SOS GENITORI «La gestione dei conflitti e le regole»

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1 A.S POR PUGLIA FESR-FSE PROGETTO DIRITTI A SCUOLA TIPOLOGIA SEZIONE C SOS GENITORI «La gestione dei conflitti e le regole» 11 GIUGNO 2018 Marianna Colosimo pedagogista

2 Il conflitto - E un aspetto inevitabile dell esperienza umana - Un fenomeno che ci accompagna per tutto l arco della nostra esistenza. Le punizioni, le urla, i metodi educativi violenti sono il retaggio del passato con cui dobbiamo fare i conti.

3 Il conflitto può essere un occasione preziosa di crescita personale e di evoluzione relazionale per tutti, grandi e piccoli. Le relazioni vitali sono sempre conflittuali. Imparare a litigare bene con i propri figli li aiuterà a diventare uomini e donne competenti, in grado di affrontare con successo le sfide e la complessità del futuro. Concetti come obbedienza, remissività, docilità, correzione, creano aspettative genitoriali che non funzionano più e attivano meccanismi di difesa. L OBIETTIVO DA PORSI E FARE DIVENTARE I FIGLI AUTONOMI,

4 Alcune domande da porsi Quali sono le regole che diamo in famiglia? Nostro figlio/figlia, le ha chiare? Come possiamo aiutarlo a superare questa paura? Come possiamo sostenere il suo desiderio di autonomia senza esporlo a situazioni che non sarebbe in grado si gestire da solo? Cosa è importante per lui alla sua età? Cosa lo può aiutare a farlo crescere?

5 Sia nella fanciullezza che nell età dell adolescenza le punizioni e le prediche lunghe con spiegazioni dettagliate non si rivelano produttive, bensì comunicazioni di servizio essenziali (ad esempio orario di rientro, paghetta da gestire). In famiglia dev essere creato un ambiente di accoglienza, vicinanza e disponibilità che non invada gli spazi altrui.

6 Un decalogo per gestire correttamente i conflitti (composto da 3 passi indietro e 7 passi in avanti): PASSI INDIETRO 1) Non cercare il colpevole 2) Non dare consigli (occorre saper aspettare il momento più favorevole per parlare) 3) Non si tratta di vincere (se c è un problema non è importante chi ha ragione, il conflitto non è una gara). PASSI AVANTI 1) Rifletti sul problema, senza attaccare l altro 2) Ascolta senza fare commenti 3) Prendi sul serio, ma non alla lettera. 4) Dai informazioni, sono più utili dei consigli. 5) Fai delle proposte: è molto più utile che dare ordini.

7 I comportamenti-domanda Il bambino va sperimentando sia la realtà fisica, sia gli atteggiamenti e le risposte dei grandi, assumendo atteggiamenti provocatori, per PROVOCARE, appunto, risposte chiarificatrici, sia fisiche, sia verbali, sia comportamentali. Bisogna cogliere quei gesti provocatori : è quello il momento in cui il bambino chiede che gli venga insegnata una regola. Sgridarlo e basta vuol dire perdere una preziosa occasione di crescita e insegnamento.

8 Questi test, che il bambino sistematicamente fa, sono equivalenti a domande, quali: Che conseguenze devo aspettarmi quando ; Cosa succede se ; Come devo fare per ; Come si fa a ; Cosa succede se non faccio questo? Bisogna che noi adulti non fraintendiamo il significato di domanda che certi comportamenti possono avere. Ad ogni domanda si deve dare una risposta.

9 Le regole non devono solo porre dei no ma proporre un comportamento corretto; Devono quindi essere sempre propositive e mai semplicemente proibitive, perché servono alla realizzazione di un modello di comportamento nel bambino. Pensiamo ad esempio a comportamenti molto semplici come il lavarsi le mani prima di mangiare o giocare in silenzio quando il fratellino o la sorellina dorme. Sono comportamenti dettati dagli adulti che il bambino mette in atto dapprima per semplice obbedienza, poi li fa suoi, perché da lui controllabili e non ha più bisogno che gli siano imposti dall esterno.

10 Non basta sancire e far rispettare le regole. Bisogna che siano apprese e interiorizzate, perché il bambino impari ad accettarle. L apprendimento del come si fa a si attiva in ogni occasione in cui ci si prospetta qualcosa di nuovo; ma quanto più si è piccoli, tanto più forte sarà l interiorizzazione delle norme.

11 È bellissimo educare, significa tirare fuori e non imporre, come spesso si crede. (Vittorino Andreoli) Grazie dell attenzione!