OBIETTIVI DIDATTICI COLLEGAMENTI AL PROGRAMMA MINISTERIALE. Virus. La sezione 3.2 tratta la prevenzione delle malattie tramite le vaccinazioni.

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1 La sezione 3.2 tratta la prevenzione delle malattie tramite le vaccinazioni. Nell attività proposta gli studenti fingeranno di vaccinarsi per vedere come ciò venga utilizzato per prevenire la diffusione delle infezioni. L attività supplettiva richiede che decidano quali vaccini sono necessarci per visitare alcuni paesi stranieri e perchè. Virus OBIETTIVI DIDATTICI Tutti gli studenti Scopriranno che i vaccini aiutano a prevenire una serie di infezioni batteriche e virali Capiranno che non esistono vaccini per tutte le infezioni Gli studenti più abili Impareranno che le infezioni un tempo comuni, ora sono rare grazie ai vaccini Impareranno che le infezioni più comuni come il raffreddore o il mal di gola non sono prevenibili con un vaccino COLLEGAMENTI AL PROGRAMMA MINISTERIALE Programma di scienze Nozioni di primo soccorso Prevenzione e mantenimento della salute Anno scolastico Scuola primaria di secondo grado: primo anno Tempo di lezione stimato 50 minuti

2 3.2 Prevenzione dell infezione Vaccinazioni Nozioni di base Parole chiave Anticorpo Antigene Epidemico Globuli bianchi Immunità ereditaria Immune Immunizzazione Vaccino Materiale necessario Per studente Una delle carte colorate dal foglio SH 1 al SH 5 Una copia di SW 1 Una copia di SW 2 Risorse disponibili sul sito web CURIOSITÀ Nel 1918 La pandemia comunemente nota come Spagnola uccise 20 milioni di persone prima che venisse scoperto il vaccino adatto Generalmente il nostro sistema immunitario combatte ogni germe patogeno che penetra nell organismo. Riposando adeguatamente, mangiando cibi sani e genuini e dormendo molto, possiamo aiutare il nostro sistema immunitario ad essere reattivo ed adeguato per la prevenzione delle infezioni. Un altro metodo per aiutare il sistema immunitario è ricorrere alle vaccinazioni. I vaccini vanno utilizzati per la prevenzione e non per la cura delle infezioni. Un vaccino è normalmente costituito da una versione indebolita o inattivata dello stesso microbo che ci fa ammalare. In alcuni casi il vaccino è fatto da cellule che sono simili, ma non la copia esatta, delle cellule microbiche che causano le malattia. Quando viene inoculato il vaccino nell organismo, il sistema immunitario lo attacca come se fosse un microbo dannoso. I globuli bianchi creano gli anticorpi che si legano agli antigeni di superficie del vaccino. Poiché il vaccino è una versione estremamente indebolita del microbo, i globuli lo eliminano facilmente, così la malattia non si sviluppa. Eliminando con successo gli antigeni vaccini, il sistema immunitario ricorda come combattere questi microbi. La prossima volta che microbi con lo stesso antigene entreranno nel corpo, il sistema immunitario sarà pronto a combatterli prima che possano farci ammalare. Alcune volte il sistema immunitario necessita di essere nuovamente stimolato e questo è il motivo per il quale alcune vaccinazioni devono venir somministrate ripetutamente. Alcuni microbi, come i virus dell influenza, possono cambiare antigeni. Ciò significa che il sistema immunitario non è più capace di combatterli, perciò ci vacciniamo contro l influenza ogni anno. L uso dei vaccini ha fatto sì che, malattie un tempo comuni come il vaiolo, siano ora eradicate. Il ritorno d altre malattie nella popolazione, ad esempio il morbillo, può essere dovuto al fatto che un numero sufficientemente grande di persone non abbiano ricevuto il vaccino. Le epidemie possono essere evitate vaccinando solamente una Preparazione 1. Laminate o attaccate una copia di SH 1, SH 2, SH 3, SH 4 e SH 5 ad un sottile foglio di cartoncino colorato e ritagliate i riquadri indicate, per ogni studente. 2. Copiate un foglio SW 1 e SW 2 per ogni studente.

