L'inventore di sogni

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Geronimo Ricciardi
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1 L'inventore di sogni Progetto di disegno creativo - Per I GRANDI SOGNATORI, l ultimo anno alla scuola dell Infanzia sta per volgere al termine. La terza sezione ha compiuto un viaggio ricco e signifcativo, che aveva come obiettivo quello di arrivare alla fne carichi di un bagaglio educativo e didattico, utile per iniziare al meglio la prossima avventura alla scuola primaria. All interno della seconda unità didattica ( La Terra dei Sogni), per la terza sezione, è stato attuato il Progetto: L inventore di sogni, che si è concretizzato con la realizzazione di un album di disegno creativo. Il progetto è stato sviluppato attorno alla lettura del libro omonimo dello scrittore Ian Mc Ewan, L'inventore di sogni. Sognare è bello! Vivere i propri sogni lo è ancora di più! Il sogno è il nostro occhio interiore che osserva la nostra più intima parte. Partendo da questa prospettiva sono stati evidenziati gli obiettivi didattici: sviluppare la capacità di comunicare e di esprimere emozioni possibilità di condividere questa esperienza con gli altri coetanei confrontarsi gli obiettivi trasversali: raccontare se stessi agli altri senza i limiti della realtà così come ci viene imposta: perché raccontarsi vuol dire offrire un po di se stessi agli altri (Donare) trasformare questa realtà sensoriale per farla essere come più ci piace: smettere di sognare di cambiare il mondo è una sconftta sul piano dell educazione civica (Dio ci invita a fare sempre meglio di ciò che facciamo) ascoltarci dentro: non avere paura dei nostri limiti e dei nostri pensieri (affrontare la vita, sempre. Perché tutto è disegno di Dio e in quanto tale merita di essere vissuto a pieno) valorizzare la dimensione positiva del sogno inventare e rappresentare sogni travolgenti che possano cambiare l'esistenza di ognuno dare alla vita quotidiana un signifcato completamente diverso

Gli elaborati grafci usciti da questo progetto sono tutti pieni storia, di emozioni, di fantasia e di passioni; sono parte integrante delle personalità dei bambini.

E si sono piacevolmente stupiti ascoltando i racconti dei compagni. Molti bambini hanno scelto di rappresentare il sogno di un amico o di un'amica, entrando così in relazione con il vissuto altrui.

2 Gli elaborati grafci usciti da questo progetto sono tutti pieni storia, di emozioni, di fantasia e di passioni; sono parte integrante delle personalità dei bambini. Attraverso i loro racconti condivisi in sezione (circle time), hanno mostrato quel lato intimo e privato che solo nei nostri sogni si rivela! E si sono piacevolmente stupiti ascoltando i racconti dei compagni. Molti bambini hanno scelto di rappresentare il sogno di un amico o di un'amica, entrando così in relazione con il vissuto altrui. Gli obiettivi didattici e trasversali si sono così continuamente intersecati. I bambini, attraverso le loro azioni quotidiane, hanno manifestato un grande impegno a portare avanti relazioni interpersonali nelle quali, l'attenzione verso l'altro, le sue storie e i suoi vissuti venivano al primo posto. Lo sforzo di andare oltre la dimensione egocentrica ed egoistica, fortemente radicata nei bambini di questa età ( ma non solo!), è sicuramente un traguardo signifcativo che la sezione ha conquistato lungo tutto il periodo del progetto. Tempi di attuazione: Gennaio Febbraio. Ero a casa mia e... c'era... Fabio...ehm...e Stefano e io che avevo imparato a fschiare con la bocca così... (mostra ai compagni e all'insegnante come) e poi mi sono svegliato. Attualmente (nella realtà quotidiana) Leonardo non ha ancora imparato a fschiare con la bocca nel modo in cui è riuscito nel sogno...nella Terra dei Sogni ha però potuto raggiungere un traguardo che per lui è motivo di orgoglio e di soddisfazione personale. Chissà...magari sognare è un ottimo modo per allenarsi! Il sogno di Chiara: Ero a casa...stavo dormendo e io ho sognato un'amica mia, però non di scuola, un'altra, poi siamo andati a fare le prove di Tommaso...eee... l'ho vista. Siamo andati in piazza a provare le prove di canto dello Zecchino d'oro e poi mi sono svegliata e poi sono venuta a scuola.

Sognare ciò che ci piace e ci fa divertire potrebbe essere utile per svegliarsi col buon umore, cosa fondamentale per affrontare al meglio ogni inizio di giornata!

.. e dopo, quando era pronta la torta, siamo andati a mangiarla e quando abbiamo mangiato la torta siamo andati, col mio papà e la mia mamma, la Chiara e la Silvia

3 Sognare ciò che ci piace e ci fa divertire potrebbe essere utile per svegliarsi col buon umore, cosa fondamentale per affrontare al meglio ogni inizio di giornata! Greta: Ero a casa con Chiara e Silvia, la mia mamma stava preparando una torta e io, Chiara e Silvia staviamo giocando con la casetta delle bambole... e dopo, quando era pronta la torta, siamo andati a mangiarla e quando abbiamo mangiato la torta siamo andati, col mio papà e la mia mamma, la Chiara e la Silvia a vedere i cavalli. Una giornata da...sogno! Nel mondo di Sofa: (Mamma Silvia e Papà Lorenzo) Se le radici sono forti...ci portiamo sempre con noi un pezzetto delle nostre origini...

4 Ero sulle scale...poi...e.. quando mi ero addormentato sono caduto giù dalle scale e...e poi quando sono arrivato giù non mi ero fatto niente. Nei sogni possiamo essere invincibili! Anche in una situazione di diffcoltà...è riuscito a cavarsela alla grande!!!! Fortuna?!? No! Questa si chiama determinazione! Francesco Ero in mare, c'era uno squalo, ero io sopra lo squalo, sopra alla medusa c'era Fabio, sul cavalluccio marino Leo, sul granchio c'era Fabris. Nella Terra dei Sogni.il Mondo del Mare! Tre intrepidi bambini alla conquista dei fondali inesplorati! Non è pane per tutti riuscire a domare e a cavalcare uno squalo Complimenti! Giacomo

5 Allora...io mi ero addormentato e...e... sott'acqua e avevo costruito una gabbia per studiare i dinosauri...marini. Quando si dice. grande passione...!!! Tommaso F. Giordano sceglie di rappresentare il sogno di Tommaso.

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