Il progetto PEDAL pedalare per migliorare l ambiente urbano e il clima

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1 Agenzia Trasporti Pubblici Il progetto PEDAL pedalare per migliorare l ambiente urbano e il clima a cura di Paola Bassi, Marco Cervino, Vittorio Marletto e Susanna Corti Rimini, 11 novembre 2006 Quartiere fieristico Padiglione B1 Vetrina della sostenibilità - Area Forum

2 Cosa desiderate in regalo? 1 2 3

3 Cosa desiderate in regalo? 40% 22% 38% 1 2 3

4 Obiettivi Favorire l uso regolare della bicicletta come mezzo di trasporto urbano da parte di un gruppo di adolescenti delle scuole secondarie di primo grado Collegare trasversalmente il tema della mobilità sostenibile con le azioni e le politiche di governo del territorio, con le scelte individuali e collettive, con i cambiamenti del clima e con la coscienza del proprio ruolo nella partecipazione al cambiamento Potenziare il supporto informativo per gli studenti, insegnanti e genitori delle scuole coinvolte in tema di rapporti fra inquinanti/qualità dell aria e tra emissioni di gas serra/cambiamento climatico globale Promuovere negli studenti l assunzione di un ruolo attivo e propositivo, prendendo coscienza della propria corresponsabilità Sviluppare l autonomia negli spostamenti Evidenziare gli aspetti sanitari positivi legati all attività fisica e quelli negativi che l inquinamento ha sulla salute Evidenziare il contributo di ciascuno alla riduzione dell emissione di gas serra (mancata emissione)

5 Città e scuole coinvolte: Reggio Emilia e Modena Comune di Reggio Emilia Politiche per la mobilità, Scuola Lepido (n 7 classi seconde) Comune di Modena Settore Pianificazione territoriale Trasporti e Mobilità Scuola Lanfranco Guidotti (n 6 classi prim e) Azioni proposte Percorso informativo/educativo articolato in comunicazioni teoriche e laboratori pratici, relativamente ai mutamenti climatici, le emissioni dei veicoli motorizzati in ambito urbano, le azioni e le politiche coordinate dalla Regione sul territorio con Comune e Provincia, la sicurezza stradale (Osservatorio regionale), il monitoraggio e le modalità di rilevazione dei dati e la riorganizzazione della sosta e verifica dei percorsi, delle aree di sosta e dei parcheggi per biciclette

6 Chi siamo Regione Emilia-Romagna (Agenzia Trasporti Pubblici, Osservatorio regionale per la sicurezza stradale) ARPA Emilia-Romagna (Servizio idrometeorologico) Cnr Istituto Atmosfera e Clima Camina - città amiche dell infanzia e adolescenza FIAB Modena e TUTTINBICI FIAB Reggio Emilia

7 A chi si rivolge Ragazzi e ragazze delle scuole secondarie di primo grado Famiglie Insegnanti Pubblico

8 Comunicare il cambiamento climatico Il mondo si sta scaldando

9 Se il pianeta si riscalda

10 Da dove viene l anidride carbonica?

11 Da dove viene l anidride carbonica? Un chilometro in auto provoca l emissione di grammi di anidride carbonica (CO 2 ) Un chilometro in moto provoca l emissione di 150 grammi di anidride carbonica Un chilometro in bici provoca l emissione di 0 grammi di anidride carbonica Per non parlare di benzene,ossidi di azoto, polveri fini ecc.

12 Gli effetti della congestione 3 % del PIL nell UE (valutato in termini di perdita di tempo produttivo miliardi di EURO) 15% della superficie delle grandi città europee impegnato da infrastrutture stradali velocità del traffico diminuita del 15% negli ultimi 20 anni nelle principali città dei Paesi OCSE (15 Km/h durante le ore critiche nelle aree centrali 5 Km/h nelle ore di punta)

13 Il progetto PEDAL Fa scoprire come funziona il clima della Terra e come questo stia cambiando Mostra quali comportamenti sono utili e quali dannosi per la protezione del clima Mostra cosa c è di nocivo nella benzina e negli altri carburanti per auto e moto Spiega cosa fanno i Governi e l ONU per controllare il cambiamento climatico

14 Cosa fare? Andare a scuola in bici Tenere il conto dei km fatti in bici Rispondere a semplici questionari Partecipare ad alcuni laboratori per comprendere meglio il clima Apprendere informazioni sulla sicurezza stradale, sulla mobilità sostenibile, su come muoversi in modo intelligente (solo alcuni) monitoraggio inquinamento

15 In azione: si progetta con i docenti

16 In azione: laboratori scientifici

17 In azione: si lavora con le famiglie

18 Cosa faremo noi? Calcoliamo con voi quanto riuscite a CAMBIARE LE COSE...

19 Cosa faremo noi? e a rendere la città più respirabile...

20 Cosa faremo noi? e fare del pianeta TERRA un posto per viverci anche DOMANI

21 Per approfondire i temi presentati consultare il portale della Regione Emilia-Romagna link: ruotepuliter.it