3 3.2 Prevenzione dell infezione Vaccinazioni Introduzione 1. Iniziate la lezione chiedendo agli studenti quali vaccini/immunizzazioni hanno ricevuto ad esempio anti-poliomielite, anti-tubercolosi,o altre vaccinazioni in occasione di viaggi, e se sono a conoscenza di quali fossero. 2. Spiegate che immune significa protetto dagli effetti più gravi dell infezione e l immunizzazione è il modo in cui si aumentano le difese immunitarie contro malattie batteriche o virali. 3. Spiegate che i vaccini/immunizzazioni sono costituiti da piccole ed innocue quantità di antigeni di microbi che insegnano al nostro corpo a combatterli quando ci attaccano. 4. Spiegate come funzionano i vaccini aiutandovi con la sezione 3.1. Spiegate che gli anticorpi passano dalla madre al figlio mediante l allattamento al seno e questo aiuta i neonati a non ammalarsi. 5. Ricordate agli studenti che alcune infezioni sono causate da microbi che presentano diversi antigeni di superficie e che alcuni microbi mutano tali antigeni così velocemente che gli scienziati non sono in grado di creare un vaccino per ogni infezione o di prepararne uno per ogni anno, come nel caso dell influenza. Attività 1. Questa attività va svolta dalla classe intera. Gli studenti simuleranno la somministrazione di un vaccino che previene l insorgere della malattia. 2. Fornite ognuno di un cartoncino rosso (infetto), blu (in via di ) giallo (vaccinato), bianco (immune) e rosa (sensibile). Scenario 1 (Dimostrazione della diffusione dell infezione e dell immunità) 1. Scegliete una persona nel centro della classe e chiedetegli di sollevare il suo cartoncino rosso. Spiegategli che ora è infetto. Chiedetegli di toccare una persona nelle vicinanze: ora anche questa persona è infetta e deve alzare il cartoncino rosso. Così si conclude il primo giorno. Lo chiamiamo primo giorno perché l infezione necessita di un periodo di incubazione prima di manifestarsi con i suoi sintomi 2. Dopo poco, dite alla classe che inizia il giorno 2. Il primo studente selezionato può sollevare il cartoncino blu, in quanto ora è in via di. Il secondo studente può alzare il cartoncino rosso. Chiedete ad entrambi di toccare qualcuno nelle vicinanze. Così si conclude il secondo giorno. 3. A questo punto, dite alla classe che inizia il giorno 3. a. Lo studente 1 dovrebbe mostrare il cartoncino bianco perché ora è immune. Questa persona è sana e con un sistema immunitario normale cioè in grado di combattere la malattia e sviluppare l immunità b. Lo studente 2 dovrebbe mostrare il cartoncino blu perché è in via di c. Gli studenti 3 e 4 dovrebbero mostrare il cartoncino rosso perché ora sono infetti. 3. Ripetete i passi da 1 a 3 per 7 giorni e chiedete di completare la scheda Scenario 1, nel foglio SW1.

4 3.2 Prevenzione dell infezione Vaccinazioni Attività Scenario 2 (Dimostrazione della diffusione della malattia e dell immunità mediante la vaccinazione) 1. Assicuratevi che ogni studente abbia tutti i cartoncini colorati. Spiegate agli studenti che in questo scenario potranno osservare ciò che accade durante i programmi di vaccinazione. Il processo sarà identico al precedente, ma alcuni studenti saranno già stati vaccinati (immuni). 2. Spiegate che distribuirete ad ognuno un foglio di carta con scritto vaccinato o sensibile. Loro non dovranno mostrarlo a nessuno fino a che non verranno toccati da una persona infetta. a. 25% vaccinati : 75% sensibili Consegnate al 25% degli studenti la carta con la scritta vaccinato e quella con la scritta sensibile agli altri. Ripetete i passi da 1 a 4 dello Scenario 1 ma quando verrà toccato uno studente vaccinato dovrà mostrare la carta gialla (vaccinato) e non potrà più trasmettere l infezione a nessun altro. b. 50% vaccinati : 50% sensibili Procedete come sopra, ma date al 50% degli studenti la carta con la scritta vaccinato e quella con la scritta sensibile agli altri. c. 75% vaccinati : 25% sensibili Procedete come sopra, ma date al 75% degli studenti la carta con la scritta vaccinato e quella con la scritta sensibile agli altri. Gli studenti osserveranno una tendenza alla diminuzione dell infezione quanti più saranno gli individui vaccinati. A questo punto potrebbe essere opportuno spiegare il concetto di immunità di popolazione :

