disciplina classe indirizzo ore settimanali STORIA QUINTA TUTTI DUE

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1 TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI ISTITUTO disciplina classe indirizzo ore settimanali STORIA QUINTA TUTTI DUE OBIETTIVI FORMATIVI a) generali X Capacità di analisi, sintesi, generalizzazione; X Capacità di distinguere il momento di sintesi razionale da quello intuitivo; X Capacità di comprensione dei linguaggi e riflessione sulle caratteristiche dei linguaggi settoriali; X Capacità di servirsi dei linguaggi in modo adeguato alla situazione, controllandoli in modo opportuno e funzionale; X Ampliamento degli orizzonti umani e culturali degli studenti tramite una conoscenza più approfondita di realtà socio-culturali diverse; X Sviluppo del senso critico; X Consolidamento di un metodo di lavoro; MO Pagina 1 di 11 Rev.07

2 Altro b) di metodo c) disciplinari X Capacità di problematizzazione X Senso della complessità X Procedimento rigoroso X Autonomia dell apprendimento X Individuazione di concetti e strutture X Elaborazione di schemi di sintesi X Integrazione delle conoscenze X Chiarezza espositiva X Sviluppo del punto di vista X Acquisizione dei concetti di base X Interpretazione coerente per legami interni X Utilizzo appropriato delle conoscenze X Rimandi ad altre discipline Capacità di trasferire le conoscenze dalla teoria alla pratica e viceversa X Adozione del lessico specifico MO Pagina 2 di 11 Rev.07

3 X Altro: consapevolezza dei nessi spazio-temporali; lettura di una carta geopolitica MO Pagina 3 di 11 Rev.07

4 PROGRAMMAZIONE DELLE UNITA DIDATTICHE PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE Padroneggiare gli strumenti della TRIMESTRE 30 storiografia usare diversi modelli per inquadrare i fenomeni storici servirsi degli strumenti per la ricerca storica: cronologie, atlanti, manuali Riconoscere le problematiche relative all età dell imperialismo e individuare le ragioni della promozione del neocolonialismo Imperialismo e neocolonialismo: cause, vicende, conseguenze a - d L ascesa degli U.S.A. Riconoscere le linee evolutive delle potenze extraeuropee e quelle dell Italia unita del secondo Ottocentoriconoscere le caratteristiche della seconda rivoluzione industriale Saper cogliere le tematiche dell ascesa delle nuove potenze saper cogliere i problemi dell Italia unita e del Giappone la Germania di Bismarck- I governi italiani da Di Rudinì a Giolitti la seconda rivoluzione industriale MO Pagina 4 di 11 Rev.07

5 PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE Riconoscere la crisi del Novecento Individuare le cause, remote e Prima guerra attraverso l analisi del suo primo grande conflitto, da Sarajevo alla crisi prossime, le vicende e le conseguenze del conflitto mondiale- Il primo dopoguerra: crisi del primo dopoguerra mondiale economica e sociale Riconoscere le basi del rivolgimento sociale attraverso la rivoluzione russa Saper riconoscere le tematiche fondamentali del pensiero rivoluzionario e i suoi riflessi in Europa e in Italia La rivoluzione russa: da Lenin a Stalin; la formazione dell U.R.S.S. -. Il biennio rosso in Italia Dal governo di Mussolini al regime pentamestre 40 Riconoscere la genesi degli autoritarismi nella politica europea Saper riconoscere le precondizioni che hanno favorito l ascesa e il consolidamento del fascismo fascista; il fascismo: politica interna ed estera; la diffusione del fascismo in Europa MO Pagina 5 di 11 Rev.07

6 PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE La grande depressione e il Riconoscere gli aspetti della crisi economica mondiale e le modalità con cui essa si collega all avvento del nazismo Riconoscere la portata mondiale degli avvenimenti del 1929 individuare i tratti della politica interna ed estera del nazismo crollo di Wall street sue conseguenze La parabola di Hitler: politica interna ed estera; leggi razziali l espansione del Terzo Reich Riconoscere le cause, le vicende e Individuare le linee di evoluzione della seconda guerra mondiale le conseguenze della seconda guerra mondiale individuare le linee di costituzione del sistema Seconda guerra mondiale bipolare MO Pagina 6 di 11 Rev.07

7 PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE Il secondo dopoguerra e il Riconoscere le linee del nuovo ordine internazionale realizzatosi dopo al guerra Cogliere la portata dei cambiamenti avvenuto sullo scacchiere mondiale nuovo ordine: la ricostruzione italiana e la fondazione della repubblica italiana: dal 1946 agli anni Novanta La terza rivoluzione industriale la Saper cogliere gli elementi decolonizzazione nel Riconoscere le linee di sviluppo della costitutivi di una politica terzo mondo il storia nel secondo Novecento e le basi globalizzata cogliere il processo mondo tra guerra della costruzione dell Unione Europea che va dalla Guerra fredda alla fredda e distensione politica della Distensione avvio dell Europa unita e dissoluzione del sistema sovietico MO Pagina 7 di 11 Rev.07

8 MODALITA DI LAVORO X Lezione frontale X Lezione partecipata Attività sperimentale di laboratorio X Uso di mappe concettuali X problem solving PERIODO: lungo tutto il corso dell anno X lavoro di gruppo per aree di interesse e per gruppi di livello X lezione in laboratorio di informatica per stesura di relazioni o presentazioni Altro MODALITA DI RECUPERO MO Pagina 8 di 11 Rev.07

9 X Identificazione personale delle difficoltà X Riproposta della spiegazione X Esercitazione assistita X Modalità diversa nello studio a casa X Corso di recupero istituzionale X Sportelli dedicati PERIODO: per tutto l'anno X Recupero curricolare Altro MO Pagina 9 di 11 Rev.07

10 ATTIVITA INTEGRATIVE X Unità didattiche trasversali X Uscite didattiche X Utilizzo di programmi/cassette/cd Rom/audiovisivi X Ricorso ad internet X Viaggio di istruzione PERIODO: lungo tutto il corso dell anno X Interventi di specialisti interni / esterni X Partecipazione ad attività extracurriculari Iniziative di Scuola/Territorio X Partecipazione a progetti speciali MO Pagina 10 di 11 Rev.07

11 LEGENDA a= interrogazioni orali b= relazioni e schemi sul lavoro compiuto in laboratorio TIPO DI VERIFICHE c= prove oggettive formative d= questionari e prove strutturate MO Pagina 11 di 11 Rev.07