando possibile, dei modelli in scala 1:1 Abbiamo poi dipinto i murales con la vernice colorata, esattamente come nei bozzetti Abbiamo curato le rifiniture

10 La catena umana La Collaborazione Globale per lo sviluppo Sostenibile si basa su società pacifiche, giuste ed inclusive che siano libere dalla paura e dalla violenza.

11 Le note che fanno bene al pianeta Veicolo di comunicazione tra i più antichi al mondo, la musica è per noi giovani un divertimento e passatempo. Alla musica possiamo affidare messaggi di forte impegno sociale

sostenibile e adottando misure urgenti riguardo il cambiamento climatico, in modo

12 Il nostro Pianeta Dobbiamo proteggere il pianeta dalla degradazione, attraverso un consumo ed una produzione consapevoli, gestendo le sue risorse naturali in maniera sostenibile e adottando misure urgenti riguardo il cambiamento climatico, in modo che esso possa soddisfare i bisogni delle generazioni presenti e di quelle future.

13 Le energie rinnovabili Ridurre drasticamente l utilizzo di combustibili fossili e fornire e a tutti l accesso a un energia verde in quantità sufficiente ai bisogni è un obiettivo prioritario.

14 Grazie per l attenzione!

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