VISITA CULTURALE A PALAZZO MONTECITORIO

Transcript

1 VISITA CULTURALE A PALAZZO MONTECITORIO OBIETTIVI: *Rendere consapevoli gli alunni delle bellezze architettoniche e monumentali di Roma; *Fare storia concretamente attraverso la visita dei principali monumenti storici della città. DURATA: un giorno (30 settembre) ORGANIZZAZIONE: Si prevede la partenza alle ore 23,30 di giovedì 29 settembre. -h.7,00 (arrivo a Roma ): visita alla Basilica di San Pietro ed ai principali monumenti (Colosseo, Altare della Patria, Fori Imperiali); -h.12,00 : visita guidata a Palazzo Montectorio; -h.13,00 : colazione a sacco a Villa Borghese; -h.15,00: visita a Piazza di Spagna, Fontana di Trevi, Piazza Navona, Pantheon ); -h. 18,00: partenza per il rientro.(arrivo ore 24,00) PERSONE COINVOLTE: Classi 5^E/F ( 45 alunni); n. 4 docenti n. 1 collaboratore scolastico

2

3 VISITA GUIDATA AL PARLAMENTO 30 settembre 2005, una data da ricordare!!!!! È questa l affermazione, all unanimità, degli alunni delle classi quinte E ed F della scuola SAN DOMENICO SAVIO di Barletta, dirigente dott. Carmine Cristallo, che in quella data hanno effettuato la visita guidata a Roma, sia ai suoi monumenti che al Parlamento. In questa grande avventura sono stati accompagnati dalle docenti Beltotto Rosa, D Alto Felicetta, Marfia Annamaria e Dicataldo Nicla e dalla collaboratrice scolastica Spadaro Angela. Gli obiettivi fondamentali del progetto sono quelli di rendere consapevoli gli alunni delle bellezze architettoniche e monumentali di Roma e di fare storia concretamente attraverso la visita dei principali monumenti storici della città. Prima di effettuare la visita guidata, è stato fatto un lavoro di preparazione scritto ed orale relativo alla Costituzione ed alla sua duplice suddivisione. Si è discusso sui primi 12 articoli, soffermando l attenzione sui principi di libertà, democrazia, uguaglianza, giustizia e solidarietà. Successivamente è stata analizzata la seconda parte, riguardante l ordinamento dello Stato e la suddivisione dei poteri: legislativo- esecutivo- giudiziario, affidati rispettivamente al Parlamento, al Governo ed alla Magistratura. Sono state messe in evidenza le differenze tra questi organi, simulato il percorso di nascita di una legge ed è stato dato uno sguardo attento alle funzioni del Presidente della Repubblica e sono stati eseguiti specchietti di sintesi. Dopo numerose conversazioni guidate e domande di diverso genere, gli alunni hanno visitato, in classe, il sito ufficiale del Parlamento attraverso l utilizzo di un PC portatile, di un videoproiettore e della rete wireless. Hanno così avuto modo di sfogliare un album fotografico virtuale raffigurante i vari personaggi politici che non tutti conoscevano. Inoltre hanno potuto effettuare un viaggio virtuale a Montecitorio, attraversando le varie sale che poi hanno avuto modo di osservare sul posto con tutto l entusiasmo che già avevano dimostrato durante le lezioni. Lo stesso lavoro e, con gli stessi strumenti (computer, videoproiettore, ecc.), è stato fatto per la conoscenza dei principali monumenti della Capitale.

4 LE IMPRESSIONI DEGLI ALUNNI Tutti eravamo eccitati per la partenza e felicissimi all idea di passare un intera giornata a Roma, da soli!!!! Huaoh!!!! Che città fantastica Roma, piena di monumenti ed opere d arte. Le mie sensazioni: è stata una giornata emozionante, felice e gioiosa!!!! Dopo aver visitato tutti quei monumenti meravigliosi e quelle fontane, il mio pensiero è andato ai vari artisti:chissà quanto tempo e quanto lavoro per realizzarli!!! Arrivati a Roma tutti abbiamo provato una bellissima sensazione, soprattutto quelli che vedevano la Capitale per la prima volta. E stato veramente entusiasmante ammirare da vicino la maestosità dei monumenti che avevamo già visto tramite internet, su un sito specifico su Roma. E stata una gita istruttiva e, nello stesso tempo, divertente ed emozionante perché rappresenta l esperienza conclusiva del ciclo della scuola primaria, insieme ai compagni ed alle maestre. Vedere da vicino i monumenti è stata un emozione che ricorderemo per tutta la vita. La bellezza della Camera dalla TV non si vede; poterla osservare attentamente da vicino, stando seduti in tribuna ci ha dato l illusione di essere dei babyparlamentari.

5 VIAGGIO D ISTRUZIONE A ROMA a.s. 2005/ /9/2005 classi 5^E/F

6