5 3.2 Prevenzione dell infezione Vaccinazioni Discussione Valutate l apprendimento dei seguenti punti stimolando la discussione tra gli studenti a. Perché la vaccinazione è un obiettivo di salute non solo privato ma anche pubblico? Molte malattie infettive sono estremamente contagiose, possiamo vaccinarci contro di queste ma altre persone possono entrare in contatto con i microbi e diffonderli ad altri individui non vaccinati. Se la maggioranza delle persone è vaccinata la diffusione della malattia può essere circoscritta. Questo è il motivo per cui l immunità di popolazione previene l epidemia. Nel mondo d oggi dove viaggiare è divenuto estremamente facile e relativamente economico, una persona infetta può portare il contagio attraverso in mondo in 24h. b. Cosa occorre fare per eliminare completamente una malattia infettiva? Un programma di vaccinazione che eradichi completamente la malattia tra le persone non è possibile in quanto molti microbi patogeni vengono diffusi da diversi portatori, ad esempio l influenza aviaria è diffusa da alcuni uccelli c. Perché il vaccino anti-influenzale non ha eliminato il virus dell influenza? Il vaccino funziona inducendo il corpo a produrre anticorpi che si legano agli antigeni esterni alla struttura del virus. Il virus dell influenza però muta tali antigeni tanto velocemente da impedire agli scienziati di creare vaccini sempre appropriati. Attività suppletiva 1. Fornite alla classe una copia di SW Ogni studente studierà il planisfero fornito e scriverà sulla mappa quali vaccinazioni sono necessarie per l ingresso nei diversi paesi. Gli studenti dovranno inoltre individuare la malattia per la quale verrebbero vaccinati e da quale microbo è causata. informazioni possono essere reperite su o su oppure visitando il centro medico locale.

6 3.2 Prevenzione dell infezione Vaccinazioni Giorno Numero di studenti Infetti ma contagiosi Scenario 1 - Risultati Immuni Potete prevedere quate persone saranno infette dopo due settimane? 377 infetti 233 in via di 342 immuni Cosa pensate potrebbe cambiare nei risultati se una seconda persona infetta avesse un sistema immunitario indebolito? Un sistema immunitario indebolito potrebbe rallentare la produzione di anticorpi e lo sviluppo dell immunità nel secondo individuo. Egli potrebbe quindi essere per più di due giorni incrementando il numero delle persone contagiate quotidianamente. Tracciate un grafico del numero di persone infettate nel tempo. Giorno Infett i Scenario 2 - Risultati Numero di studenti vaccinati 25% 50% 75% Immuni Infetti Immuni Infetti Immuni I risultati in questa tabella varieranno a seconda del numero di persone in classe e della posizione delle persone vaccinate relativamente a quella delle persone sensibili. Ci sarà comunque una diminuzione delle persone infette quante più saranno quelle vaccinate.. Se la maggioranza delle persone viene vaccinate cosa accade alla diffusione dell infezione? I programmi di vaccinazione rendono estremamente difficoltosa la diffusione dell infezione nella comunità; aumentando il numero dei soggetti immuni i microbi non diffonderanno. Conclusioni 1. Cos è l immunità di popolazione? L immunità di popolazione (o immunità della comunità) descrive un tipo di immunità che si realizza quando la parte vaccinata della popolazione fornisce protezione ai soggetti non protetti. 2. Cosa accade quando un vaccino scende ad un basso livello all interno di una comunità? Quando un vaccino scende ad un basso livello, le persone ricominciano a contrarre la malattia con il conseguente riemergere della stessa. 3. Perché il vaccino è considerato una misura preventiva e non terapeutica? I vaccini sono usati per rafforzare il sistema immunitario, così quando un microbo tenta l ingresso nell organismo, esso è pronto a combatterlo evitando l insorgere della malattia.

7 Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato Infettato

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9 Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune Immune

10 Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato Vaccinato

11 Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile Sensibile

12 Giorno Numero di studenti Infetti Scenario 1 - Risultati Immuni Potete prevedere quante saranno le persone infette dopo due settimane? Come credi possano cambiare i risultati se la seconda persona infetta avesse un sistema immunitario depresso? Tracciate un grafico del numero dei contagiati al passare del tempo. Scenario 2 - Risultati Giorno Numero di studenti vaccinati 25% 50% 75% Infetti Immuni Infetti Immuni Infetti Immuni Che accade alla diffusione dell infezione all aumentare dei soggetti vaccinati? Tracciate un grafico per illustrare i risultati. Conclusioni 1. Cos è l immunità di gruppo?? 2. Cosa accade quando un vaccino scende ad un basso livello all interno di una comunità? 3. Perché il vaccino è considerato una misura preventiva e non terapeutica?

13 Riempite gli spazi appositi con una lista di vaccini, quando richiesti, per visitare ognuna delle regioni evidenziate sulla mappa. Canada: Europa occidentale: Russia: Estremo oriente: Asia: Sud America: Africa: Australia: