DALLE PROPRIETA DEI LIQUIDI E DEI SOLIDI AI CONCETTI DI PARALLELISMO E ANGOLO

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1 DALLE PROPRIETA DEI LIQUIDI E DEI SOLIDI AI CONCETTI DI PARALLELISMO E ANGOLO PERCORSOINTERDISCIPLINAREMATEMATICA\SCIENZE PRIMA PARTE ANTONELLA MARTINUCCI, ROSSANA NENCINI LSS Matematica/Scienze - Anno Scolastico 2011\2012 Istituto Comprensivo di Barberino M.llo - classe quarta - Scuola Primaria

2 OSSERVIAMO ATTENTAMENTE..E RIFLETTIAMO

3 I BAMBINI DISTINGUONO E CLASSIFICANO SENZA DIFFICOLTA

4 Scrivi le proprietà che secondo te caratterizzano i liquidi : La risposta di Niccolò e quella di Matilde BAGNANO OGGETTI ASCIUTTI PUOI INFILARCI LA MANO PUOI BERLI CI SI PUO INFILARE UN DITO DENTRO PER TRASPORTARLI BISOGNA METTERLI DENTRO UN CONTENITORE

5 Discutiamo le risposte individuali e definiamo insieme le proprietà dei liquidi

6 La risposta di Pietro e quella di Mattia HANNO UNA LORO FORMA SI POSSONO TENERE IN MANO SONO SIA DURI CHE MORBIDI Non si spandono Per trasportarli non serve un contenitore Hanno una forma

7 LE PROPRIETA IMPORTANTI INDIVIDUATE INSIEME DOPO IL CONFRONTO: HANNO UNA FORMA FISSA ( PROPRIA) POSSONO ESSERE TRASPORTATI SENZA BISOGNO DI UN CONTENITORE.

8 SUL TAVOLO CI SONO DEI RECIPIENTI CONTENENTI LIQUIDI, osservali attentamente..

9 SECONDO TE C È UN ALTRA PROPRIETÀ DEI LIQUIDI CHE ANCORA NON CONOSCIAMO E CHE POSSIAMO RICAVARE OSSERVANDO COME I LIQUIDI SI SONO DISPOSTI NEI CONTENITORI POSTI SUL TAVOLO? Niccolo

10 Per capire meglio..confrontiamo liquidi e polveri

11 Insieme dopo il confronto

12 Ora disegnamo in modo schematico

13 Proviamo ad ipotizzare Se inclino un becker contenente una piccola quantità di liquido come si disporrà la superficie libera del liquido? L ipotesi di Alberto L ipotesi di Edith

14 VERIFICHIAMO realizzando l esperienza

15 E il momento di riassumere per studiare..

16 La maestra ci invita a disegnare alberi e case su terreno pianeggiante TUTTI LE DISEGNAMO COSI : DISEGNAMO COSI..

17 ..alberi e case su terreno collinare Nel sistemare alberi e case in collina abbiamo lavorato in 2 modi diversi

18 Confrontiamo i nostri disegni con la realtà e immagini di case costruite su rilievi. C I N Q U E RUSTICO SU PENDIO T E R R E

19 Le conclusioni collettive. IN PIANURA IN COLLINA LE SUPERFICI DEI PAVIMENTI E DEI SOFFITTI DELLE CASE SONO ORIZZONTALI COSI COME IL TERRENO SU CUI LE CASE SONO COSTRUITE. ANCHE SE COSTRUITE SU TERRENO COLLINARE (in pendenza), LE CASE PRESENTANO LE SUPERFICI DEI PAVIMENTI E DEI SOFFITTI IN POSIZIONE ORIZZONTALE. NON SEGUONO LA PENDENZA DEL TERRENO COLLINARE.

20 RIFLETTI E RISPONDI... NICCOLO RISPONDE COSI.

21 Tanti tipi di livelle. QUELLE DEL NOSTRO LABORATORIO E QUELLE RICERCATE SU INTERNET

22 I disegni tecnici del babbo di Cesare che fa il geometra ci aiutano a capire.

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24 SUPERFICI ORIZZONTALI E NON.. MUNITI DI LIVELLE ANDIAMO IN GIRO PER LA SCUOLA E IL GIARDINO A VERIFICARE QUANTE E QUALI SUPERFICI ORIZZONTALI INCONTRIAMO

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26 OGGI LA MAESTRA HA MESSO DEI LIBRI SOTTO DUE GAMBE DELLA CATTEDRA, POI HA COLLOCATO SOPRA LA CATTEDRA UN RECIPIENTE VUOTO E CI HA CHIESTO: SE NEL BECKER CI FOSSE DEL LIQUIDO COME SI DISPORREBBE LA SUA SUPERFICIE LIBERA? IL DISEGNO DI SILVIA E QUELLO DI LAURA

27 PER VERIFICARE REALIZZIAMO L ESPERIENZA

28 QUESTA NUOVA ESPERIENZA CI HA CONFERMATO CHE: I LIQUIDI VERSATI IN UN RECIPIENTE SI DISPONGONO SEMPRE CON LA SUPERFICIE LIBERA ORIZZONTALE. ANCHE SE INCLINO IL RECIPIENTE. ANCHE SE INCLINO IL PIANO DEL TAVOLO.

29 LA MAESTRA HA TRACCIATO CON IL NASTRO ADESIVO SUL PAVIMENTO DEL LABORATORIO LE SEGUENTI LINEE: QUALI DIFFERENZE NOTI FRA LE LINEE TRACCIATE CON IL NASTRO ADESIVO ROSSO CHE SAPPIAMO ESSERE ORIZZONTALI E LE LINEE TRACCIATE CON IL NASTRO BLU? Disegna le linee sul quaderno e rispondi

30 VERA RISPONDE.

31 LE CONCLUSIONI COLLETTIVE: la maestra le riporta su scheda per rileggerle e studiarle