scopriamo insieme cosa è VERO cosa è FALSO

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1 Questo libretto è stato realizzato e diffuso nell ambito del «Progetto INTEGRA - Identificazione e intervento su bambini a rischio di disturbi del linguaggio e/o del neurosviluppo, figli di migranti» finanziato dall Istituto Nazionale per la promozione della salute delle popolazioni Migranti e per il contrasto delle malattie delle Povertà (INMP). scopriamo insieme cosa è VERO e cosa è FALSO GUIDA PER GENITORI Testi a cura di: M.C. Caselli, M.E. La Marchina, P. Pettenati, P. Rinaldi, C. Sanalitro e S. Stefanini Elaborazione grafica: C. Sanalitro Stampato nel mese di Novembre 2018

2 I BAMBINI BILINGUI SONO PIÙ LENTI NELL IMPARARE A PARLARE FALSO È importante far vivere al bambino esperienze diverse adeguate alla sua età Ogni bambino, monolingue o bilingue, impara a parlare seguendo il proprio ritmo. I bambini bilingui seguono le stesse fasi di sviluppo linguistico dei pari monolingui La conoscenza di una lingua è arricchita dall incontro con altre persone in situazioni piacevoli, a casa, a scuola e in attività sportive, extrascolastiche, in viaggi Questo, nel tempo, permette di mantenere un uso regolare di entrambe le lingue

3 Quando il bambino inizia a produrre le prime parole, e poi le prime frasi, dategli sempre il tempo di esprimersi, mostratevi attenti e interessati a quello che dice, nella lingua che sceglie di usare e rispondetegli senza correggerlo se commette qualche errore 6-12 mesi Il bambino si gira quando è chiamato per nome e produce sequenze di suoni che hanno le caratteristiche delle lingue che ascolta. Inizia a comprendere parole, semplici frasi e usa gesti (ad es. indica quando vuole qualcosa) mesi Capisce molte parole e frasi. Pronuncia le sue prime parole ed è sempre più bravo a comunicare con i gesti (ad es. fa SI con la testa); usa gesti e parole insieme (ad es. fa CIAO con la mano e dice ciao) mesi Il suo vocabolario aumenta e si arricchisce con parole nuove, mese dopo mese dice sempre più parole: verbi, aggettivi, parole astratte e inizia a produrre le prime frasi mesi Le frasi diventano più complesse e il bambino inizia a raccontare esperienze di vita quotidiana e a parlare di sentimenti e bisogni

4 I GENITORI DEVONO PARLARE LA LORO LINGUA MADRE AL BAMBINO VERO Usando la propria lingua madre un genitore riesce facilmente a comunicare affetti, emozioni e tradizioni della propria cultura. Imparare la lingua madre aiuta ad imparare una seconda lingua Ogni giorno il bambino potrà imparare e usare le lingue durante attività differenti: Leggere libri Ripetere filastrocche Cantare canzoni Raccontare storie Guardare cartoni

5 ALCUNI CONSIGLI PER CRESCERE BENE IMPARARE DUE O PIÙ LINGUE CAUSA PROBLEMI DI CON DUE LINGUE LINGUAGGIO FALSO Crescere con più lingue NON causa difficoltà di linguaggio. Il livello di conoscenza che il bambino raggiunge in ciascuna lingua dipende dalla regolarità con cui questa viene parlata nei diversi contesti di vita Fin dai primi momenti di vita parlate sempre al bambino commentando quello che fate e nominando gli oggetti che vi circondano. Scegliete la lingua che vi viene più spontanea in quel momento

6 I BAMBINI BILINGUI NON SONO BRAVI IN NESSUNA DELLE LINGUE CHE IMPARANO FALSO SE UN BAMBINO USA PAROLE Nei primi anni alcuni bambini bilingui conoscono in ciascuna lingua meno parole rispetto ai monolingui. Ma se sommiamo le parole conosciute dal bambino in ciascuna lingua le differenze spesso spariscono. Nel tempo i bambini bilingui possono raggiungere la stessa padronanza dei coetanei monolingui nelle lingue che imparano DI LINGUE DIVERSE NELLA STESSA FRASE SIGNIFICA CHE È CONFUSO FALSO Mescolare due lingue nella stessa frase è molto frequente nei bambini bilingui. Ad esempio «anche io voglio un ice-cream». In questo modo il bambino non interrompe il discorso quando non ricorda o non conosce una parola nella lingua che sta usando