PSICOLOGIA SPECIALE. Dott. ssa Chiara Trubini
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- Severina Gentile
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1 PSICOLOGIA SPECIALE Dott. ssa Chiara Trubini
2 QUALI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI A SCUOLA?
3 DIAGNOSI CLINICA ICD-10 e DSM-IV
4 DIAGNOSI CLINICA DIAGNOSI DESCRITTIVA DEI SINTOMI TENTATIVO DI RAGGRUPPARE IN CATEGORIE DESCRITTIVE FACILITA STATISTICHE E COMUNICAZIONI TRA SPECIALISTI CONSENTE DI DARE UN NOME AD UNO STATO DI MALESSERE NON SPIEGA E NON BASTA
5 DIAGNOSI FUNZIONALE ICF
6 DIAGNOSI FUNZIONALE FOCALIZZA SU POTENZIALITA E DIFFICOLTA SPECIFICHE DI UNO SPECIFICO INDIVIDUO IN TUTTE AREE DI FUNZIONAMENTO (comunicazione, automonie, motoria, cognitiva ) FACILITA PROGRAMMAZIONE INTERVENTO: obiettivi, strumenti valutazione e tecniche intervento
7 DIAGNOSI EVOLUTIVA DIPENDE DA MODELLI TEORICI RIFERIMENTO TENTA DI DARE UNA SPIEGAZIONE SULL ORIGINE ED EVOLUZIONE DEL PROBLEMA PRENDE IN CONSIDERAZIONE PERCORSO SVILUPPO INDIVIDUALE
8 DIRITTO EDUCAZIONE E ISTRUZIONE: PEI Legge 5 febbraio 1992, n. 104 "Legge quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate. (Pubblicata in G. U. 17 febbraio 1992, n. 39, S.O.)
9 Il Piano Educativo Individualizzato (PEI( PEI) VALUTAZIONI INIZIALI PROFILO DINAMICO FUNZIONALE (PDF) STRATEGIE DI INTERVENTO VERIFICHE CONTINUE
10 DIAGNOSI CLINICA DIAGNOSI FUNZIONALE Momento conoscitivo dei punti di forza/ debolezza e bisogni educativi speciali PEI PROFILO DINAMICO FUNZIONALE MATERIALI E METODI DI LAVORO VERIFICA CONTINUA Momento di definizione di obiettivi a lungo, medio e breve termine: sintetizzo cosa SA fare e cosa NON SA fare e scelgo cosa insegnare Momento di definizione di tecniche e risorse di lavoro Momento di revisione e correzione
11 COME SI è ARRIVATI A ICF?
12 Da ICD Eziologia Patologia Manifestazione clinica (sintomi) Da classificazione delle malattie a conseguenze A ICDH (1980) Classificazione Internazionale delle lesioni, dei disturbi di abilità e delle minorazioni
13 Malattia, Infortunio, Malformarzione ICDH Menomazione Disabilità Svantaggi (Handicaps) Perdite o anormalità transitorie o permanenti (a livello organico): MOTORIO VISIVO UDITIVO ORGANICHE Restrizione o carenza della capacità (funzionali) di svolgere un attività quotidiane secondo norma Condizione svantaggio vissuta in conseguenza menomazione/disabilità che limita/impedisce possibilità ricoprire un ruolo sociale (gruppo sociale e aspettative) Soresi (1998;2007)
14 DIS-ABILITA INABILITA DISABILITA ABILITA Restrizione o carenza della capacità (funzionali) di svolgere un attività quotidiana secondo norma
15 HANDICAP HANDICAP SOLO SE MENOMAZIONI O DISABILITA SVANTAGGIO VISSUTO E LEGATO ASPETTATIVE DI AMBIENTE SOCIO- CULTURALE DISCREPANZA TRA EFFICIENZA (COMPONENTE PERSONALE) E ASPETTATIVE DI EFFICIENZA (COMPONENTE SOCIALE)
16 Classificazione delle componenti della salute Da ICDH a ICF (2001)
17 Modello Medico Versus Modello Sociale Problema PERSONALE Vs Problema SOCIALE Cura Medica Vs Integrazione Sociale Trattamento Individuale Vs Azione Sociale Aiuto Professionale Vs Responsabilità Individuale & Collettiva Intervento Sulla Persona Vs Modificazione Ambientale Politica Sanitaria Vs Politiche Adattamento Individuale Vs Cambiamento Sociale
18 Modello Bio-Psico Psico-Sociale Conditioni di salute (disturbo/malattia) Funzioni e strutture corporee (Menomazione) Attività (performance) Partecipazione (Restrizione) Fattori Ambientali Fattori Personali
19 Struttura ICF ICF Classificazione Parte 1: Funzionamento e disabilità Parte 2: Fattori Contestuali Parti Funzioni e Strutture Corporee Attività e Partecipazione Fattori Ambientali Fattori Personali Componenti Cambiam. Funz.ioni Corporee Cambiam. Strutture Corporee Capacità Performance Facilitatore/ Barriera Costrutti/ qualificatori livello item: livello Item: livello Item: Iivello item: livello Item: Domini e categorie ai diversi livelli
20 Funzioni e Strutture Corporee 1 Funzioni mentali Funzioni sensoriali e dolore Funzioni della voce e dell eloquio Funzioni dei sistemi cardiovascolare, ematologico, immunologico e dell apparato respiratorio Funzioni dell apparato digerente e dei sistemi metabolico e endocrino Funzioni genitourinarie e riproduttive Strutture del sistema nervoso Occhio, orecchio e strutture correlate Strutture coinvolte nella voce e nell eloquio Strutture dei sistemi cardiovascolare, immunologico e dell apparato respiratorio Strutture correlate all app. digerente e ai sistemi metabolico e endocrino Strutture correlate al sistema genitourinario e riproduttivo Funzioni neuromuscoloscheletriche e correlate al movimento Strutture correlate al movimento Funzioni della cute e delle strutture correlate Cute e strutture correlate Al posto di Menomazione
21 Attività e Partecipazione 2 1 Apprendimento e applicazione delle conoscenza 2 Compiti generali e richieste 3 Comunicazione 4 Movimento 5 Cura della propria persona 6 Attività domestiche 7 Interazioni interpersonali 8 Attività di vita fondamentali 9 Vita sociale, civile e di comunità Al posto di Dis-abilità e Handicap
22 Fattori Contestuali Persona genere età altre condizioni di salute capacità di adattamento background sociale educazione professione esperienze passate Stile del carattere 3 Ambiente Prodotti Ambiente prossimo Istituzioni Norme sociali Ambiente culturale Ambiente costruito Fattori politici Ambiente naturale
23 Quindi FONDAMENTI ICF n Funzionamento Umano e non la sola disabilità n Modello Integrato e non solo medico o sociale n Modello Interattivo e non progressivo-lineare n Inclusivo del contesto e non la sola persona n Operazionale e non solo teorico
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